(安徽专版)2014中考物理复习方案-专题精讲-专题5-电阻、电功率测量方(考点聚焦+归类示例)课件

专题五电阻、电功率测量方法全接触,考点聚焦,归类示例,专题五电阻、电功率测量方法全接触听课手册,考向解读_伏安法测量电阻和测量小灯泡的电功率是安徽中考的传统考题之一，在安徽中考中每年必考，分值一般在68分，考查的内容涵盖了这两个实验的方方面面，归纳起来主要从如下几个方面考查：电路图和实物图的连接，主要考查“两表一器”使用的注意事项；实验过程中的故障分析及解决策略；实验操作的注意事项，如测量小灯泡的额定功率的实验操作、研究“电流与电阻关系”的实验操作等；数据的记录分析与处理，其中包括电流表、电压表的读数问题等；误差产生的原因分析及减小误差的方法，其中主要包括电流表的“内接”和“外接”，能否用多,考点聚焦,专题五电阻、电功率测量方法全接触听课手册,次测量取平均值的方法减小误差等等；滑动变阻器在实验中的作用。近年来，测电阻的方法已不再局限于用伏安法测量，用特殊方法测电阻是中考的热点，此类试题的设置既体现了对基本知识的重视又是知识的迁移，还能体现初高中知识的衔接。,归类示例,考点聚焦,专题五电阻、电功率测量方法全接触听课手册,测量方法集锦,归类示例,考点聚焦,类型一伏安法,例1如图TZ51所示是测量某定值电阻阻值的实物图，电流表量程有00.6A、03A，电压表量程有03V、015V。,类型聚焦,图TZ51,专题五电阻、电功率测量方法全接触听课手册,归类示例,考点聚焦,(1)请用笔画线代替导线，把图中的电路元件连接完整。,专题五电阻、电功率测量方法全接触听课手册,归类示例,考点聚焦,(2)某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏(不能使用)了，一时又找不到其他的滑动变阻器。该同学将滑动变阻器从电路中撤下后，假如还能测出R的阻值，那么，滑动变阻器损坏后，可能对实验结果的影响是_。(3)为了克服上述缺点，除了换用新的滑动变阻器外，还可以采取的方法是_。(4)实验时，若将定值电阻换为额定电压为2.5V、阻值大约是10的小灯泡，并想测出其正常发光时的电功率，如若滑动变阻器有“102A”和“201A”两种规格供你选择，那么你应该选择_规格的滑动变阻器。,专题五电阻、电功率测量方法全接触听课手册,不能多次测量，实验误差增大,改变电源电压,“201A”,归类示例,考点聚焦,解析(1)连接电路时，电压表应并联在待测电阻两端；(2)滑动变阻器撤走以后，不能进行多次测量，实验只能得到一组数据，误差较大；(3)减小误差的方法多次测量求平均值；本实验中可以通过改变电源电压，从而改变电阻两端的电压和通过的电流，完成多次测量；(4)电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V，故加在滑动变阻器上的电压为3.5V，根据串联电路各电阻分得的电压与电阻成正比关系可知，滑动变阻器的电阻约需14，故只能选“201A”的滑动变阻器。,专题五电阻、电功率测量方法全接触听课手册,归类示例,考点聚焦,例2如图TZ52所示是小红在“测量小灯泡的电功率”实验时连接的电路，小灯泡的额定电压为3.8V，电源电压恒为6V。,图TZ52,专题五电阻、电功率测量方法全接触听课手册,归类示例,(1)请用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整。,专题五电阻、电功率测量方法全接触听课手册,考点聚焦,归类示例,(2)当开关闭合，变阻器滑片P向左移动时，电流表示数_，电压表示数_。(均选填“变大”“变小”或“不变”)(3)调节滑动变阻器，使小灯泡正常发光，电流表的示数如图乙所示，此时电路电流为_A，小灯泡的额定功率为_W。,专题五电阻、电功率测量方法全接触听课手册,变小,变小,0.32,1.216,考点聚焦,归类示例,(4)如果电压表的015V量程被损坏，只有03V量程能正常使用，要求利用原有器材测出小灯泡的额定功率。请在下面的虚线框中画出你设计的电路图。,专题五电阻、电功率测量方法全接触听课手册,考点聚焦,归类示例,解析(1)电压表测小灯泡两端的电压，由于小灯泡的额定电压是3.8V，所以电压表量程应选015V；(2)从电路图连接可以看出，当滑片向左移动时，滑动变阻器接入电路中的电阻变大，根据欧姆定律可判断，此时电路中的电流变小，电压表示数变小；(3)电流表量程为00.6A，所以指针所指的示数为0.32A，则小灯泡的额定功率为PUI3.8V0.32A1.216W；(4)电压表015V量程损坏了，则只能用03V量程，而3V3.8V，所以电压表不能直接并联在灯泡两端，可考虑串联电路中分压关系，由于电源电压是6V，当灯泡正常工作时，滑动变阻器分去的电压应为6V3.8V2.2V3.8V，所以可考虑将电压表并联在滑动变阻器两端，当电压表示数为2.2V时，灯泡正常发光。,专题五电阻、电功率测量方法全接触听课手册,考点聚焦,归类示例,考点聚焦,类型二串联电压法,例32010安徽用如图TZ53所示的电路来测量未知电阻Rx的阻值，R0阻值已知。,图TZ53,专题五电阻、电功率测量方法全接触听课手册,归类示例,考点聚焦,专题五电阻、电功率测量方法全接触听课手册,(1)将实验过程补充完整：A对照电路图连接好实物电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处；B闭合开关，_。C断开开关，整理器材。(2)用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻Rx_。(3)写出本实验中滑动变阻器的作用：_。,保护电路，可以进行多次测量,归类示例,考点聚焦,专题五电阻、电功率测量方法全接触听课手册,归类示例,考点聚焦,专题五电阻、电功率测量方法全接触听课手册,点评要利用电压表和已知电阻来测未知电阻，解题关键是利用替代法测出电路中的电流。,归类示例,考点聚焦,类型三并联电流法,例42013淮北模拟实验室提供的器材有：电源(电压不变)、定值电阻R0、电流表、单刀双掷开关各一个，导线若干。(1)请设计一个测量未知电阻Rx的电路图，并画在虚线框内。,专题五电阻、电功率测量方法全接触听课手册,归类示例,考点聚焦,专题五电阻、电功率测量方法全接触听课手册,(2)将实验过程补充完整：A对照电路图连接好电路，将开关S与a接触，观察并记录电流表的示数为I1；B将开关S与b接触，_；C断开开关，整理器材。(3)用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻Rx_。,归类示例,考点聚焦,专题五电阻、电功率测量方法全接触听课手册,归类示例,考点聚焦,变式题小明想用电源、一个电流表、两只开关和阻值已知的电阻R0