小学五年级下学期语文第19课草船借箭PPT课件.ppt

他以英俊的外表，有“朱郎”的绰号，精通军事和音律，还写道：“怀念公斤当年，曹操出嫁，炫耀雄姿。”你猜他是谁？周瑜：历史上的周瑜“圣徒会概况”，谦虚的服务，野性高的原因。刘备称他为“文武装人士，万人英国”。孙权称赞他有“王朝的资金”。周瑜是孙权下的队长，有勇有谋。他临死前说：“两人都有，真是明亮！拥有这支志龙的周瑜为什么拥有比他更强的诸葛亮呢？草舟出借箭头，下载PPT模板：三国演义中国古典小说，作家罗冠中。小说是以大国家党三国史和民间流传的三国故事为基础制作的。东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，互相讨伐，冒充为“三国鼎立”。当时曹操势力强大，刚击败刘备，派军队攻击孙权，刘备和孙权一起抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权帮助作战。自由朗读：1。这个故事主要写了哪些人？谁向谁借的箭？课文讲了什么故事？字学习，嫉妒杜杜杜杜，亲自支援派书寨灵鼓，掌握总理军令自己的魔法能力，字理解嫉妒：延迟：人才：委托：进度表：惩罚：自己的魔法：惊人的机智，聪明的计划，预测，善于估计客观情况，决定战略对才能和名誉比自己好的人怀恨在心。延迟，延迟。工作的能力。委托别人代理。动员，部署。严惩。自然的巧妙用处。1.这个故事主要写了多少人？谁向谁借的箭？主要写诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操几个人，诸葛亮借箭于曹操。诸葛亮字孔明，琅琊榜(现山东沂南人)的人。三国蜀汉政治家，军事家。东汉末年，隐居邓县隆中(今湖北襄阳西)，注意世界，是卧龙。“。建安十二年，刘备三顾茅庐，成为刘备的主要谋士。吕淑：(172-217年)，字子井，汉，临淮县东城县(现为安徽定远县)人，中国东汉王朝杰出战略家，外交官。在三国演义中，鲁肃以正直人的形象出现，孙权继承后被周瑜推荐，孙权，孙权计划战略，受到了很多关注。红壁战争，鲁肃与李州反曹，刘备联合，并帮助诸葛亮、朱羽说服孙权。鲁肃诚实，无法忍受朱由美相框诸葛亮，多次支持诸葛亮脱险。曹操：字孟德，小词隐讳，汉代著名政治家、军事家、文学家、书法家。三国中曹魏政权的创立者以一位皇帝的名义征用重股，清除了代内李元、与否、刘表、韩秀等转让势力，对外实行了统一南勋、禹焕、鲜卑等中国北部、恢复经济生产和社会秩序的一系列政策，奠定了曹魏建国的基础。课文讲了什么故事？周瑜想趁时机陷害诸葛亮，在十天内造出十万支箭来陷害他。诸葛亮神机魔，借箭给曹操，挫败了周瑜的暗山，如期交箭，周瑜自叹不如。初选借箭，承诺利用：周瑜波、箭陷害诸葛亮，制作箭(1-2)，开发：(3-5)，通过箭(6-9)，结果：如期将箭加油周瑜嫉妒诸葛亮的本领，十天制造十万支箭的任务，使诸葛亮难堪。诸葛亮的才能是什么？周瑜是嫉妒诸葛亮吗？什么词可以解释和画： (很，)，想：周瑜如何讨“诸葛亮”的军队？他的真正目的是什么，从哪里知道？周瑜为了不排挤诸葛亮，开始以“事业”为由，接着故意刁难“限十天”，最后当诸葛亮承诺3日制作10万支箭的时候，就让诸葛亮当面抓他，好让他将来伤害他，他的真正目的是嫉妒诸葛亮的才能，制定计策陷害诸葛亮。)，诸葛亮为什么不揭发他，接受仓促制造10万支箭的任务，建立军令场？诸葛亮识破周瑜的计谋，面露会华丽，天，刘联反曹锋可能被摧毁，曹操每次大败的危险也在全局考虑使用箭，于是制定军事命令。“我们要和曹先生战斗，读角色，了解角色性格特征。水上战争，使用什么武器最好？他说：“最好使用弓箭。“是的，老师和我想的一样。现在军队里箭不够，想请老师赶快造十万辆。这是生意。希望老师不要推。他说：“当然，我会保留杜读。不知道这10万支箭什么时候用？10天做得好吗？“要打仗10天，只能耽误大事。”“您预计几天内可以做好吗？他说：“只要三天。