谈生命_冰心课件

话、生命、冰心、美文观赏、冰心福建长乐人、原名谢婉莹、诗人、作家。 代表作散文集寄小读者、诗集繁星 春水等。 作品主题：爱母亲，爱孩子，爱大自然。 芙蓉楼带辛徐王昌龄寒雨到吴，平明送客楚山孤。 洛阳朋友和朋友问，玉壶里有冰心。 为什么笔名为“冰心”，在线字上提高嗓音，傲慢的云翳清吟叹息，暂时欢迎卷芳馨的休息猫头鹰，sh、yn、Ynb、x瓯n、xi允o、y、y、b桌ng、xi、q、卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡大枝叶遮挡阳光，保护，比喻照顾。 红彤彤的。 心平气和，不急躁，不生气。 我现在害怕恐慌。 阴云。 北风。 二、朗读课文，整体感受，朗读时要注意语调的把握。 情绪越高声越大，情调必须高涨的情绪平静的地方要深读。 选两三个同学看课文，剩下的同学评分。 1、学生互相读课文，一个人读，一个人听，纠正发音。 这篇文章的情感基调是什么？情感是怎样变化的呢？ 明确：全文情感多彩，情感基调积极乐观，作者宣告健康积极的人生观。 感情呈起伏的变化：描写一江春水时热情洋溢，可以从“愤怒”“怒吼”“奔腾”等词汇中读出，并且在面对各种境遇时，写下幸福平静的心情，最后写下春水来到大海，心情更加平静。 画小树稍有不同，从充分的喜悦、希望到“宁静与喜悦”都是平静的。 4、主题解说，谈生命、.以及人生中的. 第一层：(一句话说：“我不能说生命是什么。 我只能说生命像什么。 )接受全文，暗示以下用比喻以“生命”为形象进行说明。 第二层：“生命就像东流的一江春水”到“难以置信生命”。 两个比喻：第三层：“宇宙是大生命”到结束。 总结以上内容，陈述感想，明确哲理。 生命就像东流的一江春水(东流)，生命就像一棵小树(生长衰退)，2、问题探讨(1)，“生命是什么”和“生命是什么”这两个词的差别。 作者为什么对前者“不能说”和对后者“能说”根据句意来说明你的理解。 “生命是什么”是关于生命本质的终极答案，“生命是什么”是文学表现。 用通俗易懂的比喻回答，选择文章易切入的角度，引出以下生命过程的形象化描写，使作者易于表现生命的独特感觉。 根据* *内容，请说生命像什么，*春水和小木各自经历了怎样的生命状态和怎样的生命历史？ 春水，22222222222222222222222222000006，(2)，作者将生命比喻为“一江春水”和“一棵小树”，充分展开，联系构想，分析作者写的意图。 “一江春水”着重揭示生命力量。 “小树”注重揭示生命的价值。 两个比喻的内涵相辅相成，形象完全揭示了生命的过程和意义。 (3)、最后一层在全文结构和表达主题方面发挥了什么作用？ 总结全文，明确和深化主题。 作者在这一层阐明了生命的本质(谦虚，从小到大，进化)，明亮的音乐和痛苦是生命之歌的基本旋律。四、读下面的文字，回答问题。 “我不能说是生命-也不能相信转世！ 读了。 问题： 1、选材作者在一江春水东流入海中比喻什么是生命与河水的共同特征是什么？比喻人类生命的全过程。 从微弱的xeon，从小渐变变大，经历了数千次甚至数百次。 2、在横线上按顺序写上适当的词语时，他看到夹竹桃红色的桃花，穿过细平沙、斜阳芳草，感到很幸福而害羞。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，安静、低沉、安静，3“路上，他享受他经历过的一切”这句话中的“一切”是什么意思？ 指的是“卷岩前阻力”“悬崖”“细平砂”“岚”“触电”“迅雷”“晚霞和新月”等。 4、从本段，你认为作者是如何认识生命本质的？ 人生的道路是曲折的，要经历种种苦难。 其间既有痛苦又有幸福，痛苦都是赋予他新生力量的生命存在于运动中，生命的过程是进取、斗争的过程。 5、推测“细流”“卷岩”“平砂”“岚”“晚霞和新月”，各自在生命过程中指的是什么？ 细流的岩平沙岚的晚霞和新月，是指人生中不断获得的能力。 指人生的窘境。 指人生的喜悦和收获。 指人生中意想不到的突发事件。 指人生中平静的心境。 6、生命是一江春水，大海是生命的终点。 作者这样评价了“海”。 “她多么辽阔伟大！ 多么光明，多么黑暗！ 说出你是如何理解这句话的。这句话表明人生有很多值得骄傲的成果，也有很多不幸和痛苦。 不能说“快乐”也不能说“悲伤”，这是怎样的人生境界呢？ 以平常心面对人生的一切，能够领悟到平淡人生的真正意义。 回答： 1、作者把生命比喻成小树，你觉得这个比喻好，为什么呢？是的。 用这个比喻形象生动地展示了生命的一般过程。 2、选文“他可能在平原-在风中跳舞”表达了作者心中的什么样的感情？ 衷心赞叹作者的生命旺盛斗志，不屈不挠的意志。 3、如何理解“秋风起来了，他的叶子从浓绿到绯红，在秋阳下他又有庄严的光辉，既不是开花的骄傲，也不是结果的喜悦，成功后的宁静和喜悦”，这句话的意思是什么？ 生命的意义不是外表美丽的夸张，而是要清楚认识生命的本质，平静地注视和评价自己的生命过程才能达到精神水平的高度。 “宇宙是巨大的生命世界、国家、个人生命中的云朵没有今天那么多”。 回答问题：总结全文，明快的音乐和痛苦是生命之歌的基本旋律。 1、用一句话概括选择题的主要内容：2、从选择题中找出全文的问题点：幸福中我们要感谢生命，痛苦中我们也要感谢生命。 人生的喜悦与痛苦是不相容的，我们应该正确对待人生的喜悦与痛苦，享受人生的喜悦，在痛苦中感受生命，认识生命。 这也是每个人应该持有的对生命的态度。 3、如何理解“不是一粒一粒变成树，不成长就变成壳”这个词？ 不是什么都能成功，有时即使努力收获也会荒芜。 生命过程中常常出现曲折、疙疙瘩瘩的逆境和不幸。 4“希望你的人生中有很多云彩，创造美丽的黄昏”这句话用了什么修辞呢，比喻。 “云翳”的比喻是指丰富的经验、体验的“美丽的黄昏”，意味着人能够活到一定的年龄。 意思是只有在人生中有丰富的经验，才能真实感受到人生的多彩。5、这个选择在全文结构和表现主题方面发挥了什么作用？ 在结构上，发挥着总结全文的作用。 在表现主题方面，在比喻充分描述生命现象后，明确题意，明确句意，深化主题。 五、文章主旨：本文以“一江春水”和“一棵树”为例，阐明了生命从生长到成长、衰弱的过程和一般规律，以及生命中伴随痛苦与幸福共存的共同规律，表现出生命不息、奋斗的意志和乐观精神。 六、文章特点： 1、形象与哲理的统一。 2 .反复运用手法，旋律旋转，有反复唱歌的感觉。 躲在影子里，有人说，冰心的语言生动而思想丰富，精警又有味道。 能举例说明一下吗，品味语言，*配合自己的生活体验，试着说说“生命像什么” 要求：语言生动，富有思想。 一起读：的生命，如同河流不停的春水，只要