2010年高考英语二轮复习备考策略

直挂云帆济沧海-2010年高考英语二轮复习备考策略,一、2010年高考英语二轮复习备考策略二、2010年高考英语二轮专题、三轮模拟题设计策略三、2010年高考英语科命题趋势,第一部分2010年高考英语二轮复习备考策略,考试大纲与考试说明,英语高考命题的方向是什么？有利于高校选拔人才有利于中学实施素质教育有利于推进基础教育课程改革研究“考纲”、“考试说明”考什么？研究高考试题怎样考？研究命题专家怎样命题？研究阅卷人员怎样扣分？,2010高考考试大纲解读,（一）演化（拼写和标点符号运用的正确与否也会在一定程度上影响到考生的成绩）（二）特征1.重要性高考考试大纲和考试说明既是高考专家命题的依据，也是考生复习的主要依据和教师指导学生进行高考备考的主要依据。命题遵循“有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育”的原则，确保安全、公平、公正、科学、规范。,2.方向性,(1)考试难度：2010年高考英语考试大纲对高考的性质作了明确的规定：普通高等学校招生全国统一考试是为高校招生而进行的选拔性考试。这就决定了高考试题要具有一定的难度，从而起到必要的区分作用。,(2)考试内容：一、语言知识，包括中学阶段所学的基本的语法知识和湖北省2010年对英语科2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明所附词表进行了补充调整，共收单词3193个，另含7个附录。二、语言运用，包括听力、阅读、写作。命题考虑英语学科特点，在考查考生的英语语言知识和语言技能的同时，侧重考查考生的综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题的能力。,高中课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容和标准。,备考启示,语法是基本的语法，我们就没必要把语法讲得过于艰深，平时的练习也没必要做过难的题目。按照考试大纲规定的语法项目表进行复习，一要注意全面覆盖，二要注意把语法项目最核心的用法讲透，练透。最近几年针对语法项目的考题充分体现了这一原则。,词汇问题与考纲,3.稳定性,命题原则相对稳定题型结构相对稳定试卷难度几年来基本保持一致考查语言测试的交际性原则，语言交际能力考查的力度保持稳定,(三)相关要素,考试大纲考试说明高考试题教材,一、听力,（一）大纲要求：(1)理解主旨和要义；(2)获取事实性的具体信息；(3)对所听内容作出简单推断；(4)理解说话者的意图、观点和态度。,（二）2009年高考听力命题特征分析：,2009听力命题特征如下：,1.命题思路：听力命题以考查学生获取事实性的具体信息和简单推断能力为主。所有问题均为what,where,why，which，when,how提问,各种问题合理分布,选项长短适宜。2.考查形式与考查内容基本稳定。注重在真实语境中考查考生理解英语的能力及反应能力。试题设计新颖，交际性和实用性强，富有时代气息。3.听力材料大多是高中学生所熟悉的、反映真实生活的话题。,4.听力部分信息量加大，语速略有加快,2009年湖北高考听力部分信息量明显加大，特别是第一节对话部分，共有5组对话，其中4组对话双方对话在4轮，因此，语速略有加快对学生提前掌握关键点、听力过程中快速捕捉重要信息的能力要求很高；听力部分的2个主播均为英式口音，这是传统的、最为正式的口音，适合在学习英语的基础阶段推广；听力部分虽然难度有所增加，但涉及话题均为考生所熟悉的。,5.常见题型：,A.时间与数字题型B.地点与方向题型C.职业与身份题型D.原因与结果题型E.计划与行动题型,2010年高考听力备考策略,.教师在教学中应加大对学生语言交际能力的训练，引导学生整体理解话语的含意，注意口语的真实性；关注情感因素在口语表述中的重要作用，注重培养学生熟练运用听力技巧的能力。如听前预测，抓关键词等。,2010年高考听力备考策略,2.教师应帮助学生熟悉文化背景知识，熟悉现代日常生活的一般话题和热门话题。内容应是日常生活中及考生熟悉的真实环境中发生的一些对话，如学习、读书、考试、课外活动、体育运动、上网、乘车、购物、打电话、人际交往、天气、人物、旅行、借物、日常工作、探亲访友、环境保护、影视节目等。在此基础上加强学生获取事实性的具体信息的能力。,2010年高考听力备考策略,.教师在平时的听力训练中应指出听力材料中应掌握的词组和句型，并指导学生如何听懂弦外之音，加大理解能力的训练，提高学生的听力理解能力。掌握相关的功能句。.教师应注意培养学生的判断和推理能力和理解主旨和要义的能力。5.重视二轮复习中听力的训练。,(2009广东卷)第二节听取信息（共5小题；每小题1分，满分5分）听下面一段独白，请根据题目要求，从所听到的内容中获取必要的信息，填入答题卡标号为1620的空格中。听录音前，你将有10秒钟的阅题时间，录音读两遍。你将有60秒钟的作答时间。TheNationalFlowerFestival,二、多项选择,该部分位于试卷第二部分词汇知识运用部分第一节，属于语言知识及应用的一部分，主要考查考生对词汇的运用能力。