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文档简介

课题1质量守恒定律,第五单元化学方程式,学习目标,1.通过实验，探究认识质量守恒定律2.用质量守恒定量解决相关的问题3.从微观角度解释质量守恒定律,自学指导一：认真阅读课本第9293页的相关内容，结合视频，8分钟后，赛一赛，看谁能准确的完成94页表格。,防止锥形瓶炸裂,缓冲气压，防止瓶内气体受热膨胀冲出瓶塞,3、实验一，气球如何变化及原因,气球先胀大后变小。红磷燃烧时，气体受热膨胀，气球鼓起;冷却后，氧气消耗，气压变小，气球变小。,1、在实验一，锥形瓶底部为何铺一层细沙？,2、玻璃管上为何系一个小气球？,大量白烟，放出大量热，气球胀大后又缩小，天平保持平衡,红磷燃烧前后的质量测定,密闭环境,现象：,结论m1,m2,=,分析实验一(假设红磷过量）,五氧化二磷,仪器剩余红磷其他不参加反应的物质,反应前所有物质质量,反应后所有物质质量,=,参加反应的红磷,仪器剩余红磷其他不参加反应的物质,氧气,实验二现象,：铁钉表面产生红色物质（铜）：溶液由蓝变为浅绿色（硫酸亚铁）：天平指针没有发生偏转,结论：m1=m2,实验二（假设铁过量）,仪器剩余铁其他不参加反应的物质,反应前所有物质质量,反应后所有物质质量,=,硫酸铜,硫酸亚铁,参加反应的铁,铜,仪器剩余铁其他不参加反应的物质,根据大量实验总结出质量守恒定律,质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。注意1）物理变化不属于此定律2）质量守恒定律研究的仅是指质量，不是体积，分子个数守恒3）强调参加，总和,自学指导二：认真阅读课本第94页的两个实验，想一想，这两个反应前后的称量结果是否不变？,实验3和4中，天平失去平衡的原因是什么呢？1）生成的二氧化碳逸散到了空气中。2）反应前只称量了镁条的质量，生成的氧化镁中，氧气也参与反应。,注意：验证质量守恒定律时，有气体参加,生成时，要密闭环境。,英国化学家波义耳在一个敞口容器中加热一种金属，结果发现反应后的质量增加了，他认为化学反应前后物质总质量不相等,1774年.法国化学家拉瓦锡在密闭容器中用45份质量氧化汞受热分解，得到41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气，他认为化学反应前后物质总质量相等,谁对谁错？,自学指导三：,阅读课本第95页讨论2，结合图5-7分析质量守恒原因。,原子数目不变,元素质量不变,物质质量守恒,原子种类不变,原子质量不变,微观,宏观,微观角度分析化学反应实质-,分子破裂，原子重组,元素种类不变,在这个过程中，什么变了？,原子数目,原子质量,原子种类,物质的总质量,元素种类,物质的种类,分子的种类,两改变,铁丝在氧气中燃烧，生成的黑色固体比铁丝还重，这一反应不符合质量守恒定律，对吗？,课堂练习,将agH2和bgO2通入真空的密闭容器中，点燃充分反应后，密闭容器中的物质的量为（）。A.18（a+b）gB.34gC.（a+b）gD.无法确定,C,课堂练习,2）有人说，自己能使铝发生化学反应，变成铜和金，此说法对否？,错。根据质量守
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