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分数的产生和意义,人教版五年级下册,情景导入,情境导入,分数的产生,结绳计算,探究新知,探究新知,在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,探究新知,你能举例说明的含义,每份是这盘面包的,探究新知,一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。,做一做,平均分成2份，每份是这堆糖的。平均分成3份，2份是这堆糖的平均分成4份，3份是这堆糖的平均分成6份，5份是这堆糖的,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。,例如，的分数单位,
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