多项选择部分突出考查词汇知识在具体语境中的应用，考查考生对重点词汇的理解、应用能力以及对语境的把握和分析能力；,多项选择考点统计表,2009年高考多项选择命题特征分析：,词汇知识运用部分紧扣考纲，没有超出考纲规定的3100个词汇，充分体现考纲的指挥棒作用；该部分紧扣考纲中主干词汇，既突出了基础知识，更强化基本词汇的应用，体现能力立意；与往年相比，今年加强了介词短语的考查力度；,二轮复习多项选择备考策略,(1)教师应注意研究近年来的高考英语试题，分析考点，探寻命题的规律和考试的发展趋向。(2)教师应及时梳理学生所学的词汇，注重培养学生在各种语境中灵活运用所学词汇的能力。训练和讲解过程中要引导考生把握试题特点，着重解题思路和应试技巧的指导。训练内容要系统，有针对性，体现高考热点重难点预测。(3)狠抓基础知识和基本技能的落实，系统归纳知识点，精选练习，精讲精练。（4）2010年高考的英语卷题型结构将保持不变，难度将与往年基本保持一致，并将继续加大对“语言交际能力”的考查力度。因此，高三考生应注意对听力、词汇等能力的培养。,invain位于句子句首时是否要倒装？,Invainweroared;invainwetried.InvainItriedtotellyou.,高考考查的方向性,(2009湖北)Hiseffortstoraisemoneyforhisprogramwere_becausenooneshowedanyintentiontotakeacentoutoftheirpockets.A.inplaceB.insightC.ineffectD.invain,三、完形填空,（一）近4年全国完形填空题材体裁分析,（二）最近4年高考试题特征分析,(三)2009全国完形填空考点统计表,（四）2009湖北卷完形填空考点统计表,完形填空部分重点考查基本词汇在一个完整文章中的应用，对词汇知识理解上要求不高，但对考生准确把握文章上下文的能力要求很高。2009年高考湖北卷词汇知识运用部分明显加大了对短语的考查(4个动词短语、3个介词短语)，这是一个新动向。,（五）完形填空的命题特征：,(1)首句不设空(2)以语义空格为主语义空格的设计理念基于对学生语篇分析能力和逻辑推理能力的考查。（3）选项的同质性（4）文章以记叙文为主，多为夹叙夹议Therewasaveryspecialteacherwhomadeafarreachingdifferenceinmylife.Fall,1959,thefirstdayofclassatBethesdaChevyChaseHighSchoolwasaboutbegin.“Who”，Iaskedasenior,“isMrs.McNamara,my10thgradeEnglishteacher?”Hejust_31andsaidsomethingaboutmybeingin_32_.,（六）2010年高考二轮复习完形填空备考策略,1.研究选材特点，选好复习材料。使我们的复习材料最大限度的接近高考选材特点，即以记叙文为主，夹叙夹议，材料新颖，语言地道，故事性强，趣味性浓。2.加强训练,培养学生注重上下文联系的能力。3.运用图式理论，提高阅读能力，理解背景文化，把握全文语气。4.加强语篇理解,2009年全国完形填空,Onemorning,theboycametoRobertwithabeautifulmapofanisland,Robert44thattheboyhaddrawnalargecrossinthemiddleof45.“Whatsthat?”heasked.“Thatsthe46treasure,”saidtheboy.44.A.doubtedB.noticedC.decidedD.recognized45.A.theseaB.thehouseC.ScotlandD.theisland46.A.forgottenB.buriedC.discoveredD.unexpected,2009湖北,WhatMrs.McNamar_49_metodowastoseemyselfasothersseemeand,havingdonethat,Icouldimprovemyself.AndI_50_.Thankyou,Mrs.McNamara.49.A.trustedB.invitedC.forcedD.permitted50.A.didB.couldC.hadD.would,（七）完形填空解题策略：五“读”俱全,细读首句，预测主题；跳读全文，领会大意；通读全文，试选答案；细读全文，推敲难题；复读全文，复核答案。,（八）2010年高考二轮完形填空复习策略,1.完形填空的备考与应试要求考生首抓阅读量和阅读速度2.完形填空试题的选择3.在上下文、词义和词用几个方面对考生加大训练力度。在文章的阅读揣摩过程中要让考生逐渐学会“体贴”作者笔调、角色情态和命题意图。,广东、湖南卷,第二节语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填人一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为3140的相应位置上。