舞蹈,校本课程实施方案

校本课程实施纲要学科：_课程名称舞蹈总科小时数16课程类型艺术活动上课对象七八年级学生上课地点体育教室课堂程眼睛目标(1)通过舞蹈实践活动，激发学习兴趣，在舞蹈训练、表演过程中丰富感情，提高审美能力，促进人格完善(2)以自信和表情的演技，加强合作交流，体现个体水平，表现集体意识，强化集体主义精神。(3)了解舞蹈的基本要素：掌握动作姿势、节奏、表情一定的舞蹈基础知识：(民族舞蹈)基本步伐、培养基本动作学生的动作协调性、节奏感。 获得感觉、表达的基本能力，提高对舞蹈的认知水平和审美能力。课堂程内容颜理论课1 .把握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展方面的知识2 .了解舞台的平面、空间和方向，了解常用的舞蹈术语，学会识别舞蹈地图。(二)舞蹈基本训练；1 .学习舞蹈的基本手位、脚位、手形、脚位、手位、脚形2 .进行不同节奏的站立、踝部训练、腰部训练、跑步跳跃训练、基本步骤训练、组合训练。课堂实施建议(学习方式或教育方式)(一)加强舞蹈审美理念；审美体验是审美过程中产生的心理效应。 舞蹈教育的各个内容，各个环节都要创设情感的人、艺术的教育氛围，师生共同感受美，表现美，创造美，丰富人的情感世界，培养高尚的情操和完美的人格。(2)增强学习舞蹈的兴趣兴趣是学生学习舞蹈的原动力，其产生和保持能否从舞蹈动作中得到各自的乐趣和身心的喜悦，从而使学生学习舞蹈认知规律，强化舞蹈动作的适应性和情绪性，创造生动的舞蹈教育环境，赞扬和鼓励学生表现出的积极的学习行为，不断地鼓励学生学习兴趣(三)注重舞蹈的文化品位；舞蹈蕴涵着深刻的文化内涵，具有相应的文化价值。 舞蹈教育要以舞蹈文化为中心，重视舞蹈教育内容的人文性和时代感性，形成多元文化，传承民族文化，达到拓展艺术视野的目的。重视实践实践是培养舞蹈能力的基础。 舞蹈教学应鼓励学生积极参与集体、多元化、探索性实践活动，充分发挥活动中的潜力，获取新知识。(5)关注个性的发展舞蹈提高性艺术教育。 要充分发挥学生个性，就是学生在舞蹈教育活动中获得自主的空间。课程实施概要根据课程定位、性质、课程改革新理念，结合教师自身特点、学生当前水平，制定总体目标、阶段目标。 踏实的基础，主要以基本的学习练习和律动表演为主，每学期学习两部舞蹈作品，对学生来说既有收入，也没有压力，可以充分提高学生的兴趣。 教师尽可能多地给予孩子舞蹈素材，对学生今后的编舞大有帮助，使她们成为班级的文艺骨干力量。 本课程基本符合学生的身心能力，促进个性发展，兼具扩展性课程功能。课程评价综述校本课程作为可扩展性、研究性课程，能够充分发挥学生的特长，因此无需对学生进行明确定义。 在某种意义上，学生的兴趣得到满足、发挥和巩固。 这是师生共同的成功之处。 此外，在艺术活动中，学习舞蹈的孩子所表现出的自信、舞台上所表现出的各种肢体语言，一定会让所有的旁观者进行正确的评价。课程的实施内容上课时间： 2016年3月课堂详细资料内容第一课站立姿势的训练第二课舞蹈节奏训练第三课舞蹈节奏训练第四课学习压肩、腰、脚的训练、舞蹈作品第五课学习压肩、腰、脚的训练、舞蹈作品第六课按肩膀，按脚底，组合训练，或者训练棒子第七课按肩膀，按脚底，组合训练，或者训练棒子第八课按脚掌组合训练、杠杆训练、踢腿训练第九课按脚掌组合训练、杠杆训练、踢腿训练第十课踢腿训练，下腰训练舞作品绣荷包第十一课拖腿训练，拖腿训练脚，踢腿，踢绣荷包脚第十二