英语课堂游戏大全—好玩的单词游戏(二)

英语课堂游戏趣味单词游戏(2)1.弹钢琴绝对是一种经典的课堂游戏。找几个同学拿单词卡，老师会说出哪个单词，拿那个单词的学生会跳起来读那个单词。这不仅能让孩子阅读和练习反思能力，也是一个持久的课堂游戏。2.萝卜蹲坑和弹钢琴的方法一样，但它是从跳上跳下变成蹲下的。在同一个游戏中，改变玩法会有不同的效果。3.拿一张卡片，在黑板上写几个单词。找一些同学在黑板上写字。老师一说出来，学生们就会拿一张卡片读出单词，比看谁说的要快。4、鸵鸟游戏两个学生背对背，老师把两张卡片放在他们的背上，编号123，学生同时转头看对方的话，谁先说对方的话，谁赢，如果双方都没看到，拿老师的下一个密码，学生开始跑去看对方的话，谁先说出来谁赢。为了避开老虎老师，请把要复习的英语单词卡整齐地以“一”的形状放在地上。老师对孩子们说：“闭上眼睛。”老师把事先悄悄抽出的一张老虎头像卡片藏在其中一张卡片下面。然后老师让一个孩子站起来说出卡片上的英语单词。如果卡片下面没有老虎，这个孩子就会从老虎那里逃脱。这个孩子说的英语单词卡会被通过(捡起)，不会继续放在地上。如果在孩子说的卡片下面有一只老虎，孩子会受到一点惩罚。6.名字吟诵训练学生对句型的快速反应：我/你的名字。学生们在椅子上坐成一圈。保持一定的节奏和速度，说出你的名字，然后依次进行。2.用你的手不按节奏移动。行动1:双手放在大腿上。行动2:拍手。动作3:右手紧握手指。动作4:左手紧握手指。(注意：学生在做动作时应该数一、二、三、四。节奏应该清晰响亮。)3。学生们一起重复这四个动作。当他们熟练时，转到前三拍说出他们的名字，第四拍说出下一个学生的名字。一个接一个。过一会儿，换成另一种节奏。前两拍说：我的名字叫。后两个节拍说：你的名字是(注意：其他节奏相似的句型可以替换。)7.电话游戏目标1。听一听，理解数字的顺序；2.学习如何用英语接电话。3.学习接听和拨打电话的技巧。材料两张相同系列但颜色不同的卡片，上面写着电话号码。(注：这一定是学生熟悉的电话号码。)混淆两张卡片后，给每个学生一张卡片。告诉他们写在红色卡片上的电话号码是他们自己的，绿色的是其他学生的。2.持有绿卡的学生应该给出他们的电话号码，而持有红卡的学生应该注意是否拨打他们的电话号码。3.当你听到你的电话号码时，接电话并和打电话的人交谈。4.老师先用绿卡给学生打电话，然后接到老师电话的学生根据他们手中的电话号码给其他学生打电话。如果一个学生拨错了号码，他或她必须重拨。当所有持有绿卡的学生都接到并完成了电话后，他们就重新分配了电话号码。(注：电话内容可由老师决定。)8.彩色眼罩游戏目标 1。通过游戏，学生可以正确理解和掌握句型：什么是颜色.以及他们的答案。2.复习颜色和衣服的单词。一块大布首先，让学生使用句型：什么是颜色.提问和回答，首先写下其他学生衣服的颜色。2.找两个学生把布拉开，做一个屏障。3.发现这两个学生穿的衣服颜色相似。他们很容易混淆，藏在栅栏后面。让其他学生猜猜。合适的人可以成为提问的主持人。最后，老师藏在栅栏后面，让全班同学向老师提问。9.扔豆子游戏目的 1。帮助学生复习数字。2.培养学生的快速反应能力。材料豆子；鸡蛋盒(根据学生的数字知识编号)；袋子；纸盘；球；桶。老师首先演示了如何把豆子扔进鸡蛋盒。2.分组后，让每个学生扔五颗豆子，然后用相应的数字把它们放进洞里。例如，如果一个孩子扔进五颗豆子，他会把五颗豆子放进编号为五的洞里。团队合作，把最快的鸡蛋盒数变成相应的豆子数，就会赢得比赛。(注：1。学生在投掷时数数。你也可以用球和水桶玩游戏。2.投掷距离应该在学生的能力范围内。)10.魔术火柴盒)1。把一些火柴放在盒子里，摇动盒子，然后轮流问学生：魔术火柴盒里有多少根火柴？