二、概括总结能力

2014年中考指导：高分作文的万能模式凤头篇,发布时间：2014-09-09来源：读书笔记,2014年中考指导：高分作文的万能模式凤头篇,导语：,?这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激?鹪木砝鲜男巳?，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。,凤头一：情感取胜,?【大师风范】,?我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，历史老师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开始；而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了，这是清代的尾声。年迈的老师一哭，孩子们也跟着哭，清代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨，很难化解得开。（余秋雨一个王朝的背影）,?【点评大师】,?开头以个人经验引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。这段文字里面重要的关键词是“阻隔”、“化解”，我们写作文时，这些词请一定要用上，这也是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有陌生感，陌生感又产生了新鲜感，但这种陌生感是有度的，放在文章中又能够让人较快地理解。大家平时阅读文章时，要注意收集这些词，这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方，也是快速提高?魑乃降挠行揪吨弧?,?【万能模式】,?我们这些人，对总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，老师讲到时，年迈的老师，孩子们也跟着，从小种下的，很难化解得开。,?【模仿实例】,?我们这些人，对过年总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的(写作技巧)时候，语文老师讲到“年关难过”、“盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种下的情感，很难化解得开。,凤头二：情境创设,?【大师风范】,?1965年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧(劈空而来,无缘无故而来)。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，当时我已经睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所显示的，是寂静的存在，我的逐渐入睡，是对雨中水滴的逐渐遗忘。应该是在这时候，在我安全而又平静地进入睡眠时，仿佛呈现了一条幽静的道路，树木和草丛依次闪开。一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来?谎频纳粼诘背跫啪参薇鹊暮谝估锿蝗幌炱穑刮掖丝袒叵胫械耐瓴恫灰选?余华在细雨中呼喊）,?【点评大师】,?冷静的语调，优美而精致的叙事语言，极富感染力。请注意文章中的四字结构短语，如“不可名状”、“细雨飘扬”、“逐渐入睡”、“逐渐遗忘”、“依次闪开”、“寂静无比”、“颤抖不已”等等，四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感，大家平时写东西时，请加入四字结构短语，运用好的话，能使文章增色不少。,?【万能模式】,?年的时候，一个孩子开始了。我回想起了。所显示的，是的存在，我的，是对逐渐。应该是在这时候，在我，仿佛。使我此刻回想中的童年。,?【模仿实例】,?1994年的时候，一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱。我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚，当时我为巴乔射失点球而深深惋惜。(征文)电视转播所显示的，是巴西人和意大利人两种截然不同的存在，我的捶胸顿足，是对足球的逐渐理解。应该是在这时候，在我也流下泪水的时候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场，看着大力神杯近在眼前却又遥不可及。巴乔那无声的泪光闪烁，使我此刻回想中的童年感慨不已。,凤头三：由现象而本质的思索,?