《苹果里的五角星》第二课时(可用)PPT课件

-,1,第二课时,-,2,拦腰生疏幼儿园循规蹈矩图案感触五角星鲜为人知,听写词语,-,3,邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。,-,4,邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。,从红色词语中，你读出了小男孩的什么？,天真活泼、好奇心强,-,5,一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”,-,6,“我知道里面是什么。”我瞧着他说。,-,7,“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。,-,8,然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”,-,9,然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”,兴奋自豪得意,-,10,小男孩（）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”我瞧着他（）地说：“我知道里面是什么。”小男孩（）地说：“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”小男孩（）地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”,自豪,自信,神秘,不以为然,-,11,真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。,-,12,真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。,-,13,我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是（）地按通常的切法（），把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法（），更没想到苹果里还隐藏着（）！,“五角星”,拦腰切下去,循规蹈矩,从顶部切到底部,-,14,人们通常循规蹈矩切苹果的方法是怎样的？小男孩又是怎样切的？,-,15,这图案为什么鲜为人知？我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。,-,16,从顶部切到底部,竖切,循规蹈矩地切,-,17,拦腰切,竖切,不循规蹈矩地切,鲜为人知地切,-,18,真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！,惊喜,-,19,从小男孩切苹果的方法中想到了什么？,-,20,是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,-,21,往大处说呢?,-,22,带橡皮的铅笔大约100年前美国有一位名叫海曼的画家，他靠为行人画铅笔素描维持贫困的生计，由于街头行人较多，画稿纷乱，他经常陷入找不到橡皮的麻烦。最后，他灵机一动，橡皮用一小块铁皮绑在铅笔的后部，于是，世界上第一只橡皮头铅笔就这样诞生了。海曼把这个发明卖给了一家铅笔厂，获得了55万美元，这在当时是一笔非常可观的财富，海曼由此摆脱了贫困的生活，而那家铅笔厂更通过该产品获利千万。,-,23,往大处说（创造力来源于打破常规、换一个方法、变一个角度的思维方式）。,-,24,创造力来源于打破常规的思考方式,-,25,创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。江泽民,-,26,创造者才是真正的享受者。富尔克,欢乐的名字是创造。希里,世界上所有美好的事物都是创造力的果实。米尔,-,