(上课)高考诗歌鉴赏专题：把握诗歌的思想感情

,高考诗歌鉴赏复习专题：把握诗歌的思想感情,2013年广东省高考语文考试说明,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度能力层级：D级,“思想内容”指作品的整体内容，主要指作品的主旨和寓意；“观点态度”指作者渗透在诗词中的情感和价值观。,广东近年高考考查方式思想情感内容（出现4次）（09广东卷）作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（2011广东卷）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（2013广东卷）1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。,教学目标：1、学会快速、准确地搜集诗歌中的相关信息；2、充分利用有关信息读懂诗歌，掌握准确把握诗歌情感的技巧,技巧一：研究诗题，挖掘信息借助诗歌的标题可推断诗歌的思想情感。看看下面的诗歌题目：哭晁卿衡邯郸冬至夜思家秋莲马诗鹊桥仙过人家废园作鹧鸪天送廓之秋试从上面的诗歌题目可以挖掘出什么信息来？1、暗示情感2、点明内容和描写对象3、辨明题材,（2013汕头一模）阅读下面的一首词，回答问题。谪仙怨苕溪酬梁耿别后见寄唐刘长卿晴川落日初低，惆怅孤舟解携。鸟向平芜远近,人随流水东西。白云千里万里，明月前溪后溪。独恨长沙谪去，江潭春草萋萋。【注】晴川：晴朗的江面。携：分离。长沙：这里用汉代贾谊谪迁长沙的典故，表现自己与友人梁耿同遭贬谪的境遇。（2）整首词是如何表达作者内心的复杂感情？（4分）,技巧二：重视注释，寻找提示注释的作用：1、介绍作者，知人论世；2、交代背景，提示内容；3、解词析句,暗示典故。,（2013梅州一模）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。虞美人蒋捷丝丝杨柳丝丝雨,春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远,借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又晚风寒。,词眼：愁,表露情感的词句：天怜客子乡关远,（2013湛江一模）阅读下面的宋词，回答问题。蝶恋花春暮李冠遥夜亭皋闲信步，乍过清明，渐觉伤春暮.数点雨声风约住，朦胧攻月云来去.桃杏依稀香暗度。谁秋千，笑里轻轻语？一寸相思千万绪，人间没个安排处。(2)这首词表达了词人哪些方面的思想感情？（2分）,通过作者暮春夜晚漫步时所见的景色，表达了词人的伤春和相思的孤寂情怀。,技巧三：找关键词句，理解诗歌情感,1、找诗眼（词眼）（传达主旨的关键词）2、找主旨句,（2011年全国卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。关河令周邦彦秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！注周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。,技巧四：抓核心意象，体会诗歌情感诗歌所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。只有领悟“意象”中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。,技巧总结：,研究诗题，挖掘信息重视注释，寻找提示找关键词（句），理解诗歌情感抓核心意象，体会诗歌情感,（2013湛江二模）阅读下面的诗歌，回答问题谷口书斋寄杨补阙【唐】钱起泉壑带茅茨，云霞生薜帷。竹怜新雨后，山爱夕阳时。闲鹭栖常早，秋花落更迟。家童扫萝径，昨与故人期。【注】茅茨：茅屋。薜帷：薜荔墙帷。（2）结合诗句内容，说说全诗表达了诗人哪些方面的思想感情。（3分）,课堂练习：,课堂练习：（2013湛江二模）阅读下面的诗歌，回答问题谷口书斋寄杨补阙【唐】钱起泉壑带茅茨，云霞生薜帷。竹怜新雨后，山爱夕阳时。闲鹭栖常早，秋花落更迟。家童扫萝径，昨与故人期。【注】茅茨：茅屋。薜帷：薜荔墙帷。（2）结合诗句内容，说说全诗表达了诗人哪些方面的思想感情。（3分）,答案：第三联写了书斋附近幽静清新的的美景，（1分）突出了诗人喜悦欣喜愉悦的心情（1分），尾联写家童打扫着满是松萝的小径，突出表现诗人对友人来访的期盼（或“邀约的诚意盛情”）,注意：答题步骤：1.准确指出抒发了怎样的思想感情2.结合具体的诗句进行分析(意象、语言、技巧）,知识清单：古诗中常见的思想感情忧国忧民建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人长亭送别思乡念亲相知相思别恨离愁,阅读下面这首宋诗，回答问题。晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。,这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（5分）,（09辽宁卷）,晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。,这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？,（09辽宁卷）阅读下面这首宋诗，回答问题。,答：这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。（步骤一）是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。（步骤二）,(广州2013届六校联考语文试题)阅读下面的唐诗，然后回答问题。（7分）,江陵使至汝州王建回看巴路在云间，寒食离家麦熟还。日暮数峰青似染，商人说是汝州山。【注】本诗是王建一次出使江陵，回来的路上行近汝州时写的。汝州，今河南临汝县，离王建的家乡颖川很近。寒食，即寒食节。每年四月四日这一天禁烟火，只吃冷食，所以叫做“寒食节”。（2）结合全诗，简要分析作者表达的思想感（4分）,(广州2013届六校联考语文试题)阅读下面的唐诗，然后回答问题。（7分）,江陵使至汝州王建回看巴路在云间，寒食离家麦熟还。日暮数峰青似染，商人说是汝州山。【注】本诗是王建一次出使江陵，回来的路上行近汝州时写的。汝州，今河南临汝县，离王建的家乡颖川很近。寒食，