童年的发现PPT改1 (1)

14、小时候的发现，小学语文的s版的6年级的下卷，费奥洛夫，苏联的天文学家。 1837年开始担任基辅大学教授，5年担任校长。 胚胎问题使双臂的才能滑翔，不仅迷恋眼鼻厘米感到羞耻，而且驱逐迫害感到认真，不由得让人头痛，默默不作美，胚胎：在母亲中早期发育的动物体。 随心所欲：按照自己的愿望你想怎么做。 天赋：自然而然地备有，生来就有。 进化：生物从简单到复杂，从低级到高级不断发展。 绞尽脑汁。 眼鼻：件眼鼻。 困难：难以形容。 这门课“我”面对老师的误解和同学的嘲笑，不知该怎么办。同义词，尝试做喜欢的事，赶走灾祸，迷恋，绞尽脑汁，想做坏事，追逐，迷恋，整理情节，根据文本内容把文章分成三个部分。 第一段(1-2自然段)主要描述“我”9岁时发现了达尔文胚胎发育的规律。 但是，这一发现给我带来了惩罚。 第二阶段(3-13自然阶段)着重描述“我”童年发现胚胎发育规律的过程。 “我”在梦中发现自己总是在飞翔，就问老师，老师为什么在梦中飞翔。 “我”大胆思考这个问题，发现了人类进化的规律。 第3段(14-19自然段)的4年后，在生物学课上，老师讲人的起源时，“我”想到自己的发现就笑了。 老师认为“我”的笑是不善意的，把“我”赶出了教室。 理解“发现”，1、默读课文“我”小时候的发现是什么？ 是怎么发现的？ 2、小组合作学习，要求： (1)在课文中找出相关段落，理解相关段落。 (2)用几句话概括发现的过程。 3、反复朗读课文的第十三自然节，在这句话中描写集中描写“我”小时候的发现的句子。 人类由细胞构成由细胞变成小鱼，经过了很长时间。 现在这个时间一个月了。 由小鱼变成青蛙需要很长时间，又要一个月。 这样估计，到长大为止，正好是十个月。 (母腹的胎儿，再现了从简单的生命向成人进化的过程。 )“我”的发现过程：总结一下童年的发现，(1)“我”在梦中发现自己总是在飞翔，其他同学也发现自己有“飞行”的才能，因此产生了好奇心，想要解决这个奇怪的问题。 (2)一起请老师教，老师帮我解答。 (3)老师的解答激发了“我”的想象力，想知道人是怎么来的。 (4)“我”思考了“十月怀胎”，终于找到了问题的答案，做出了伟大的“发现”。 “我”的童年为什么会有这个发现？ 意识到“发现”，交流：“从发现和发现“我”的过程中，你认为“我”是个什么样的孩子？ 发现并理解有关的句子，理解情感朗读。 1、“我”是富于幻想的孩子，推测“人是由细胞构成的”，到长大为止，正好是10个月。” “每天晚上梦想飞翔想去什么地方的话，好像能飞到什么地方”，2“我”是热心探索的孩子。 “我”想知道人是怎么来的。 我觉得我很着迷。 我想从鱼的身体中找出将来人应该具有的特征。 “那天我们决定去看老师。 拜托他解决这个奇怪的问题你们上高中的时候，老师会教你们的”，3、“我”是个很有幽默感的孩子。 “读完这句话，你可能会大笑我会在众人面前受罚。 “幸好她没有向我解释。 否则，有时会有遭受驱逐或迫害的风险。“哥白尼热情地宣传新天文学生，被视为教会的异端，教会把他带到罗马的宗教法庭。 在监禁的七年里，他遭受了残酷的毒刑，最后在罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。 意大利科学家伽利略曾因天体运动的发现而受到