“军政紧急，不能开玩笑。“你怎么敢和多德开玩笑？我乐意下达军事命令，三天做得不好，愿意受罚。“今天太晚了。从明天到第三天，派500名军士到河边，转移箭。“周瑜设计诸葛亮请你做箭，他的阴谋诡计成功了吗？你在哪里看到的？周瑜的阴谋没有成功。在第四部分可以看到。)，考试题：1，草舟箭头结果？此时，周瑜的心是什么味道？为什么叹气？周瑜的挫折，羞耻在哪里看？结果诸葛亮如期递箭，自叹周瑜不合适，不得不承认周瑜确实不如诸葛亮。了解他在周瑜说“我真的比不上他”的挫折和羞耻。)，诸葛亮为什么能用箭成功？可以用一个词概括吗？诸葛亮的神妙计策你在哪里看的？想：诸葛亮先算什么？从哪个句子看。从这里可以看出，三天内必须有浓雾。诸葛亮的第一天没有什么动静，第二天就知道没有什么动静。到第三天.)，认为如下。诸葛亮为什么到第三天去租船借箭。你怎么知道三天内一定有雾？(此时因天未明，雾封河，可以遮挡曹雪，使实际情况不明。诸葛亮了解气象变化，预测3天内一定会有浓雾。)，2，学习第3部分，思考，诸葛亮根据什么情况采取什么样的策略这样做有什么妙处吗？画圆。诸葛亮下令船头向西，船尾向东，字摆动，船上军士呼叫鼓声，为什么这样安排？(停在箭头上的船，也看不到曹真的情况，由雾一语定引起，箭头大面积，数量多。林哥为了虚张声势迷惑了曹操。)诸葛亮熟悉地理，可以将船停在浓雾中接受箭的最佳位置。诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操确实不敢派兵，我们只喝酒，天一亮就回去。”“(诸葛亮解释说，曹操生性多疑，在知道实际情况之前，不会轻易进攻，只会射箭排列，诸葛亮的知己知彼。”)壁也观察，吕淑和诸葛亮的表情相同吗？说明什么？说明诸葛亮与箭矢相对。)，第四，自学第二部分，体现诸葛亮神妙计算的文章一，诸葛亮向吕叔公求助，借给他20艘船.2、吕叔公答应了果然没有提到租船的事：诸葛亮了解吕叔公的为人，忠厚老实，规定他不会泄露秘密，诸葛亮的朋友知道他。军士三十人，千多草闸，海洋绿布幔覆盖计划周密，巧妙的说明。3，无视全文，想想诸葛亮的神妙计算还会反映在哪里？反映他的什么特性？他知道天文、地理、知己、缜密的计划，所以箭成功了。反映了他的手腕，有非凡的才能。)，5，中心，学习表达1，作者如何体现诸葛亮的神妙策略，足智多谋？2、作者以某些人物的性格为特征，为什么是鲜明形象的？作者通过对诸葛亮的语言、动作、态度的描写，突出了他的性格特征。作者捕捉到了多个人物的不同特征，因此他们的语言和动作表明人物性格不同。如上所述，在写作中如何描述角色？把握人物的特征，人物的语言、动作、态度特征，反映人物的性格，是我们写作中必不可少的事。)，1)有一天，周瑜让诸葛亮协商军事。“我们最好使用曹，水，什么武器？”，(明李公不言，反映他在周瑜的险恶用心，暗中设置圈套破坏。2)诸葛亮说：“你借给我20艘船，每艘船有30名军士。海洋绿布幔，还复盖了一千多个草门，船的两边都行。我有妙处。第三天有十万支箭。但我不能告诉杜读。如果他知道，我的计划就完了。”，准备箭头，3)这时雾看不见天空、河水，甚至脸.诸葛亮下令设置字子，朝西船头，船尾向东，然后呼叫船上军士，同时击鼓呐喊。精通天文虚张声势，考虑巧妙的准备，返回，英雄本色：自信宏大的竹运营战略，4)诸葛亮笑着说：“如雾，曹操确实不敢派兵。我们只管喝酒享乐，天一亮就回去。”(5)诸葛亮下令降船回来，船头向东、向西，船尾仍靠箭靠近曹郡水乡，鼓声四起。(6)周瑜叹了口气，说：“诸葛亮的神妙伎俩，我真的比不上他！”加油到底比不上诸葛亮的地方？返回，放学后练习，初选贷款箭头，原因：周瑜，诸葛亮框架诸葛亮承诺箭头，发展：精心准备，船军士草语料库，箭头后，再开始4个鼓声呐喊，双箭头胜利营，卢故事的原因是：朱瑜陷害诸葛亮，要他做十万支箭。(。诸葛亮就是因为这个。虽然鲁肃是东宇的将军，但诸葛亮知道，请帮助鲁肃秘密准备20个初选。第三天，在河里，诸葛亮先命令军士，