Janewaswalkingroundthedepartmentstore.Sherememberedhowdifficult_31_wastochooseasuitableChristmaspresentforherfather.Shewishedthathewasaseasy_32_（please）ashermother，whowasalwaysdelightedwithperfume.Besides，shoppingatthistimeoftheyearwasnot_33_pleasantexperience:peoplesteppedonyourfeetor_34_（push）youwiththeirelbows（肘部），hurryingaheadtogettoabargain.Janepausedinfrontofacounter_35_someattractivetieswereondisplay.“Theyarerealsilk，”theassistanttriedtoattracther.“Worthdoubletheprice.”ButJaneknewfrompastexperiencethather_36_（choose）oftieshardlyeverpleasedherfather.Janestoppedwhereasmallcrowdofmenhadgathered.Shefoundsomegoodqualitypipes_37_sale.Shedidnothesitateforlong:althoughherfathersmokedapipeonlyonceinawhile，sheknewthatthiswasapresentwhichwasboundtoplease_38_.WhenJanegothome，withhersmallbutwell-chosenpresentinherbag，herparentswerealready_39_tablehavingsupper.Hermotherwasexcited.“Yourfatherhasatlastdecidedtostopsmoking,”Jane_40_（inform）.,四、阅读理解,（一）大纲要求：要求考生读懂公告、说明、广告以及书、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：(1)理解主旨和要义；(2)理解文中具体信息；(3)根据上下文推断生词的词义；(4)作出简单判断和推理；(5)理解文章的基本结构；(6)理解作者的意图、观点和态度。,（二）2000年-2009年全国卷阅读理解统计,（三）2009高考阅读试题分析,1试题特点(1)题材广泛，关注社会和人文现象，富有时代气息，语言原汁原味。(2)语言难度与2008年基本保持一致。(3)较全面地考查了考生通过阅读对书面英语的理解能力。,2题型分析（全国）,2009年湖北卷阅读理解统计表1,2009年湖北高考试题阅读理解考点统计表2,2009年湖北卷阅读理解分析,一、主旨大意理解题和词义猜测题相对2008年高考有所减少。其中，主旨大意理解题2道，主要是问thetitle，themainidea。词义猜测题2题。二、加大了对文章意图，作者的态度的考查。主要是考查作者的写作意图，共计8道题，分别用了advise，thinkof，reactto，means等进行提问，要求考生深层理解文章，能够对所找到的信息进行分析和推敲。,三、从内容上看，阅读理解的文章以贴近生活的话题为素材。分别涉及到家人的小故事，动物保护，作者的时尚观念，新兴科技，法律所赋予我们在时间上的权利等。排列顺序由容易到复杂，由具体到抽象，由叙述到议论，比较利于考生逐渐理解文章和发挥考试水平。而且，每一篇文章至少设计一个细节理解题目，保证了考生能够得到一定的基本分。但是题目之间有坡度，每篇文章必定有主旨大意理解题或者作者态度理解题，有一定难度。,四、从词汇上看，涉及到了考生不是太熟悉的词汇，特别是在第四篇科技文中，但是不会影响做题，关键之处都有汉语的词义注释。不过，很多词汇是合成词，考生可以通过构词法理解词义。如第二篇动物保护中的unoccupied，reintroduced等。猜词归纳题型增加，理解能力要求提高！,（四）2010年高考二轮复习备考策略,1.熟悉各种题材；2.发展综合能力；3.掌握多种技巧；4.培养良好习惯。,（五）试题类型：,细节理解题命题方式：1)Thepurposeof.isto.2)Wecanlearn/knowfromthepassage/textthat.3)Whatdowelearnabout.?4)WhichofthefollowingstatementsisTRUE(NOTtrue)accordingtothepassage/text?5)Whichofthefollowingisthecorrectorderof.?6)Whichofthefollowingisntmentioned?,推理判断题,1)Itcanbeinferredthat.2)Wecaninferfromthepassage/text/paragraph/fact/examplethat.3)Itcanbeconcludedfromthepassagethat.4)The.paragraphimpliesthat_.5)Whichofthefollowingbestdescribes.?,.