学生们轮流猜测。有四个吗？只有一个吗？它是空的吗？等着猜吧。3.如果你猜对了，你可以得到一个匹配。最后，如果你看到该组获得更多的比赛，你将是赢家。4.我有多少根火柴？你有？提问。(注意：使用用过的火柴杆以避免危险。你也可以用玻璃球、小花园石头或抽认卡代替火柴杆来玩游戏。)11.绘制、折叠和传递游戏的目标 1。巩固和复习句型：他有.她有？材料 A4纸；彩色笔。游戏程序 1。给每组学生一张A4纸，每个学生一盒彩色钢笔。2.首先演示如何画，然后告诉学生，先画一个头，然后递给后面的学生，自己画一个部分，一起画一个角色。3.让学生使用完成的图片。她有？描述一下。看那组画。他们很有创意，描述准确，决定结果。点餐和记忆单词时，让他们玩游戏的老师在黑板上写下了大字：同福客栈！欢迎！找个佟翔宇当老板！主线是我们有向其他人介绍我们店里的食物和饮料。白展堂跑向门口的一出戏的主线是“我能帮你吗”。先生？当客官进门时，他像这样招呼其他人。一个叫吕秀才的表演者有一个特别账户。当客人问食物的价格时，他用英语计算钱的数量。然后有一份郭芙蓉一份陆无双特别服务一份饮料一份，当服务的菜名和价格在英文报纸；其他学生可以作为客座官员接受命令。老师指导学生说一些句子，例如：我想要一些还应该鼓励他们自己说一些其他的句子。由于武林外传的变化，学生们玩得很开心。他们也喜欢在中间添加一些经典的线条。一些学生说：“饥饿的上帝！“当时看着菜太贵了。”13鳄鱼池逃脱老师让10名学生组成一个椅子圈，在圈中间的地上画一条鳄鱼给每个学生编号然后每个人都坐进去。老师拿出几张卡片，写下了今天学的9个单词。然后他通过画一个数字画出了5个学生。每个学生都问他们是否能读一个单词，如果他们能正确地读，他们就从鳄鱼池中出来了错误的单词留在了鳄鱼池中。换句话说，有5个学生有机会先跳出鳄鱼池其他人呢？我们开始用准备好的金牌来避免死亡！在金牌背面写下他们所学的单词或句子每个人可以拿出一枚金牌读出背面的单词出来否则，他们将呆在鳄鱼池里被杀死。被杀的人不允许参加下一轮比赛看看谁会留在最后上车目标：用“你好，我是”来问候他人介绍你自己。方法：学生们分散在教室的每个角落和车站，等待上车。教师充当司机，在不同的车站接学生。学生必须在上车前向司机问好。(您也可以添加另一名学生作为常规指挥)知识点：t:公交车站！你好。我是大卫。你好！我是李雷。售票员：嗨，李雷，这是你的票。谢谢你。TS1C:Dudu.公共汽车站！在15:下车目标：练习用“再见”向他人告别再见。方法：老师是司机。孩子们首先加入一个车队去开车，然后依次在每个站下车，下车前和司机说再见。可以和寄宿游戏结合。16:希望你好！目标：在适当的上下文中用“早上好”来形容“你好吗？”提问；回答我很好。谢谢你。用“再见”来告别。方法：老师用手偶或化妆，当学生在课间玩耍时，会出现陌生人的身份。他向他们问好，并引导他们给出相应的答案。17:猜测数字目的：熟悉数字1 5的英语表达方法：1 .选择一个同学站在前面，背对着其他同学站成一排。2.老师建议后排的一些学生，并为他们打招呼。3.收到提示的学生向他们前面的人打招呼。对话结束后，后排的学生问前面的学生：有多少人？根据他听到的声音，他前面的同学判断刚才有几个同学向他打招呼，说英语数字。获得一张贴纸或其他正确判断的奖励。如果你判断错误，继续猜，直到你猜对为止。5.学生可以自愿或轮流做。18、游戏：老鹰抓小鸡游戏目标：学习英语单词游戏人群为：3-6岁(游戏难度可根据儿童年龄设计)游戏步骤：(1)老师带领孩子们以卡片的形式集体复习所学的英语单词；(2)老师让一些孩子站在前排(选择一个孩子做老鹰，然后选择另一个孩子做老鹰妈妈，其他孩子跟着妈妈做了一只鸡(老鹰和妈妈每一轮都需要更换)其他儿童)；(3)老师将