2012版中考一轮复习化学精品课件（含2011中考真题）第24课时物质的检验鉴别和除杂（20ppt)

第24小时物质检查，鉴别和除杂，第24小时物质检查，鉴别和除杂，人教版，第24小时试验点焦点，人教版，试验点1常见气体检查，木条复燃，淡蓝色，尖锐噪音，浑浊，熄灭，第24小时试验点焦点，人教版，注意H2，CO，CH4有可燃性、蓝、浑、固体从黑到红、水珠、浑、消、浑、第24课考点焦点、人教版、考点2常见物质检查方法、红、不变、气泡发生、蓝、红、蓝、白、第24课考点焦点、人教版、人教版、蛙虾虾虾6 物质混浊，需要掌握蓝、蓝、第24课试验点焦点、人教版、试验点3物质的鉴别、纯化和推定、物质的鉴别、纯化和推定、各种常见气体、酸溶液、碱溶液、碳酸盐、可溶性盐酸盐、可溶性硫酸盐、铵盐的检查方法， 记得特殊的实验现象和一些物质特有的物理和化学性质(本书称为“问题眼”，见附录3 )，综合利用化学知识进行常见物质的鉴别和推断也是科学探索活动的重要基础和保证。 第24课考点焦点，人教版，注意鉴别：根据一些物质的特性，用实验方法进行区别。 精制：采用适当的化学或物理方法去除某种物质中含有的少量杂质，得到杂质的方法。 推测：根据已知的实验事实，根据性质进行分析，然后发表被检测物质的组成和名称(一定有什么，有什么，没有什么)。 第24课分类例、分类例、人教版、类型一物质的检查和推定、命题角度：常见物质的检查和推定。 c、第24会话分类例、人教版、第24会话分类例、人教版、变式问题2011山西A、b、c、d是中学化学常见物质，其中a、b的构成元素相同，c、d为单体，它们的转化关系如图24-1所示(省略了反应条件):图24 第24阶段作业：分类范例、人教版和写作反应的化学方程式为：. a、b的构成元素相同，但性质不同。 原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (合理地)实验室采集c物质时常用的不使用的理由是 (只要合理)方法是常见的物质检测方法需要记忆，估计时要仔细分析，找到解决问题的关键。 分子结构不同，比装置简单，第24课分类例、人教版、“解析”的题目a、b的构成元素相同，c、d为单体，a分解也有c，因此a为H2O2，b为H2O，c为O2，d为H2综合推定。 第24课分类例，人教版，类型2物质的鉴别与除杂，命题角度：利用物理或化学方法对氧化物、酸、碱、盐进行鉴别或除杂。 例22011天津以下的实验方法错误的是： (a )用硝酸铵固体和氢氧化钠固体b .紫色的剪切溶液用二氧化碳气体和一氧化碳气体c .浓硫酸除去混入氢气中的少量水蒸气d .稀盐酸除去混入铁粉中的少量铜粉，d，第24课分类例，人教版，解析 硝酸铵固体和氢氧化钠固体溶于水时，前者吸热后者发热的紫色剪切溶液流过二氧化碳气体变红，流过一氧化碳也没有变化的浓硫酸具有吸水性，能够除去混入氢气的少量水蒸气的铜的金属活性比氢弱，不能与稀盐酸反应。 第24会话|分类例、人教版、变形问题2011哈尔滨区分以下各组物质的两种方法正确的是() d、第24会话|分类例、人教版、方法拨号的鉴别通常使用物理方法，使用化学方法。基于所识别的物质的特殊性质(例如，颜色、气味、溶解性、热稳定性等)，识别一种或多种物质，并将其作为试剂，再识别另一种物质。 特别是化学反应中的热变化也是鉴别的依据。 解析空气和氧气都无味，闻味方法无法区别的硬水和软水都是无色的，看颜色无法区别的铝丝和银丝都不能被磁铁吸引的氢氧化钠和硫酸铵的水溶液，前者的碱性比后者大，两者加上消石灰研磨，硫酸铵就会产生氨气。 第24课分类例、人教版、类型3物质的分离与去除、命题角度：利用物质性质的不同，选择不同的方法分离或去除物质。 例32011陕西以下的有关物质的检查、区分、分离、精制中使用的试剂和方法错误的是()、b、第24课分类例、人教版、解析NH4NO3溶液和K2SO4溶液中滴加NaOH溶液后，前者生成氨气，Ba(NO3) 2滴入溶液后，后者除去生成白色沉淀的生石灰中含有的杂质的石灰石，用水或稀盐酸与生石灰反应的二氧化锰难溶于水，可以通过过滤或蒸发的方法分离的浓硫酸溶于水后会放出热量，具有脱水性，小木条变黑。 第24课分类例、人教版、变式问题2011锦州以下去除杂质的方法是正确的()、方法拨盘在分离、制作物质推断问题时，首先要熟悉各种物质的性质，然后找出问题的典型物质现象和条件作为突破口，根据这些性质逐渐推导、综合分析、全面解决有些分离问题需要在物质的精制中加入试剂去除杂质，精制后的物质必须恢复原状，不能导入杂质。 b、第24课分类例