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文档简介

,用过氧化氢溶液制取氧气,桦南县金缸中学叶凤军,小组评价,猜猜看,高锰酸钾制取氧气的装置,一、交流预习,1、自主预习。2、小组互学。,1、因氧气溶于水，所以可以用法收集氧气；因氧气的密度比空气的密度，所以还可以用法收集。2、把玻璃管插入带孔橡胶塞的方法是。3、连接玻璃管和胶皮管的方法是。4、在容器口塞橡胶塞的方法是。5、怎样检查装置的气密性？6、用排水法收集氧气时，开始收集气体；当集气瓶口时，表明氧气收集满；能将集气瓶里的水全部排尽的操作是。7、用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的反应原理是。8、填写下列仪器名称,_,_,_,_,_,_,_,自主预习,二、互助探究,1、师友间讨论、交流。2、师生间交流。,二、互助探究,用过氧化氢溶液制取氧气的装置,二、互助探究,A,B,C,AB,下列装置中能收集氧气的装置是（）,小组评价,二、互助探究,实验探究的要求：1、加入二氧化锰量约为半药匙，过氧化氢溶液为滴加。2、在验满、验证氧气时，先点燃酒精灯，再用酒精灯点燃木条，得到带火星的木条。3、详实记录，如实填写实验报告。4、做完实验，把废液倒入废液缸里，洗涤仪器并摆放整齐。,二、互助探究,比一比谁的反应速率快，谁的能使带火星的木条复燃,探究活动：用过氧化氢溶液制取氧气,二、互助探究,1、组内探究2、组间释疑,三、拓展延伸,1、比较这两套装置你认为哪个更好？理由是什么？,(1),(2),用试管装置简单，但产生气体的量少；用分液漏斗，添加液体方便，可控制反应的速率，产生氧气流平稳。,三、拓展延伸,高锰酸钾制取氧气,过氧化氢制取氧气,过氧化氢分解不需要加热，操作简单方便，且可以通过分液漏斗控制反应物的量，从而控制反应的速率。所以用过氧化氢制取氧气的方法好。,2、你认为这两套制取氧气的装置哪一个更好？理由是什么？,四、巩固提高,试一试你最棒1、下列气体中，既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集的是（）,A,四、巩固提高,试一试你最棒2、已知过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能够迅速分解生成氧气和水，可以通过调节分液漏斗的活塞控制液体的滴加速率。请根据图示装置，回答下列有关制取氧气的问题。分液漏斗中应盛放的物质是，锥形瓶中应盛放的物质为该方法制取氧气的文字表达式为收集氧气应选择装置或若实验时用此法代替加热高锰酸钾制取氧气，其优点是：。,过氧化氢溶液,二氧
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