【大师风范】,?就像工业废水破坏江河湖海的水质，就像氟里昂的挥发击穿臭氧层，过多的印刷品正以越来越国际化的装帧设计和出版速度推向市场，一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了货物，而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过。乱世出英雄，乱书却让人无所适从，其压迫感使人手忙脚乱，有一次我在书店里亲眼目睹了这样一种忙乱，一个女读者手里捧着两本书到柜台交款，一本是福楼拜的包法利夫人，另一本是一套数本的还珠格格。（苏童妻妾成群新版自序）,?【点评大师】,?对于社会现象的描述形象而委婉，在作者展现的图景中很自然地透露了自己的观点。我们需要重点学习的地方是：一、以比喻开头，而这个比喻不是没有目的的，而是要为表达你的观点服务。二、对比的运用，如上面所展示的包法利夫人和还珠格格的对比，这样会给人很强烈的印象，并为后面论述的展开造成阅读悬念，在考场作文中，则能很快吸引阅卷老师的眼球，让他们对你的作文留下很好的第一印象。文中的一些细节也是值得我们学习的。如“压迫感”这个词，我们平时惯常的说法也许是“感到压迫”。我们需要学会说“鬃感”：感到幸福，我们就说“幸福感”，感到失败，我们就说“挫败感”，如此等等。,?【万能模式】,?就像，就像，有一次我在亲眼目睹了这样一种。,?【模仿实例】,?就像日出时去睡大觉，就像日落时去地里耕种，我们的生活出现的一些事情却往往如此。忙的时候偷闲，闲的时候偷忙，其错位感让人有点啼笑皆非。有一次我在教室里亲眼目睹了这样一种景象，一位同学在数学课上偷看抽屉里的体坛周报，体育课上却躲在教室里狂做数学题。,凤头四：引言引出主题,?【大师风范】,?有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨红楼梦未完”。（张爱玲红楼梦魇）,?【点评大师】,?以引语开头，并在对比中突出所要开始的文章主题。这种“三缺一”的开篇模式应该说是非常好套用的。,?【万能模式】,?有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是。,?【模仿实例】,?有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨网速不够快”。,2012年中考指导：高分作文的万能模式猪肚篇,导语：,“猪肚”的要义在于丰厚。通过不同的方式和角度将所要表达的观点反复论说，让阅卷者在形式的多样中从感官上觉得内容是富足的。,?猪肚一：来点对照,?【大师风范】,?谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难给这人间，你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲，但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了：假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么?要是没有愚钝，机智还有什么光荣呢?要是没了丑陋，漂亮又怎么维系自己的幸运?要是没有了恶劣和卑下，善良与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢?要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢？,?于是就有一个最令人绝望的结论等在这里：由谁去充任那些苦难的角色？又有谁去体现这世间的幸福，骄傲和快乐?只好听凭偶然，是没有道理好讲的。,就命运而言，休论公道。,?那么，一切不幸命运的救赎之路在哪里呢?,设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?,?我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以为是众生度化了佛祖。（史铁生我与地坛）,?【点评大师】,?这段文字充满了受难意识,对生命的存在有着自身独特而尖锐的体悟。对照两类不同的事物，在对照中得出感悟。文章的关键用词有“不堪说”、“诸多”、“休论”、“设若”、“造就”、“举出”、“衬照”、“度化”等等。用词是体现出文章细节的关键，细节也是文章优劣的区分之处。文章用词，要多一些“酒味”，少一些“白开水”。像上面这些词，与大师相比，大家用的可能是“说不出来”、“很多”、“不要说”、“假如”等等，这就是你和大师的差别。大家注意到，这些用词带有古白话的味道，适当地运用，能让文章体现出一种古雅，增添美感。,?【万能模式】,?谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以你也可以假如?要是没了，?要是没有了，?,?于是就有一个的结论等在这里：只好听凭，是没有道理好讲的。,?就而言，休论。,?那么，一切之路在哪里呢?,?设若智慧的悟性可以引领我们去找到之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?,?我常以为是。我常以为是。我常以为是。我常以为是。,?【模仿实例】,?谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨世上为何有中考这回事，你也可以为中考而奋斗，并为此享有成就与自豪，只要你再多想一步你就会平静下来了：假如没有了中考，什么将成为评判我们入学的标准?要是没有了那种由高考而生的奋斗，成功的喜悦又如何而来呢?要是没了中考的竞争，我们又如何会有不断进步的紧迫?,?于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里：由谁去充任那些奋斗的角色？又有谁去体现这中考的幸福，骄傲和快乐?只好听凭意志的坚定与否，是没有道理好讲的。,?就中考而言，休论废除。,?那么，正确对待中考的认识之路在哪里呢?,?设若智慧的悟性可以引领我们去找到正确的中考之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?,?我常以为是一个人的懒惰造就了另一个人的勤奋。我常以为是一个人的随意举出了另一个人的踏实。我常以为是一个人的松垮衬照了另一个人的坚持。我常以为是一个人的放弃度化了另一个人的成功。,猪肚二：来点幽默,?【大师风范】,?（一）据说“女朋友”就是“情人”的学名，说起来庄严些，正像玫瑰花在生物学上叫“蔷薇科木本复叶植物”，或者休妻的法律术语是“协议离婚”。（钱钟书围城）,?（二）三闾大学校长高松年是位老科学家。这“老”字的位置非常为难，可以形容科学，也可以形容科学家。不幸的是，科学家跟科学大不相同，科学家像酒，愈老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。（钱钟书围城）,?【点评大师】,?典型的钱钟书式的学者型幽默，对一个词进行看似风马牛不相及的揶揄，幽默感就出来了。,?【万能模式】,?（一）据说就是的，说起来庄严些，正像叫，或者。,?（二）是位。这非常为难，可以，也可以。,?【模仿实例】,?（一）据说“别蒙我”就是“BMW”的另一说法，说起来庄严些，正像土豆在生物学上叫马铃薯，或者疯子的科研术语是“非正常人类”。,?（二）张三是位好学生。这“好”字的读音非常为难，可以说是好的学生，也可以说是好学的学生。不同的是，好的学生大抵是学习成绩好，好学的学生则未必。,猪肚三：来点挖苦,?【大师风范】,?我尽最大善意理解这件事也只能想到：金庸能卖，全在于大伙儿活得太累，很多人活得还有些窝囊，所以愿意暂时停停脑子，做一把文字头部按摩，能无端生些豪气，跟着感受一道善恶是非终有报这一古老的中国便宜话，第二天去受罪还能怀着点希望。再一条，中国小说的通俗部确实太不?铮死辖鸬奈湎溃渌伞苹谩植馈郧槎疾恢狄惶帷仔祷褂盟凳切导易宓闹魇常访追鼓且焕啵俣俚贸浴鹩箍伤闶?“金馒头”了，一蒸一屉，十四屉，饭量再大也能混个饱。（王朔我看金庸）,?【点评大师】,?口语化色彩浓重，有种话语流动的快感。看似捧人，实则损人。,?【万能模式】,?我尽最大理解：全在于所以，能，跟着。再一条，除了，其他。还应该说是。,?【模仿实例】,?我尽最大想像力理解这件事：我们能够日复一日不停歇地做题，全在于大伙儿太心虚，很多人还有些恐惧，所以愿意握住手中的笔不放，把书中的空白都给填满了，能心满意足地生些豪气，跟着感受喜悦如墨水在笔尖流淌的美好感觉，第二天继续涂抹时仍然怀有如此憧憬。再一条，中国进?敫咧械姆绞饺肥挡惶?多，除了中考，其他保送、特招、自主招生都很难轮到自己。中考还应该说是进入大学的主要通道，六车道那一类，容量较大，一次六辆，还不用超车，速度再慢也能在路上跑。,猪肚四：来点煽情,?【大师风范】,?窗外是茅舍、田野，不远处便是连绵的群山。于是，童年的岁月便是无穷无尽的对山的遐想。跨山有一条隐隐约约的路，常见农夫挑着柴担在那里蠕动。山那边是什么呢？是集市？是大海？是庙台？是戏台？是神仙和鬼怪的所在？我到今天还没有到山那边去过，我不会去，去了就会破碎了?桓鐾辍抑皇羌亲松郊沟拿恳桓銎鸱绻梦冶丈涎?睛随意画一条曲线，画出的很可能是这条山脊起伏线。这对我，是生命的第一曲线。（余秋雨老屋窗口）,?【点评大师】,?余秋雨的行文经常在时间和空间两个维度上大范围转移。比如上文中，从窗口到远处的群山，从眼前的世界到遥远的童年，时空的激荡带来人内心感情的大激荡。