物理人教版八年级下册第1节　压强.pptx

9.1压强,学习目标,1理解什么是压力，了解压力与重力的区别。2理解压力作用效果的大小跟哪些因素有关。3了解压强的概念，会运用压强公式进行简单的计算。4知道增大或减小压强的方法。,F,做一做,木块重为G，求木块对接触面的压力，并做出压力的示意图,F,F,一、压力,1、垂直压在物体表面上的力叫压力,2、方向：垂直于接触面并指向被压的物体,自学指导,阅读课本P29-31内容，完成下列目标1、猜想压力的作用效果与哪些因素有关？2、怎样进行“探究影响压力作用效果的因素”这个实验，本实验用了什么探究方法？3、什么是压强？说出公式和单位,二、探究影响压力作用效果的因素,实验方法,控制变量法,实验装置,小桌、海绵、砝码,实验表明：受力面积一定时，_越大，压力的作用效果越明显。,压力,实验表明：压力一定时，压力的作用效果越明显。,受力面积越小,压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。,某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：（1）该实验是通过来显示压力的作用效果；,泡沫塑料凹陷程度,（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，越大，压力作用效果越_；（3）由乙、丙两图所示实验现象可得出：_一定时，受力面积越大，压力作用效果越_。,压力,明显,压力,不明显,压力的作用效果,相同受力面积，比较压力大小,相同压力，比较受力面积大小,压力_受力面积,压强,二、压强,1定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。,用p表示压强、F表示压力、S表示受力面积,2.公式,压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。,2压强的单位：国际单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa,=1Pa,1,1,N,m2,1Pa表示物体在1m2面积上受到的压力是1N。,关于压力和压强，下列说法正确的是:（）A.压力的方向总是竖直向下的，并且和接触面是垂直的；B.压力的数值总是等于物体重力的数值，但不是物体的重力;C.当受力面积一定时，压力越大，说明支撑面受到的压强越大;D.物体对支撑面的压力越大，压强也越大，因为压强是反映压力效果的。,如图，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置.在此过程中，A对桌面的压力将_，A对桌面的压强将_（填“变大”、“不变”或“变小”）,不变,变小,水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为510-2m2，计算书对桌面的压强。,水平桌面上放着两个物体，质量之比为23，与桌面的接触面积之比为13。则：它们对桌面的压力之比是，对桌面的压强之比是。,2：3,2：1,两个形状、大小、材料完全相同的实心物体1和2，放在水平桌面上，它们对桌面产生的压力F或压强p的大小关系正确的是:A.F1=F2;B.F1F2;C.p1=p2;D.p1p2.,如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2。则A对B的压强是Pa，B对桌面的压强是Pa。,6104,9104,一木块放在水平桌面上，如图所示。现用水平推力F将木块缓慢匀速推动，使其一部分露出桌面（但未倾翻），在此过程中，木块对桌面的压力、压强和木块受到的摩擦力变化情况是（）,A压力不变，压强变大，摩擦力变大B压力不变，压强变大，摩擦力不变C压力变小，压强变大，摩擦力变小D压力不变，压强不变，摩擦力不变,如图，两个正方体金属块A、B放在水平地面上，金属块B对地面的压强为P1。若取走金属块A，金属块B对地面的压强为P2，边长之比l1：l2=2：3，已知p1：p2=3：2，则金属块A与金属块B的密度之比为。,9：16,如图，a、b两个不同的实心圆柱体放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则下列判断正确的是（D）Aa的密度大，受的重力大Ba的密度小，受的重力小Ca的密度小，受的重力大Da的密度大，受的重力小,a,b,如图所示，一匀质木块放在水平桌面上，若将它沿竖直虚线截去一部分，则下列说法正确的是【】A.压力变小，压强不变B.压力变小，压强变小C.压力变小，压强增大D.压力不变，压强不变,质量为40kg的小明同学骑着一辆质量为10kg自行车在平直公路上匀速行驶，在5min内行驶了1500m的路程（取g10N/kg）求：（1）小明骑自行车行驶的速度为多少m/s？（2）小明骑自行车对地面的压力是多少？（3）小明骑自行车与地