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文档简介
(，1，车站梨花，彭景峰，第二节诗，-，2，1，正文中写着谁？这些人对路边的小茅屋做了什么？驿路梨花门有三个悬念和两个误会，内容是？这篇文章里写了多少次梨花？发现它们，它们各自扮演什么角色？4、作者如何在叙事的过程中体现“四方”？5、“逆向异化”的作者是什么意思？史文问题：-，3，史文问题：1，正文中写着谁？这些人对路边的小茅屋做了什么？10年后的一个早晨，“我”和老玉在屋顶上加了草皮，挖了排水沟，瑶老人，专吃同一本书，前天晚上，几天前，姐姐结婚后，一群女孩，管理小屋，解放军，修剪草坪小屋，十多年前，事故：1，见我，老，小茅屋。小屋的主人是谁？文本分析整体认识。不是那个人。姚老人专门吃东西。主人是那个人吗？-嗯？文本分析完全识别，一个叫李华的小女孩，在门山上，小屋也许是她！文本分析整体认识，嘿！你们谁是梨花？小屋是你的吗？文本分析整体认识，错了！小屋不是我们修的！文本分析完全识别，他们修理小茅屋啊！文本分析整体认识，这是配色！但我看不到！她出嫁了，正文分析了整体认识，-，13，最初的误解，再次误解，消除误会，文本井井有条，3，正文中写了几次异化？发现它们，它们各自扮演什么角色？-，15，3倍，第一次：真实的写作，坠落的异化角色：带来美丽意境的小屋。-，17，-，18，-，19，-，20，-，21，-，22，-，23，-，24，-，25，-，28，第三次：实际写，“我”想起了人们见面的时候，卢巡回诗。角色：升华主题。“异化”隐喻雷锋精神。-，29，试题：4，作者在叙述过程中如何反映“四方”？-，30，到处，时间：十几年-解放军，空间：每个地方-通过，婚姻，性别：男人和女人，年龄：老少，民族：所有种族集团，解放军，哈尼少女，-，32，植物梨花：雪香般洁白的枝桠和梨花少女：充满快乐和活力的热情的雷锋同志：鲜花盛开，边疆民族继续延续：朴素的热情和恩惠的回报来自善举，5，作者以“逆参梨”为题做什么？-，33，(1)本文的中心思想文本通过云南边疆Ailanthus路边小茅屋的故事，生动地展现了雷锋精神在少数民族地区生根，继续传播的感人场面，热烈赞扬人民帮助为乐的高贵人品。摘要，-，34，(2)本论文的主要特征a，处处怀疑，悬念级联第一次误解第二次误解b，人的花，诗意意义，重要的第三次分配说明，实际写两倍，虚拟第三次写，实际写，摘要，你是古代诗人的突然有一天晚上春风来了，数千棵树和梨花开了。(岑参)、玉容孤独流泪，雨和梨花分春。(白居易)，寂寞空庭春欲晚，梨花不开门。(刘方平)、颐和园融月，儿茶池塘朦胧的风。(晏殊)，欲黄昏，雨打船深闭门。(清官)，冷食超环，车站梨花到处开。(陆游)，根据文本分析的扩展，文章的中心思想，“车站梨花到处开”，请尝试下一个连接好吗？相联：逆路梨花道处建联：雷锋精神大战，-，37，逆参
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