蒹葭公开课PPT课件

.,1,蒹葭,jinji,.,2,蒹葭选自十五国风的秦风，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是，皆生于水边。,“芦苇”,解题,.,3,诗经,我国最早的一部诗歌总集,西周初年到春秋中叶间的作品。共收录周代诗歌305篇。原称“诗”或“诗三百”,没有明确的作者，当时并没有专业作家或诗人。诗经中的诗，当时都是能演唱的歌词。,旧知巩固：,.,4,导：旧知巩固：,1、诗经三大内容：2、诗经表现手法：,风、雅、颂；赋、比、兴,风（民间歌谣）雅（宫廷正乐）颂（祭祀歌辞）,赋（铺陈直述）比（比喻）兴（先言他物以引起所咏之辞）,3、诗经六义：,.,5,正音,蒹葭（jinji）苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄（shu）从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞（x）。所谓伊人，在水之湄（mi）。溯洄从之，道阻且跻（j）。溯游从之，宛在水中坻（ch）。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(s)。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚(zh)。,.,6,蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。,(jinji）,（shu）,蒹葭,（x）,（j）,（mi）,（ch）,.,7,蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。,蒹葭,(s),(zh),.,8,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。,（1）苍苍：茂盛的样子（2）伊人：那人，指所爱的人（3）溯洄：逆流而上（4）从：追寻（5）阻：艰险（6）溯游：顺流而下（7）宛：好像、仿佛,突破字词难点：,.,9,蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。,(1)萋萋：茂盛的样子(2)未晞：还没有干(3)湄：岸边，水草交接的地方(4)跻(j)：地势高(5)坻(ch)：水中高地,.,10,蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。,采采：茂盛的样子未已：还没有干涘：水边右：弯曲沚：水中的小块陆地,.,11,阅读提示中写道：“全诗节奏分明、琅琅上口，和谐悦耳”你们在读时感到了没有？为什么会有这种效果？,.,12,1、四言二拍：四言为主，节奏感强，整齐美,2、双声叠韵，讲究押韵韵脚：苍、霜、方、长、央、萋、晞、跻、坻已、涘、沚蒹葭(jinji）,3、运用叠词如：苍苍、萋萋、采采,4、重章叠句，反复咏叹：产生了一唱三叹，余音绕梁的效果,不同形态不同时间不同地点路途艰难伊人所在苍苍为霜一方且长水中央凄凄未睎之湄且跻水中坻采采未已之涘且右水中沚,韵律和谐：,.,13,1、诗歌写的是哪个季节的内容呢？,4.现在你能否说说诗歌通过这些景物描写创设了一种怎样的氛围？,2.诗中哪几句是写景？,“蒹葭苍苍，白露为霜”、“蒹葭萋萋，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”,3、这里的景物描写运用了诗经中哪种表现手法？,运用的是起兴手法，“兴”是诗经中比较独特的手法，多为环境描写，渲染气氛，烘托情感。,秋季而且是深秋。,渲染出清秋萧瑟，朦胧迷离之感，用了这些景物起兴,引出追求伊人可望而不可及的惆怅情感.全诗寓情于景,情景交融,意境优美.,景,.,14,诗的主人公是怎样一个形象？,为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。,追求伊人时的不同心情：第一章：对伊人（）的感情；第二章：对伊人（）的感情；第三章：对伊人（）的感情。,憧憬,焦急,失望,人,.,15,想象“伊人”的形象,诗人苦苦追寻的“伊人”是怎样的一个形象呢？大家是如何感受到这种形象的？诗中并没有描写伊人的面貌，甚至连她的大致轮廓都没有，你们为什么觉得她就是美丽高洁的？,在水一方在水之湄在水之涘、水中央水中坻水中沚(方位)空间推移，伊人身影更模糊，更扑朔迷离朦胧，虚幻，求之不得美丽高洁,.,16,“所谓伊人”指的仅仅是一个美丽的女子吗？,分析“伊人”的多层内涵,因为伊人身份、面目的含蓄朦胧，千百年来读者对“伊人”的解读也是众说纷纭。对伊人的不同理解也导致了主题的多义性。那么，大家是怎么理解“伊人”的？诗歌的主题是什么？,.,17,1、“爱情说”：近代学者余冠英认为“这篇似是情诗，男或女词。”翻译家许渊冲就将这首诗译成alovesong,伊人是thelover。2、“明志说”：“伊人”象征高洁品质，代表自己对美好高洁品质的追求。3、“讽刺说”：汉代毛诗序中说“蒹葭刺襄公也，未能用周礼,将无以固其国焉。”意思是说这首诗是讽刺秦襄公的，因为他不遵守周礼，因此将招来亡国之祸。（东汉郑玄诗笺：“秦处周之旧土，其人被周之德教日久矣，今襄公新为诸侯，未习周之礼法，故国人未服焉。”所谓“伊人”是“知周礼之贤人，乃在大水之一边，假喻以言远”。）4、“求贤说”：清代学者姚际恒认为“伊人”是春秋时代一位隐居水边的贤人，该诗表达了君主求贤招隐之意。5、“人生哲理说”：涵盖了世间各种可望而不可即的人生境遇：情人难得、知音难觅的怅惘，仕途坎坷、功业未遂的忧思，理想幻灭、前途渺茫的失望。,历来对“伊人”的解读：,.,18,蒹葭描绘了一男子在岸边对“伊人”的渴望和苦苦追求，女子隔着岸隔着雾，看不真切，若隐若现，男子想要渡过河去，又苦于征途漫漫，水流险阻。引申到生活中“伊人”可以是朋友、所爱之人，也可以是功业、理想、前途，表达了一种可与而不可求的痛苦和无奈。,背诵,.,19,展：1、台湾女作家琼瑶有部改编成电视剧的长篇小说在水一方，此片名出自本诗中原句是：2表现时间推移的诗句：3、表明诗人对爱情追求愈来愈艰难的诗句：4、表现寻觅思念伊人的道路险阻漫长的诗句：5、诗人以秋景发端，道尽了对自然，人和事的无限思念与惆怅，给人以无限的忧思、悲凉之感的句子：,所谓伊人，在水一方,白露为霜。白露未晞。白露未已。,道阻且长。道阻且跻。道阻且右。,溯洄从之，道阻且长。,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。,.,20,王国维人间词话“蒹葭一篇，最得风人深致。”“以我观物，故物皆著我之色彩。”宋玉九辩“悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰”曹丕“秋风萧瑟天