附录Ⅰ　初中化学实验室常用仪器 (2).ppt

课题2二氧化碳制取的研究,第六单元碳和碳的氧化物,提出问题,分析问题,解决问题,得出结论,永胜县东山乡九年一贯制学校晋文,提出问题1,向一个玻璃杯内倒入半杯食醋，再将一枚鸡蛋放入醋中，鸡蛋就在醋中浮上浮下，你能说明其中的道理吗？,提出问题2,冬季人们为提高大棚蔬菜的产量，在大棚内放置二氧化碳发生装置，你知道二氧化碳发生装置内的药品的主要成分是什么吗？反应的原理是什么吗？,1.知道实验室制取二氧化碳所用的药品、发生装置的选择、操作步骤、检验和收集方法2.初步解释选择所用仪器、装置及收集方法的原因,学习目标,讲授新课,联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应：,碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,蜡烛燃烧可生成二氧化碳,木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳,生物体的呼吸作用可产生二氧化碳,石灰石与稀盐酸在常温下反应,石灰石高温分解,这些方法中哪些适用于实验室制取CO2？,碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,蜡烛燃烧可生成二氧化碳,木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳,生物体的呼吸作用可产生二氧化碳,石灰石与稀盐酸在常温下反应,石灰石高温分解,所得气体不纯,取材不便,条件限制,讲授新课,实验室制取二氧化碳的反应原理：1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸2.反应原理：CaCO3+2HClCaCl2+H2CO3H2CO3H2O+CO2总反应为：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,讲授新课,探究2制取二氧化碳的装置,思考：（1）实验室制取氧气的装置？（2）该装置的选择依据是什么？（3）怎样收集氧气？依据是什么？,讲授新课,1.发生装置的选择,反应物的状态和反应条件,固液不加热型适用于：反应物为固态和液态，反应不需加热等条件制取气体。,固固加热型适用于：反应物为固态，反应需加热，制取气体。,讲授新课,固固加热型,固液不加热型,2.收集装置的选择,气体的溶解性、气体的密度,a.排水法：不易溶于水或难溶于水的气体，且不与水反应。b.向上排空气法：密度比空气大的气体。c.向下排空气法：密度比空气小的气体。,a,b,c,讲授新课,氧气(O2)和二氧化碳(CO2)的比较,固体和液体,不加热,大于空气,难溶于水,根据以上提供的信息，你认为实验室制取CO2时，应该选择怎样的发生装置和收集装置？,固体和液体,不加热,大于空气,能溶于水,讲授新课,下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择,讲授新课,长颈漏斗锥形瓶双孔橡皮塞导气管,1.发生装置:,2.收集装置：,集气瓶玻璃片,讲授新课,3.实验装置:,讲授新课,实验室制取二氧化碳,讲授新课,（1）长颈漏斗下端管口为什么要伸入液面以下？,（2）集气瓶内的导管为什么要伸入到接近集气瓶底部？,防止气体从长颈漏斗排出。,排尽集气瓶内的空气，以收集到更纯的二氧化碳。,讲授新课,（3）怎样检验所得气体是二氧化碳？,（4）怎样检验二氧化碳气体已满？,将气体通入到澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则气体为CO2。,将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则CO2已满。,讲授新课,实验室制取二氧化碳的操作步骤是什么？,收,讲授新课,实验室制取二氧化碳的步骤,向长颈漏斗中加水，使长颈漏斗的下端浸入液面以下，用止水夹夹住导气管，继续向长颈漏斗加水，发现长颈漏斗中的液面不下降，说明装置的气密性良好,先加固体，后加液体,导气管插入到集气瓶的底部,将燃着的木条平放在集气瓶口,1.按要求连接好仪器。,2.检查装置的气密性。,3.加药品。,4.收集气体。,5.验满。,讲授新课,一、药品及反应原理药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸原理：二、装置的确定,CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,发生装置,收集装置,反应物的状态,反应条件,排空气法,排水法,课堂小结,下图是某同学制