《小马过河》最终PPT课件

-，1，小马过河，-，2，孩子们，我在挡路，小心！-大叔拦下一匹马-4，观察照片，小马离开家去小麦的情景。3，菲尔-古米尔-桌子突发-矮人-昨天-阿伯丁。小马来到河边，说了和老牛对话的场面。小马来到河边和松鼠说话。小马试图过河。-，5，该文本的主要内容？小马拿着半袋小麦，走了磨坊，小河边，老牛说可以通过浅河，松鼠说浅河可以通过。小马没有主意，回去让妈妈试一试。小马亲自试了试，知道河水的深度，就把大麦过河了。-，6，马厩里住着老马和小马。一天，诺尔玛对小马说：“我长大了。你能帮我做妈妈的工作吗？”小马蹦蹦跳跳地说：“为什么不呢？我很乐意帮助你。”那匹马高兴地说。“好的，把这个麦盘的袋子拿到米拖把里去。”11(考虑到1，2自然段的主要内容)，马厩的小马答应妈妈在拖把里装半袋小麦。-，7，马厩里住着老马和小马。一天，诺尔玛对小马说：“我长大了。你能帮我做妈妈的工作吗？”小马蹦蹦跳跳地说：“为什么不呢？我很乐意帮助你。”那匹马高兴地说。“好的，把这个麦盘的袋子拿到米拖把里去。”11、什么事使小马高兴得跳了起来？小马的心情怎么读？(天真、活泼、快乐、积极的口气)，-，8，(1)学习1，2自然港1，小马为什么要过河？-，9，马厩里住着老马和小马。一天，诺尔玛对小马说：“我长大了。你能帮我做妈妈的事吗？”小马蹦蹦跳跳地说：“为什么不呢？我很乐意帮助你。”那匹马高兴地说。“好的，把这个麦盘的袋子拿到米拖把里去。”小马为什么要过河？)，小马帮妈妈做事，工作很热情。诺尔玛让小马把小麦装进小麦里。反弹，跳跃，跳跃，跳跃，-，10，2，子角色在第二自然段中阅读老马和小马对话。-，11，马厩里住着老马和小马。一天，诺尔玛对小马说：“我长大了。你能帮我做妈妈的事吗？”小马蹦蹦跳跳地说：“为什么不呢？我想帮妈妈做事。”那匹马高兴地说。“好的，把这个麦盘的袋子拿到米拖把里去。”(子角色读第二自然段中的老马和小马对话。)，-，12，小马驮着口袋跑向拖把。跑着看，一条小河拦路，河水汩汩流淌。小马惊慌失措。我能过去吗？如果妈妈在身边，问她，该多好啊！他环顾四周，看到河边吃草的老牛，小马跑过来问。“牛叔叔，我可以过这条河吗？”老牛说：“水浅，没有小腿可以通过。小马听到老牛的话，立即跑到河边，准备过河。突然从树上跳下松鼠，拦住他，喊道：“小马！不要过河，不要过河，河水会淹死你的！小马惊讶地问：“水深吗？松鼠严肃地说：“当然！昨天，我的一个伙伴在这条河里淹死了！“小马很快停住了脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，这样自言自语。唉，回家问妈妈吧！“11，(小马第一次过河，不知道河水的深度，老牛和松鼠的不同意见使他放任不管。)，-，13，小马驮着口袋跑向拖把。跑着看，一条小河拦路，河水汩汩流淌。小马惊慌失措。我能过去吗？如果妈妈在身边，问她，该多好啊！他环顾四周，看到河边吃草的老牛，小马跑过来问。牛叔叔，我能过这条河吗？“老牛”水浅，没有小腿可以通过。小马听到老牛的话，立即跑到河边，准备过河。突然从树上跳下松鼠，拦住他，喊道：“小马！不要过河，不要过河，河水会淹死你的！小马惊讶地问：“水深吗？松鼠严肃地说：“当然！昨天，我的一个伙伴在这条河里淹死了！”小马很快停住了脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，这样自言自语。“唉，回家问妈妈吧！”11、(小马第一次过河，不知道河水的深度，老牛和松鼠的不同意见让他走了。)，-，14，小马驮着口袋跑向拖把。跑着看，一条小河拦路，河水汩汩流淌。小马惊慌失措。我能过去吗？如果妈妈在身边，问她，该多好啊！他环顾四周，看到河边吃草的老牛，小马跑过来问。“牛叔叔，我可以过这条河吗？”老牛说：“水浅，没有小腿可以通过。小马听到老牛的话，立即跑到河边，准备过河。突然从树上跳下松鼠，拦住他，喊道：“小马！不要过河，不要过河，河水会淹死你的！小马惊讶地问：“水深吗？松鼠严肃地说：“当然！昨天，我的一个伙伴在这条河里淹死了！“小马很快停住了脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，这样自言自语。唉，回家问妈妈吧！“11，(小马第一次过河，不知道河水的深度，老牛和松鼠的不同意见使他放任不管。)，小马是礼貌的好孩子。-，15，安静地阅读课文的3-4自然段。想一想：小马遇到了什么困难？他问了谁？小马为什么没过河？-，16，水很浅，刚没有小腿可以过去。