学会赞美主题班会PPT课件

-、1、学会赞美主题班会，-、2、三冬暖，六月寒。明朝谚语一个好的、有帮助的词能使听者感到温暖，即使是在三个冬天的严寒中。相反，尖酸刻薄的语言会伤害别人的感情和自尊，甚至在六月的夏天，它也会让人感到寒冷。对故事的欣赏赞美有力量。他询问了提交人的住处，最后得知提交人在两岁时失去了母亲，在七岁时失去了父亲。他由姑姑抚养和照顾。为了走出人生旅途中的泥淖，作者刚刚走出学校，加入了高加索军队。屠格涅夫表达了极大的同情和关切。经过多次挫折，他找到了她的姑姑，并对作者表示了赞赏和肯定。伯母很快给她的侄子写了封信：“你的第一部小说在瓦勒扬引起了巨大的轰动。1852年秋天，屠格涅夫在演讲集中打猎时，在松林里发现了一本皱巴巴的杂志现代人。他漫不经心地翻了几页，被一本名为童年的小说吸引住了。作者是一个年轻且默默无闻的人，但屠格涅夫非常欣赏并热爱它。首先，故事欣赏赞美有力量。即使是著名作家屠格涅夫，写了猎人笔记，每次都称赞你。他说：“如果这个年轻人能继续写作，他的未来一定是无限的！“收到姨妈的来信后，作者喜出望外。因为生活的痛苦，他一直在写信和涂鸦来消磨孤独，他没有成为作家的愚蠢想法。由于对著名屠格涅夫的欣赏，他点燃了心中的火焰，发现了自信和生命的价值。他失控地写作，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他是列夫托尔斯泰，战争与和平、安娜卡列尼娜和复活的作者。听完这个故事，你有什么感觉？赞美的力量是巨大的！由于屠格涅夫的赞扬，托尔斯泰点燃了心中的希望和斗争之火，最终成为一名世界著名的作家、思想家和艺术家。情景喜剧欣赏-移情。随机请两个学生进行排球比赛，看谁投篮时间最长。请对获胜者A和失败者b说些什么。根据内容准备四张纸给四个学生说(打印后请删除文本，效果会更好)。1.没什么了不起的，我比他强多了。(表情要求：一脸不屑)。2.同学，你太好了，看来学校里没有人能比得上你。(语气要求：尽可能夸张)3。学生乙太坏了，连甲都赢不了。(表达要求：表达不屑)4。哼！b是个白痴！(音调要求：强硬和粗糙)，-，8。让我们采访两个学生，看看他们对学生说这些话的感受：(根据这两个学生的感受，老师总结道)，六月份的时候不好的话会伤人。如果我们说这些话伤害了人，我们该怎么办？道歉。你怎么想呢？有些人打了这样一个比喻：脏话就像在树上钉钉子，道歉就像拔钉子。你看到了什么？有很多伤疤吗？即使我们拔掉钉子，树上仍有许多难以抹去的伤疤。多说表扬，不要伤人！学会正确表扬。在学校运动会上，大明参加了男子1000米长跑。尽管他很努力，但他还是最后一名。学生们鼓掌表示鼓励。小林和小李称赞大明。小林对大明说，“大明，你跑得太快了。你真是一名优秀的运动员！小李对大明说，“大明，你跑得很认真。你的毅力值得学习！“学生思考：你更欣赏哪种表扬？为什么？(小组讨论和交流)，-，11，总结：适当的表扬会让人舒服、快乐，给人信心和勇气。不恰当的表扬会让人不舒服，而且会适得其反。因此，赞美应该是真诚的。我们应该学会真诚地赞美。回忆表扬，谈论表扬的收获，同学们，你一生中有没有表扬过别人？你曾经被别人表扬过吗？你从表扬中获得了什么？(可以被别人表扬或被别人表扬)。经过同学们的交流，老师总结道：在表扬中，我们获得了幸福、友谊、信心和进步，-，13，我们已经一个星期没回家了，你一进房间，就闻到了一股强烈的香味，真香！原来，整天辛勤工作的妈妈正在厨房里做你最喜欢的菜。很快。母亲把美味的食物端上桌。这时，你想对你妈妈说.学生和他们的同桌扮演角色。老师总结说，一些学生说我妈妈做的菜真的很好吃，一些说我妈妈很努力，一些说他们感谢我妈妈养育我的好意每个人都从不同的方面表扬了我的母亲。听到孩子的表扬，母亲一定感到非常高兴！赞美可以让平凡的生活变得美丽，让自己和他人感到幸福。表扬也是一门艺术。