主旨大意题,1)Whatisthepassage/textmainlyabout?2)Whatwouldbethebesttitleforthepassage/text?3)Whatisthesubjectofthisnews/story/passage?4)Whatisthemainideaofthepassage/text/story/the.paragraph?5）Thebesttitleofthestoryis_.6)Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthepassage?,推测词义题,1)Theword“.”refersto.2)Theword“it”underlinedinthe.paragraphrefersto.3)WhatcanwelearnfromtheunderlinedSentence?4)Bysaying“.”,theauthormeansthat.5)Theword“.”couldbestbereplacedby.6）Theword“.”isclosestinmeaningto.,(六）选材特征.题材多样,科普常识、文史地理、时政报道、网络、电脑、健康、交通、旅游、心理、建筑、体育运动、语言文化学习、人物传记、动植物生命、社会、环保等话题。,2语言特征,语言材料多选自国外报纸、刊物、图书、网站等，大部分经过命题专家的改写，保持了语言地道，用词平易，表达流畅的特征。,海南宁夏卷阅读理解第二节（共5小题；每小题2分，满分10分）,根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。Gettingyourchildrentostudycanbealittlelikegettingthemtoeattheirvegetables.71Makeastudytimeandhaveitatthesametimeeveryday.Thiswillhelpyourkidstolearntoscheduletheirdayandwillgivethemasenseofcontroloverhowtheyspendtheirtime.Allowthemtostudyinblocksoftime,suchasforhalfanhourwithafive-minutebreakinthemiddle.72Ideal（理想的）studytimesareafterdinnerorrightafterschoolbeforedinner.Neverallowyourchildrentostudyinfrontofthetelevision,asthatwillencouragepassiveactivity.73Youllalsoneedtohelpyourkidsfindtherightplacetostudy.Afteryouvesetupagoodstudytimeforlittlelearners,setupagoodplacewheretheycangetthosecreativejuicesflowing.74Makesurethereisatableoradeskandacomfortablechair.75Thisincludeshelpingthemoutwiththeirhomeworksometimesandbeingthereforthemwiththeanswerstoanyquestions.Theinputyougiveyourchildrenduringstudyperiodswillhelpformabondandhelpmakestudyingenjoyable.A.Pickaplacewhereyourchildrencanstudyproperly.B.Holdthemtothescheduletheycreateforthemselves.C.Finally,spendtimewithyourkidswhentheyrestudying.D.Keeptheatmospherelightandofferlotsofencouragement,too.E.Instead,useTVasatreatorarewardwhenthehomeworkiscompleted.F.Trytostopthisbadhabitbyofferingsomesortofreward.G.Oneofthebestwaystoformgoodstudyhabitsforyourkidsistodesignaschedulethattheykeepto.,浙江卷的信息匹配,第二节:Bryan、Olga、Scott、Anna和David正在进行一项“企业家成功秘诀调查”。他们将采访几位企业家。第61-65题是他们拟定的采访话题。