“，-，17，突然从树上跳下一只松鼠，让他停下来：”小马！不要过河，不要过河，河水会淹死你的！小马惊讶地问：“水深吗？松鼠严肃地说：“当然！昨天，我的一个伙伴在这条河里淹死了！“小马很快停住了脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，这样自言自语。唉，回家问妈妈吧！“松鼠反映出对小马的关心，松鼠尽力阻止小马过河。-，18，在树上，突然，跳，停，声音，松鼠，他说，“小马，不要过河，不要过河，河会淹死你的！“，-，19，”当然！昨天，我的一个伙伴在这条河里淹死了！“，-，20，小马很快停住了脚步。不知道怎么办才好。，马上，快，-，21，水浅，没有小腿。叔叔，我能过这条河吗？小马！不要过河，不要过河，你会淹死的！水深吗？很深啊！昨天，我的一个伙伴掉在这条河里淹死了！-，22，老牛说水浅的时候跑到河里去了。松鼠说水深的时候关上了脚。立刻，快，小马不动脑子，不自己尝试。-，23，小马丢下尾巴跑回家问妈妈。妈妈说：“我不知道。”河到底深吗？你仔细考虑过他们的话吗？小马低下头说： 我.我没想。她亲切地对小马说：“孩子，只听别人的话，不知道河到底有多深。你试一试就会明白。小马跑到河边想往前走.原来河不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。他顺利地过河，把小麦送到了密道。(小马听妈妈的话，想自己过河)，-，24，小马摇着尾巴跑回家问妈妈。妈妈说：“我不知道。”河到底深吗？你仔细考虑过他们的话吗？小马低下头说： 我.我没想。她亲切地对小马说：“孩子，只听别人的话，不知道河到底有多深。你试一试就会明白。小马跑到河边想往前走.原来河不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。他顺利地过河，把小麦送到了密道。省略号.小马回答妈妈的问题，吞吞吐吐，显得很抱歉。，-，25，小马丢下尾巴跑回家问妈妈。妈妈说：“河到底有多深？你想过他们的话吗？”小马低下头说：“我.我没想。她亲切地对小马说：“你知道吗？”孩子，只听别人的话，不知道河到底有多深。你试一试就会明白。小马跑到河边想往前走.原来河不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。他顺利地过河，把小麦送到了密道。这课重点，妈妈说小马可以不试，自己不动脑子，听别人说。-，26，小马甩着尾巴跑回家问妈妈。妈妈说：“河到底有多深？你想过他们的话吗？”小马低下头说：“我.我没想。她亲切地对小马说：“你知道吗？”孩子，只听别人的话，不知道河到底有多深。你试一试就会明白。-，27，-，28，小马跑到河边，想前进.原来河不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。他顺利地过河，把小麦送到了密道。-，29，请称赞过河的小马。-，30，看，想想，为什么老牛和松鼠说话不一样？-，31，谁能告诉我？-，32，高个子，矮小，(浅)，(深)，-，33，老牛_ _ _ _ _ _ _ _松鼠_ _ _ _ _ _因为_ _ _ _ _ _。水浅，没有小腿。深哩！-，34，牛的个子高，所以踏上河，河水只到小腿，所以说河水()；松鼠个子很高，踩在河水上，河水不能通过它的身体，所以松鼠说河水。大，浅，深，小，-，35，不同的动物有不同的判断。小马河水不深，你自己试试有没有摔倒的危险。河深还是浅？-，36，本文强调实践的重要性，认识来自实践。“只听别人的话，不知道河有多深。你试一试就会明白。点击的事，一定要动脑筋亲自动手。真理，-，37，这篇课文还告诉你，小马成长，依靠自己的实践，也不能脱离妈妈的指导。老牛、松鼠的不同意见对买小马、求教、比较也很重要。-，38，想象，小马过河回家的路上松鼠，老牛，小马和他们说了什么？回家见到妈妈会说什么？其他学生评论想象力是什么样的。马，(可能会走路的感觉，磨坊推的情景，在路上遇到的事)，-，39，小马从小麦回来后对妈妈说什么？小马从小麦回来后，会对妈妈说：“你知道吗？”妈妈，非常感谢您的教诲。事实上，河水不像优雅者的话那么浅，也不像松鼠的话那么深。我发现，无论发生什么事，都要自己动脑筋想办法，亲自试验，才能找到问题的解决方法和答案。-，40，重组故事，几天后，下了大雨。大雨下了几个晚上，河水涨了很多。奶奶打电话说自己家被水淹了，那匹马很着急地对小马说。“孩子，先给外婆带点东西。小马驮