请看下面的赞美:15，小组讨论：表扬的内容，方法，原则和技巧，表扬的内容，表扬的方法，原则和技巧，表扬的内容，(1)优点，优点，(2)品质，(3)能力，(4)潜力，(5)个性，(6)外表.表扬的内容，表扬的方法，表扬的原则和技巧？表扬的方法：口头和非语言的，如眼睛、微笑、点头、鼓掌等。表扬的原则和技巧：(1)真实，实事求是(2)真诚，发自内心(3)具体和清晰。对他人的赞扬应该指向具体的行为、品质等。我们赞美一个人的行为，会使他的行为再现或改善，赞美一个人的工作或学习，会使他更加努力地工作和学习。如果演员本人受到普遍赞扬，很容易导致个人自负、不公正甚至嫉妒。(4)抓住机会，表扬要及时，一旦发现他人有值得表扬的东西，就会及时表扬，如果滞后就会削弱或失去应有的动力。然而，如果表扬是在事情发生或完成之前给予的，如果事情没有成功，对方会感到尴尬，失去表扬的意义。(5)谨慎的节制和控制-19，1。实事求是。我们必须表扬别人真正拥有的东西。它必须基于事实。你不能说她瘦，你应该说她胖。你不能说他聪明，但他很善良。丑你不能说她漂亮，但她有气质。你不能说她成熟，但她精力充沛。4.学会赞美。表扬技巧-20，2。真诚，发自内心。只有发自内心的赞美才能唤起对方的善意。相反，如果你毫无根据地错误地表扬别人，他不仅会感到困惑，还会觉得你油嘴滑舌、欺诈虚伪。如何做到真诚，有五个要：心、表情、眼神、行动和声音。内心自信，表情坚强，目光热切，动作自然，声音充满情感。具体地说，所说的有实质内容。赞美越详细和具体，你就越了解对方，也越重视他的优点和成就。让对方感受到你的真诚、善良和信任，你的人际距离就会越来越近。如果我们只是泛泛而谈，比如说“你很优秀，你很优秀”等等，虽然这些都有一定的效果，但它们看起来是假的，效果相对较差，甚至有时相反。外部可以看到如：衣服(衣服、领带、手表、眼镜、鞋子等。)头发、身体、皮肤、眼睛、眉毛等。比如，我觉得这套西装很适合你，我突然把你优雅的气质展现出来。如何找到具体的点？内部抽象如：性格、风格、气质、教育、经历、气质、头脑、习惯、专长、爱好、做事、处理问题的能力等。间接相关如：籍贯、工作单位、邻居、朋友、职业、所用物品、下属员工、亲属、恋人等。合适是最好的。不要夸大其词。如果你过分夸张，你会显得虚伪。相反，它会适得其反。有时候，一个赞许的眼神、一个赞扬的手势、一个友好的微笑和一个用力的点头也会带来意想不到的结果。赞美是一种美德，它可以给人们一种支持和力量，而不需要付出巨大的代价和努力。它可以建立信心。能帮助他人了解自己，喜欢自己；可以调节彼此之间的人际关系；可以让别人也学会感谢和赞美；你也可以给自己一种自豪感。古人说：“三冬暖，六月寒。”总结：24，我要表扬.我赞美阳光，它给了我温暖。我赞美空气，它让我自由呼吸；我赞美大地，它使我能够脚踏实地。我赞美青山绿水，鸟语花香，它们让我感受到世界的美丽。我也想表扬你，你和你。你们每个人都有如此可爱的笑容，这让我觉得人们可以如此亲密。让我们表扬我们周围的学生。请将4-5名学生分组，我们每个人都会称赞另外3名学生至少有2项优势。分享赞美，请用心感受赞美，感受赞美，说出你被别人称赞的感受。不管我们是接受表扬还是给予表扬，我们的心情都是愉快的。因为，心理学家的研究表明，表扬是人们的一种心理需求，它能在归属和爱、尊重和自我实现方面满足我们。我们都值得表扬，每个人都渴望表扬。因为：赞美就像一缕阳光，触动你我，温暖人心。赞美就像一场春雨，滋润着心灵，激励着人们去努力。赞美像一首诗，陶冶情操，刺激成长。赞扬像一种力量，激发信心，获得希望。老师和学生一起读这首诗，老师总结说表扬是一种积极的心理暗示。同学们，让我们从现在开始学会表扬自己和他人！把表扬当成一种习惯，真诚地欣赏和表扬他人！-，28岁，课后拓展，通过表扬。生活中有许多人值得我们赞美。请向父母、同学、朋友、老师，以及那些我们不认识但值得表扬的人，如尽责的清洁工、有礼貌的汽车司机，表达你的赞美.-，29岁，结论威廉詹姆斯，一位著名的美国心理学家说：“人性中最深层次的尝试之