《送杜少府之任蜀川》精品PPT课件

1、杜少府任蜀川、-、2、杜少府任蜀川王帕布城辅三秦、风烟望五津。 与你分手的意思，也是宦官的游人。 海里有知己，世界尽头有邻居。 为了在分歧点，孩子们戴着毛巾。 板1 :美听，-，3，读解要求：1，第一次听读：总体感受诗歌的节奏美，重读，姿势，速度。 第、-、4、-、5、2、2次听录音，想象诗意境之美，学生静静阅读，注意姿势、重音和姿势。 第、-、6、-、7、3、3次听录音，更加感受诗中感情的美丽，注意感情的把握。 注意，-，8，-，9，1，(分别朗读)首先读发音美的板速二：美读，2，(学生一起读)第二次读情感美，注意节奏，姿势，速度，第三，(同桌间对读)第三次读情景美丽，语调好把握。 随着音乐读全诗，送-10、杜少府任蜀川王帕布城阙/辅三秦、风烟/望五津。 与你/离别之意，同/宦官游人。 海内/知己，天涯/若比邻。 什么都不做/异端，戴着孩子/毛巾。11、古诗朗读方法指导： 1、读准字音。 2、读节奏，处理语音轻重、音节速度和语调强弱。 五言诗一般是二三式，全文节奏是二字和三字。 例：离离/原上草； 七言诗的一般节奏是四三，全文节奏一般是二二三。 例如烟笼/寒水/月笼砂。 3、读感情，按照“诗情”进入“诗境”。12、城阙辅三秦，风烟望五津。 qu，城阙：五冴：长安，指别地。 指四川、杜少府赴任的地方。 最初的联系说明了离别的地方和朋友要去的地方。 一人留长安，一人去蜀州，分两块土地，为以下抒情构筑基调。 辅：拱卫、-、13、渡口、-、14、与你分手的意思，也是宦官游人。 浑，你和我是一个离乡求业的人，去蜀州，我离开长安，去还是留下不同，现在的离别意思是一样的，-，15，海内知己，天地若比邻。 海内：全国中，即全中国。 这位诗人突然转动笔锋，企图安慰远行的朋友。 “我们分手后，日子各不相同，但没有悲伤。 海内有好朋友，远离也好像邻居。-，16，因为不在歧路，孩子们戴毛巾。 q，无为：歧路：毛巾：不要，不要。 分开的十字路口。 意思是湿了毛巾，哭了。 这两个句子对前文的意思还进行了另一个。 离别是悲伤的，但彼此是好朋友，各地的尽头也是邻居，没有必要像青年男女一样流泪。 儿童：青年男女。17、-、18、板速三：美品，1、说出你认为这首诗好听的话，说出你认为好的理由。 (群讨交流)，2，你最喜欢诗中的哪个句子，-，19，-，20，板速四：美说，提示：诗中描写的场景是什么？这些场景是如何协调组织的？ 通过语言、心理活动、外部环境的描写，可以强调各自的主题。 结合诗句，展开丰富的想象，用自己的语言描绘诗的意境。-、21、板速五：美背，方法介绍： a、根据节奏b、思考画面c、理解境界背景、-、22、总结：送杜少府之任蜀州是长期脍炙人口的诗歌，特别是海内知己、天地若比邻，至今仍被引用。 这首诗写得很乐观，没有普通赠与诗中常见的哀伤和恻隐。-、23、告别、24、事件1 :回想起我们所学到的描写“告别”主题的诗，看看与本诗相比有什么不同之处、-、25、提示： 1、情感气氛分开、充满悲伤的类型、开放的类型等2、表现方式借用场面3、告别方式，如饮酒、歌唱、音乐、诗赋词等4、告别对象：朋友、亲人、恋人、5、告别地点：长亭、分歧路、渡口、宿场、-、26、桃湖深千尺、王伦不到情。 孤帆远处影子展开，可以看见长江的天空在流淌。 在雪满天的山路上走，山路失去了你，在雪上空留下了马的下落。前路上没有好朋友，天下人人都不认识你。 碧云天，黄花地，西风强，北雁南飞。 你知道谁醉在霜林里吗？ 我总是流泪。 劝你喝一杯酒，西无阳关理由出人头地。-、27、啊，朋友当天早上从梦中醒来/啊，朋友再见，一天早上从梦中醒来/侵略者闯入故乡的游击队啊，快带走吧/啊，朋友再见，游击队啊，带走吧/我已经受不了了了。 如果我在战斗中牺牲/一定要埋葬我/请把我埋在高山上/朋友们，再见，请把我埋在高山上/插上美丽的花朵，人们每次通过这里/朋友们，再见，人们每次通过这里/多美丽的花朵李叔同长亭外/古道边/芳草碧连天/晚拂风拂面/柳笛声残/夕日山外山/天边/地角/知交半零落/一瓶浊酒尽欢/今宵别梦寒-，29告别并非所有的梦想都能实现/并非所有的话都能赶上/内疚与悔恨/总是要深植于告别之心他们说着世上各种各样的话/最后不一定会变成天空/但是我总是这样/错过了那朵花已经满了的昨天/又错过了今天/至今还是重复着同样的离别/馀生成为陌生的道路走上千里/在夕阳中向你深深低头尽管说着世上各种各样的事情/最后一定要注重天空2、分别的时间、地点、清晰地说明人物3、稍微来点景色(环境)的描写，表现出氛围，说明分别的方式5 .明确主题，提出自己的见解。 (其中第三点反复出现)，-，31，活动3 :我们班有两个同学转学，你们分手过吗？