需要记住的词是“所在”，这在余秋雨的散文里经常出现，是一个能提升作文档次的词。,?【万能模式】,?是，不远处便是。于是，童年的岁月便是无穷无尽的对的遐想。那边是什么呢？是？是？是？是？是的所在？我到今天还没到那边去过，我不会去，去了就会破碎了整整一个童年。我只是记住了，如果让我闭上眼睛随意。这对我，是生命的第一。,?【模仿实例】,?门外是田园、草地，不远处便是蜿蜒的河流。于是，童年的岁月便是无穷无尽的对河水的遐想。河的另一端是什么呢？是城市？是大海？是农田？是工厂？是龙王和虾兵的所在？我到今天还没有到河的尽头去过，我不会去，去了就会破碎掉了整整一个童年。我只是记住了河流的每一处曲线?绻梦冶丈涎劬嬉饣惶跚撸龅暮芸赡苁钦馓鹾拥那摺舛晕遥巧牡谝磺摺?,猪肚五：来点细腻,?【大师风范】,?上海每一条弄堂里，都有着这样是非的空气。西区高尚的公寓弄堂里，这空气也是高朗的，比较爽身，比较明澈，就像秋日的天，天高云淡的；再下来些的新式弄堂里，这空气便要混浊一些，也要波动一些，就像风一样，吹来吹去；更低一筹的石窟门老式弄堂里的是非空气，就又不是风了?腔爻碧炖锏乃拇杉奂模坏搅伺锘睦吓褪谴笪硖炖锏奈恚皇俏砜粘龅奈恚碜饔甑奈恚置致宀娇饩筒患说摹蘼勰囊恢峙茫饪掌际巧傅模薮辉凇强伤凳巧虾玫木裥灾实亩鳌虾呐萌绻?能够说话，说出来的就一定是流言。它们是上海弄堂的思想，昼里夜里都在传播。上海弄堂如果有梦的话，那梦，也就是流言。（王安忆长恨歌）,?【点评大师】,?王安忆的文字极其细腻，且有女性的柔和溶入其中，这种柔和的语调不仅可以表达“柔和”，同样可以表达“坚硬”。体现这种“柔和”之处的重要一点在语句结尾那个“的”字上。如“高朗的”、“天高云淡的”、“四处可见污迹的”、“五步开外就不见人的”、“这空气都是渗透的”等等。这个“的”字就像是缓冲的海绵，将表达的语速控制住了。女孩子写文章时可以多学学这一点。,?【万能模式】,?都有着这样的空气。，这空气，比较，比较，就像；再下来些的，这空气一些，一些，就像；更低一筹的就又不是，而是。但无论哪一种，这空气都是渗透的，无处不在。它们可说是。如果能够说话，说出来的就一定是。它们是的思想，昼里夜里都在传播。如果有梦的话，那梦，也就是。,?【模仿实例】,?学校的每一个教室里，都有着这样紧张的空气。东边的学生宿舍里，这空气也是紧张的，比较压抑，比较郁闷，就像落雨前的天空，乌云密布的；再下来些的食堂里，这空气也是紧张一些，再紧张一些，就像风一样，提着碗筷的同学倏忽来去；更低一筹的厕所里依然是紧张，大家在这时依然要翻上几页书。但无论哪一种处所，这空气都是渗透的，无处不在。它们可说是学校空间里最本质的东西。初三的校园如果能够说话，说出来的就一定是?粽拧鞘茄？占涞乃枷耄缋镆估锒荚诖跞叭绻忻蔚幕埃敲危簿褪墙粽拧?,?猪肚六：来点思辩,?【大师风范】,?萧伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”但仔细玩味，发现这话的立足点仍是占有，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧。如果把立足点移到创造上，以审美的眼光看人生，我们岂不可以反其意而说：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。,?豹尾三,?【大师风范】,?一位英雄，经得起多少次雨季？他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓？厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。,?前尘隔海。古屋不再。听听那冷雨。（余光中听听那冷雨）,【点评大师】,?以疑问开始，用雅致的语言再进行追问，通过鲜明的意象含蓄地表达作者的内心世界。这里也要注意运用四字结构。,?【万能模式】,?一位，经得起多少次？他的是还是？他的究竟有？等他，一，等他，的沉思冥想去整理。,?。,?【模仿实例】,?一位初三生，经得起多少次考试？他的肩膀是大理石雕成还是混凝土筑成？他的心底到底有多少根支柱？中考的长路走了近十年，一座梦想的高中在路的另一端等他，一盏灯在路的前方高悬，等他前去，用晚自习上的沉思冥想去整理生生不息的渴望。,?远方隔山。前程有路。想想夜色后隐藏的曙光。,?写在“绝技”尾上,?如果上面说的是“绝技”，那也只是沧海中闪出的几点水沫子，少之又少，天下的作文“绝技”岂是几张薄薄的纸页所能吐纳。向大家列出这些“绝技”，是想让大家学会一种对待文章的方式，让我们通过迅速地理解文章的行文方式，并将其转换成能被自己所用的东西，从而提升自己的阅读效率和写作质量。,?大家再来看看两句话：,?1、“夫立言之要在于有物。”（清章学诚文史