重难点突破练

(2)突破难点和重点：试题的试题要求和答案要点。在第一章中，考试中心指导和实践了个试题(包括对联和修辞)在考试中心的考试和表达要求。模仿既有形式也有精神。1)检查和表达：检查和表达是所有语言表达中最重要也是最困难的。要求如下：(1)检查主题，主要检查明确的要求。(2)检查例句(或模仿句的上下句)，主要检查隐含要求。例句中隐含的要求是：句子的内部结构关系和特点。当检查一个主题时，应该注意整个句子和句子的局部特征。(2)修辞特征，即例句使用的修辞手段。应注意修辞的综合运用，所有修辞都应前后一致。(1)掌握检查和回答仿拟问题的要求(3)确保仿拟句的含义与例句的含义一致。(4)情绪特征，如悲伤、快乐、沉重、活泼等。确保句子意思情调一致。(5)词语，如对词语的表扬和批评，是否有重叠等。6.标点提示，如分号代表平行或平行，冒号代表总分关系。按照下面的例子，写另一篇文章。世界上有多少这样的东西？树在那里，树叶不见了。叶子开着，花儿开着；鲜花盛开，芳香消退。熏香在那里。闻到它的人就走。世界上有多少这样的东西？根据句子评论的隐含要求，可以从以下几个角度对问题进行评论：句子的内部结构关系和特点：采用主谓式短句，句子之间的关系是由长到短的递减关系，最终归结为人的情态。(2)修辞特征：使用排比和接近真实的修辞。(3)内容特征：一般来说，它表达的是时间流逝，事物是人而不是人的感觉。(4)情感特征：略带悲伤。文字：简洁。标点提示：以分号为界，每对短句相对独立，表现出“物中有物，物外有物”的客观现象。请检查下列例句的隐含要求。(1)跟随下划线的句子，在下划线部分写一个句子，使上下文和意思连贯。什么是增长？成长就像一座陡峭的山，阻挡不了汹涌的洪流。汹涌的激流阻挡不了你逆风前进的勇敢的独木舟。成长就像_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。检查隐含的要求：句子的内部结构关系和特征：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这两个句子紧密相连。比喻，真实。(3)内容特征：(4)情感特征：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)标点符号提示：比喻句和自上而下句表明增长是不可阻挡的。格调很高，有一种不屈不挠的精神。逗号表示复制两个从句。请选择“知识”和“兴趣”中的一个作为内容，并在下面的例句后写两个句子。时间是海绵里的水。只要你努力挤压，你就会得到一些东西。时间是手掌缝里的沙子。如果你不太在意，所有的光都会泄露出去。复句：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ .(2)修辞特点：_，两句前半部分是“是”字句形式的隐喻句，后半部分是条件句，第三部分是假设句形式与意义和谐，形式与精神相结合，句子与意义的情感诉求保持一致。那么，在从表象到精神的过程中，我们应该注意哪些问题呢？(1)形与神的结合，形与神的相似是相似的基础。形状的外观应该到位。为了在形状上相似，一个人必须具有精确数学思维的品质。毕竟，相似性是得分的主要因素。(2)调动积累和与他人交往是做好“写作”的基础。平时，积累更多优美的段落，尤其是句子或使用修辞的段落。即使每次我完成一个戏仿，它也是一种积累。当做一个话题时，一个人应该擅长联想和多重联想，尤其是善于利用相似或相似的联想来开阔自己的思路。例如，如果你给山和河，你应该想到花和植物。对于春风和秋叶，你应该想到夏雨和冬梅。(3)要达到神似，试题是关键，尤其是隐性要求的考试。(4)回答步骤应先粗后细，先树干后枝叶，也就是说，先搭架子，再填材料；首先选择对象和句子主干，然后添加一些本地文本。我们不能要求一步一步来，但我们应该一步一步来完善它。2 (1)(重庆，2014)按照例子，选择你选择的主题，并写下另一个句子。