阅读下面刊登在Entrepreneur(企业家)杂志上6位企业家的成功感言（A.B.C.D.E和F），为每位采访者选定最佳采访对象，并在答题纸上将该选项标号涂黑。选项中有一项是多余选项。61Bryan:Whatcomesfirst,thecustomerortheprofit?E62.Olga:Howimportantisanentrepreneursambitiontohis/hercompanysgrowth?A63.Scott:Howdoesanentrepreneurmakeuseofhis/heradvantages?F64.Anna:Whydosuccessfulentrepreneursseemtoenjoytheirwork?D65.David:Whatattitudeshouldanentrepreneurhavetowardhis/hersocialresponsibilities?BASheriPoeRykaInc.SinceIstartedthiscompanyinmykitchensevenyearsago,Ialwaysdreamtofwhatitwouldbesomeday.Focusingonthatgoalhelpsmegetthroughtoughtimes.Togetthekindofsuccessthatyouwant;youneedtodreambig.Thatsthestartingpoint.Everysuccessstorybeginswithbigdreams.Youneedtohavebigdreamsforyourself,likebeingsomebodyrich,famousorfulfilled.Youneedtohaveacleargoalofwhatyouwanttoachieve.Also,Ithinkitsreallyimportantthatthepeopleyoureworkingwithareascommittedtothesamegoalasyouare,soyoucansupporteachotherandkeepeachotherenergetic.BAnitaRoddickF,2010年二轮复习阅读理解备考教学启示,复习要求：1、每天有计划的训练学生的阅读理解2、让学生做好高频词记录，做好笔记记录3、多与学生交流阅读理解经验及习得,2010年二轮复习问题及策略,1.兴趣2.学习策略（1）新课程改革（2）教学策略的选择,新课改要求,教师被认为是“必要的引导者”、“合作的探究者”、“平等的对话者”，扮演着必要的引导者、合作的探究者和平等的对话者的角色，而不再是传统教学过程中的主宰者。重视学生的主体地位，关注学生掌握知识时的内部情感体验，学生学习的过程就是他们不断的自我发现的过程，学生的主动探究、合作学习成为学习的主要形式。,教师角色的改变,“教育应该较少地致力于传递和储存知识（尽管我们要留心，不要过于夸大这一点），而应该更努力寻求获得知识的方法（学会如何学习）。”学会生存教育世界的今天和明天,教师要转变在教学中的角色，不应仅仅是知识的传授者，还应成为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。高中英语课程标准,教师必须具备终身学习的意识与能力，努力适应社会发展对教师专业化能力提出的新要求。要根据教学目标和本地区的条件以及学生的需求，积极而有创造性地探索能促进学生全面发展的行之有效的教学方法，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。高中英语课程标准,新课标要求,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。（教育部基础教育课程改革纲要（试行）,走进新课改,山东昌乐二中杜郎口中学启东中学黄冈中学5分钟课堂、10分钟课堂、10+15+10+10早读目标制英语教学过程应是一个在教师引导下学生主动参与、自主发现和探究、独立思考和不断创新的过程。教师的担心减负,按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，高中课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容和标准。各个级别的目标所描述的能力都是通过必修课程和选修课程的学习构建成的。高中英语课程标准,高中学生应该形成适合自己学习特点的学习策略，并能根据自己的学习需要不断地调整学习策略。教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。高中英语课程标准,推荐阅读书目,苏霍姆林斯基给教师的建议法卢梭著，李平沤译.爱弥儿(上、下)张焕庭.西方资产阶级教育论著选联合国教科文组织.学会生存教育世界的今天和明天教育财富蕴藏其中.联合国教科文组织.教育的使命裴娣娜.现代教学论（13卷）理解课程(上下)(世界课程与教学新理论文库)杜威的活动课程理论,如何应对热点问题？今年的阅读或写作这方面会涉及到金融风暴、矿难、甲流等这些热点问题吗？,教师一小步学生一大步,1回归课本，重视真题2做好盘点，查缺补漏3阅读训练，贯彻始终4“读”“练”结合5巧用错题“病历卡”,五、完成句子,2009年高考湖北卷完成句子共10题，仍然以实词(特别是动词)为主，其中考查动词7题，三大非谓语动词(分词、不定式、动名词)各考1题，这是一大特点；句型、短语、基本语法等知识在该项中仍是考查重点；时态题明显减少；三大从句(状语从句、名词从句、定语从句)都有所涉及；It用法，虚拟语气，省略，形容词用法也都考到。,完成句子考点统计表,DearMrs.Winthorp,Somyfirstweekatcollegeisover!NolecturesthismorningsoIthinkIdemailyouandletyouknowwhatthingsaregoing.Imgladtosaythatanythinghasworkedoutfineinthedorm.Irememberaskingforaroomasfarawayfromtheliftsaspossibleandtheyfindmeacomfortableoneonsecondfloor.TherearetwogirlsfrommycoursehereandIplantomakefriendwiththemsotheywecanhelpeachotheronthecoursework.Everyoneelseseemsveryniceandwarmlyhere.Well,Ihadbettertostopnow.Imgoingtoattendminefirstlessonthisafternoon,forIvegotsomepreparationtomake,Keepintouch.Best,Carol,DearMrs.Winthrop,Somyfirstweekatcollegeisover!NolecturesthismorningsoIthinkIdemailyouandletyouknowwhatthingsaregoing.howImgladtosaythatanythinghasworkedoutfineinthedorm.Irememberaskingforaroomaseverythingfarawayfromtheliftsaspossibleandtheyfindmeacomfortableoneon/secondfloor.TherethearetwogirlsfrommycoursehereandIplantomakefriendwiththemsotheywecanhelpeachfriendsotheronthecoursework.Everyoneelseseemsveryniceandwarmlyhere.withwarmWell,Ihadbettertostopnow.Imgoingtoattendminefirstlessonthisafternoon,forIvegotmysosomepreparationtomake,Keepintouch.Best,Carol,山东卷的阅读表达,阅读下面短文，并根据短文后的要求答题（请注意问题后的字数要求）。（共5小题；每小题3分，满分15分）1Hello.Itsoneofthefirstwordswelearnasbabies,yetitsoneofthelastoneswethinktouseasadults.Thatsunfortunate,becausesayinghelloismorethanjustsayinghello-itisrecognitionofanothersworth.Howmighttheworldchangehowmightwechange-ifwemasteredthisword?Tofindout,IspentonemonthsayinghellotoeverypersonImet.HereswhatIvelearned.2Itcanboost(促进)productivity.Inoneofthefewstudieseverdoneonthissubject,AllanAllday,anassistantprofessorofspecialeducationatOklahomaStateUniversity,hadmiddleschoolteachersgreettheirstudentsindividuallyeachmorning.Thisexchangeofgreetingsraisedthekidsproductivity.Schoolwentfromimpersonaltopersonal,andthatresultedinmoreclassparticipationandbettergrades.3Environmentsinfluencefriendliness.Onestudyfoundthatpeopleinthecitywerekisslikelytoonehandswithastrangerthanthoseinthecountryside.And,researcherssay,pleasantenvironmentsgenerallyencouragemoresmilesandhellosthanunpleasantone.Myexperiencewassimilar.Whateverthereason,myurbanhelloswereansweredfarlessoftenthanmyruraloneSimilarly,peopleinvacationspots,liketheJerseyShore,werefarfriendlierthanthosehurryingtoworkdowntown.4Itsaformofuniversalhealthinsurance.Itsimpossibletosayhellowithoutsmiling.Andsmilinghasbeenshowntolowerbloodpressure,relievestressandboosthappiness.Apparently,asmilecreatesasimilareffectintherecipient(接受者)。5Somaybewecanmaketheworldabetterplaceby_.Afteramonthofdoingit.IfeellighterandmoreconnectedandIhaveabettersenseofwell-being.76.WhatdoestheauthorsayabouttheadultsaccordingtoParagraph1?（within8words）_77.Whichsentenceinthetextistheclosestinmeaningtothefollowingone?Teachersandstudentsgotfriendliersothatthestudentsbecamemoreactiveinlearningandscoredhigherintests._78.FillintheblankinParagraph5withproperwords.(within5words)79.Listthreeeffectsofsmilingonhealthaccordingtothetext.(within8words)80.TranslatetheunderlinedsentenceinParagraph3Chinese.,安徽卷的任务型读写阅读下面短文，根据所读内容在表格中的空白处填入恰当的单词。注意：每个空格只填一个单词。,福建卷的短文填词,Mr.SmithoffersussomeadviceonhowtowriteagoodComposition,whichithefollowingsteps.76.Firstly,weshouldreadthetopiccandorganizeourideas.77.Thenwestarttoshapeourthoughtsourownwordandfinish78.ourwritinginthegtime.Afterthat,wehavetocheckourpositions,payingattentionto（语法）andspelling.Itisvery80.importanttoreadthemaloudto（自己）orsomeoneelseform81.toend.Lastly,wehadbetteraskourteachersorclassmatesfor82.adviceonhowtoimproveourwriting.If（可能）,wemayleave83.themaloneforsometimebeforereadingagain,willhelpa84.greatdeal.Ihopeyouwillbalotfromtheadviceabove.85,江西卷的对话填空,第一节对话填空（共10小题；每小题1分，满分10分）请认真阅读下面对话，并根据各题所给首字母的提示，在答题卡上标有题号的横线上，写出一个英语单词的完整、正确形式，使对话通顺。K=KarenS=SelinaK:Yourelateagain.S:Sorry,buttherewasatraffic（76）j_.K:Itsalwaysthesameexcuse.Trytothinkofsomethingbetternexttime.S:ButImtellingthetruth!Therewasan（77）a_inthecross-harbortunnel.Idontthinkanyonewashurtbutit（78）t_thepoliceoveranhourtoclearit.Anyway,howareyou?Youlookabittired.K:Well,actually,Ivebeen（79）q_withmygrandmotheragain!Ifeelsadbecauseitisgo（80）_,sheblamesme,eventhoughitsnotmyfault.S:Whatdidyourgrandmasay?K:Herfavoriteexpressionis“Youngpeoplearenotaswellbehavedasthey（81）u_tobe,”ShealwayscomplainsthatIdontshowherenough（82）r_.S:Well