要求：结构与示例基本相同，修辞一致。单个单词可以用例子重复，单词的数量可以稍微增加或减少。例句：就像扣衣服一样，如果第一个扣子扣错了，剩下的就错了。人生的纽扣应该从一开始就扣好。词语和表达方式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _； _ .我不确定我是否能做到这一点。要解决仿拟问题，应从形式和内容入手，不仅要考虑写作内容，还要考虑句型和修辞。这个主题例句以“生命的扣子”为中心，写了一个比喻句，先比较，然后总结和说明“从头扣紧好”的重要性。选择另一个主题时，请遵循以下顺序并使用此表单。答案(例子)就像建造一座高层建筑和奠定基础。如果第一个基础打不好，生活的基础就不会稳固。基础必须从一开始就打好。(2)模仿划线的句子，写出另外三个句子，要求意思一致和句型一致。桃花在春天死去，你没有闲暇去闻花香。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .春天来到秋来，四季交替。亲爱的老师，你对教育的投入令人钦佩。从春天开始，下划线的句子被用对比来突出老师的奉献。应该在横线上填写的句子也应该突出其他季节的美丽和老师没有时间欣赏的意思。回答(例子)夏天的蝉很脆。你没有时间听生命的赞美。秋天硕果累累。你没有时间品尝甜水果。冬天下雪了。你没有时间去品尝雪中的浪漫。(1)填空(2012天津)请在空白处填入句子，并与前两句搭配，使句子意义连贯，风格统一。对于一次精神之旅，我感受到了穿越时空的快乐，把散落的古卷和书页当成了门票。我和李白一起爬上蜀道，辛弃疾拍摄了满地的栏杆。我在漠北的黄沙和长江以南的江河湖泊上都留下了足迹。两三种模仿题的模仿要点如下：1。首先，应与原句中“与李白登蜀路，与辛弃疾摄栏杆”的句式一致。其次，它应该与漠北黄沙和对于这类问题，无论被模仿的句子是放在文章的中间还是结尾(放在中间的叫做嵌入模仿，放在结尾的叫做延续模仿)，都要注意答案：(1)考察主语，尤其是隐含的要求，即它的上面或上下文，句型、修辞和内容的所有要求都包含在这里，这是考察问题的关键。(2)仿句不仅在句型、修辞、内容、语言、情感和语言风格等方面与上述或语境一致，而且要注意与语境的衔接、指称和连贯，语境要一致。(2)命题模仿(2013年全国大纲)模仿下面的例子，选择题目并写出另一个句子，要求使用比喻修辞，句型与例子相同。和平就像一片绿叶。春天充满色彩，但不嫉妒。秋天到处都是水果，但不炫耀。分析主题，检查模仿的句型。要解决模仿写作的问题，我们应该从形式和内容两方面入手。这个例子以“和平”为题，写了一个比喻句，然后比较“春天”和“秋天”写自己的特点，从而突出了“和平”的内涵和功能。可以与附近的话题联系起来，如“无动于衷”、“平静”和“安静”。回答(例子)平静就像松树和柏树。冬天装饰着白雪皑皑的群山，但它们并不争夺青睐。夏天是绿色的，但并不刺眼。为了解决这个问题，我们必须采取一些措施来解决这个问题。在某些情况下，题目是相对自由的，只提供要求和例句，然后要求考生自由选择题目并抄写。在回答这些问题时，应注意以下几点：(1)应明确例句的句型特征，模仿句应与例句的句型一致。(2)分析例句的修辞特点，模仿句的修辞手法应与例句一致。(3)明确主题要求，以及仿拟是独立的主题还是遵循原主题。(4)根据仿拟主题进行联想和想象，写出具有合理意象的句子。(3)对联(2014山东)在春节和端午节使用下列短语组成两副对联。要求：上下对联各七个字，含义一致，符合节日和对联的特点。短语不允许重复使用。在大门上，符涛、毕博、赛艇、边江、刘闲、易清、驾瘴气、迎春、绿衣、李欢、耀眼的红色、千姿百态的音乐，分析着答案，分析着这是一个对联的问题，但它不是为考生写的对联，而是为考生重新组合给定的内容，事实上，它是一种被考验的联结能力。候选人需要考虑内容和形式。内容