,tryandunderstandher.Shecantdoallthethingsshedid(83)_shewasyoung.Itmustbeveryfrustrating.Justthink,onedaywellbeoldK:Youreright.Ishouldbemore（84）u_.IthinkIllbuyherapresentandapologize.S:Right.Nowyouarefeelingabitbetter,itsyourturntohelpme.Couldyougivemeahandwithmymathshomework?K:Mathsagain!Okay,butcanwefindsomewhereto（85）e_first?Imstarving!,湖南卷的简单题,1990-2009年高考书面表达（全国卷）统计表：,1990-2009年高考书面表达（全国卷）测试一览表：,2009年全国卷,第二节书面表达(满分25分)假定你是李华，正在英国接受英语培训，住在一户英国人家里。今天你的房东MrsWilson不在家，你准备外出，请给MrsWilson写一留言条，内容包括：1外出购物2替房东还书3Tracy来电话留言：1）咖啡屋（BoltonCoffee）见面取消2）此事已告知Susan3)尽快回电注意：1.词数100左右；2可以适当增加细节，以使行文连贯。Mrs.Wilson,_LiHua,2009年湖北卷英语短文写作,假设你是华华，与英国网友汤姆约定用对方的母语通信，以提高各自的外语水平。最近你收到汤姆的电子邮件（附后），发现有一个成语使用不当。请根据下列要点，用英文回一封电子邮件。要点：不应使用“无所不为”，应使用“无所事事”；说明这两个成语的用法；给予鼓励。注意：1.词数为100左右；2.参考释义：无所不为-doallkindsofbadthings无所事事-havenothingtodo;3.除以上两个成语外，邮件中不得使用其他汉字或拼音；4.电子邮件的开头和结尾已为你写好（不计入你所写词数），但不得抄入答题卡。附（汤姆的邮件）：华华，你好！近几天在忙什么事？有什么有意思的事吗？我们的学校放假了，所以这几天在家无所不为，饱食终日，只好上网发伊妹儿。没意思。我决定找份工作，做个自食其力的人。祝好！汤姆(以下所给内容不得抄入答题卡)Hi!Tom,Nicetoreadyoure-mailtoday.InoticeyouvebeguntouseChineseidiomsandusedmostofthemcorrectly.Hopeyoullfindajobsoon.Huahua,Possibleversion:,Hi!Tom,Nicetoreadyoure-mailtoday.InoticeyouvebeguntouseChineseidiomsandusedmostofthemcorrectly.However,ImafraidthereisonemistakeIdliketopointout.Itis“无所不为”.Thisidiommeans“doallkindsofbadthings”.Areyoudoingallkindsofbadthingsathome?Iguesswhatyouwerereallytryingtosayisthatyouvegotnothingtodothesedays.Inthatcase,youshoulduse“无所事事”.Weusuallyuse“无所不为”toexpresstheideathatpeopledaretodoanythingbad,and“无所事事”todescribethesituationinwhichpeoplehavegotnothingmeaningfultodo.HaveImademyselfclear?Anyway,Imamazedattheprogressyouvemade.Hopeyoullfindajobsoon.Huahua,试题特点:1.题呈开放趋势2.试题内容，与时俱进3.试题示，汉语愈来愈少4.应用文体，一般不考格式,试题分析,短文写作看似容易，动笔不简单，写好更难，难度远远大于往年；特别突出的特点是，把外国人学习汉语热与英语短文写作有机结合起来，既考英语水平，又需汉语功底，与时俱进，体现出既考查学生的语言知识、语言技能，同时也注重对学生的情感态度以及文化意识的考查，这正是跟新课标的要求所要求的一致，充分体现了向新课标考试的过渡性。,第二节书面表达(满分25分)（2009广西联考）假定你是李华，你需要外出拜访史密斯教授，但你的室友Jack碰巧不在，请给他写一个留言条，内容包括：1出去原因2让他安排一下怎么今晚在宿舍给约翰过生日3有事请电话给你联系注意：1.词数100左右；2可以适当增加细节，以使行文连贯；3.开头和结尾已为你写好，不计入总词数。,失分原因,1.不会审题，偏离主题2.汉语思维，逐字翻译3.句子逻辑关系混乱4.语法错误,高考书面表达题命题具有以下特点：,首先，就体裁而言，高考书面表达主要以记叙文、说明文、应用文为主，但有些记叙文或应用文存在夹叙夹议。其中，应用文出现次数最多，具体类型涉及书信（包括电子邮件）、日记、通知、报