调查问卷调查分析报告

.张村驿镇区9年制学校8年级学生思想道德行为习惯问卷调查分析报告普贤张村站9年制学校作业组1、调查目的为了进一步了解学生习惯发展状况，发展学生良好的行为习惯和学习习惯，提高学生的思想道德素质，使每位学生成为诚实可靠的文明小市民，为全面实施素质教育打下坚实的基础，我们学校进行了学生行为习惯的养成教育课题研究，掌握了学生日常行为规范，对学生习惯的发展进行了专门的调查。2、调查对象和方法这项调查以班学生为对象发行了68份问卷，收回了68份，恢复了100%的回收率。努力从整体上反映习惯的现状。“习惯开发”问卷调查分为学生行为习惯问卷调查和学习习惯问卷调查两部分。研究组成员完成了问卷调查设计。其中，行为习惯问卷中设置了文明礼仪、品德行为、卫生习惯等内容。本文通过观察学校内外学生的教育实际情况，举办教师和学生座谈会、班主任座谈会、班主任座谈会，分析学生在习惯发展方面存在的问题的几个环节。3、调查结果和说明：我们组织了调查结果资料和专业人员进行统计处理，情况如下。文明礼貌的状况：见老师，打85%的招呼积极10%的人事被动地低头过了5%与他人沟通，使用礼貌用语。经常使用80%偶尔使用10%绝对不使用10%85%的学生积极地向老师打招呼.这说明在文明礼仪方面，大多数学生做得很好。在这项研究中，还发现，一些学生使用礼仪这个术语是不恰当的。道德行为：主动承认72.3%的错误教育承认22.3%不承认5.4%和同学冲突时：可以主导68.6%的让步争取23.9%的高水平7.5%的手战帮助有困难的人：积极帮助81.1%有时帮助12.3%绝对不帮助6.6%把东西拿给老师：93.1%给老师给父母6.1%给自己留下了0.8%93.1%的学生为了反映教师的诚实，拿起了东西。另一方面，调查发现，22.3%的学生犯了错误，不能主动承认，23.9%的学生在与同学发生冲突时不能主动让步，12.3%的学生不能主动帮助贫困的人。一些学生在这方面的被动尤为突出。卫生习惯：每次吃饭前洗手每次洗手的86.4%有时会洗手11.2%太脏的话就洗手2.4%在教室里发现脏东西：快捡起来，80.2%16.9%假装没有看到2.9%86.4%的学生在吃饭前洗手，发现80.2%的学生在教室里看到赃物，能很快捡起来。另外，一些在个人卫生和保持教室卫生方面消极的学生被发现，受到关注。学习习惯：通过小组讨论发表意见大胆发表81.8%听别人发表15.3%不参与讨论2.9%阅读课外图书经常阅读61.9%偶尔读30.6%不读7.5%对于新知识提前预习66.5%偶尔预习26.4%不预习7.1%关于所学的知识经常复习58.3%有时复习36.4%不复习5.3%据调查，81.8%的学生可以在分组讨论中大胆发表自己的意见。与此同时，研究中不能经常阅读课外图书的学生达30.6%，在学习方法上预习新知识的只有66.5%，经常复习知识的只有58.3%。反映一些学生的学习习惯不好是亟待解决的问题。4、问题和原因分析通过调查发现，问题主要表现在学生的品德行为和学习习惯两个方面，部分学生的品德行为、学习习惯不好，问题的主要原因与以下有关：(a)学习习惯的发展与家庭教育有关。1)、调查结果显示，31.8%的学生在与别人交流的同时还没有习惯使用礼貌用语。尤其是放学后，校外。13.7%的学生没有养成饭前洗手的习惯，这与目前的春季传染病预防要求相去甚远。造成这种结果的一方面，由于本学生的家庭环境在农村，部分家长对学生的卫生要求、礼仪用语使用的意识很浅薄。另一方面，家长自身的不良行为对学生的潜在性的影响导致了学生文明礼貌的不良习惯。对此，我们要加强宣传和监督。2)、调查显示，31.3%的学生在与学生发生冲突时不谦虚让步，甚至动手打架，28.9%的学生不积极帮助困难的学生。问题是，受坏电影、坏家庭教育影响的当今独生子女风格的家庭结构，因此很多家庭教育“重智力道德”，孩子们缺乏人际关系，我一个人的尊敬，脆弱的撒娇，学生之间缺乏热情。此外，由于家长本身的修养水平参差不齐，同学之间经常出现小冲突的父母无法妥善应对的现象，因此“孩子好，大人们在烦躁”的事情也不常见。树木美德是暂时的，必须每天积累。为了让孩子明天更好，家庭教育和学校教育必须紧密合作，共同发展，不断提高父母的素质尤为必要和紧迫。(b)学生习惯的培养与教师教育的概念相关。调查发现，有课外阅读习惯的学生只有61.9%，放学后自学习惯的学生只有62.5%，学生自学学习意识薄弱。原因是学生的学习态度不端正，学习目的不明确，与教师教育观念的变化有关。注重提高教师多学科学生的学业成就，忽视学生习惯的培养，重视优生评价，忽视差生评价的现象，不符合当前实施素质教育的要求。因此提倡新课程改革理念，改变学生观是当前的重要课题。(c)学生的习惯发展与学校的正规教育有关。据调查，5.4%的学生不承认错误。2.9%的学生假装看不到教室垃圾，但是教师经常说教往往没有效果。因为在矫正教育中，学校受阻，咨询较少。说教批评多，实践少。这段时间学生们说谎、不诚实、自制力下降。良好的行为习惯是做人的基础。如果学校有效地进行学生的日常教育，实行学生的主体地位，培养学生的诚信，提高教育的实效性，具有十分重要的意义。5、我们学校对这许多学生的不良现象采取了积极的补救措施。(a)，掌握正规教育，一点一点地开始，培养学生良好的行为习惯。为了加强道德意识，为学生们工作打下基础，学校将不断开展“第一，主要”的正规教育活动。第一：每天老师和学生按照文明礼仪、爱的学校手记、仪表卫生、普通话等制定教育内容，全天进行细致的检查，实行量化。设置文明礼仪监督职务，加强良好行为习惯的培养。主要：总结一周的工作，表彰进步大的班学生、学生。量化每周分级成绩，督促各班反思，找出习惯发展方面的不足，不断改进班级工作。(二)以学生发展为主，培养学生良好的学习习惯。每个班每天：坚持古诗朗读。教科部有计划地开展了培养学生学习习惯的活动。诗文朗读比赛，作文比赛等，培养学生的学习兴趣。课堂上，教师要严格教传统，培养学习好习惯，指导学生学习。教师要正确对待学生，每学期每位教师都要写学习障碍学生转换案例，耐心细致，热情做好学生转换工作。(c)加教合力形成合力，培养学生的良好习惯。第一，教师要加强师德建设，树立正确的学生观念，建立民主平等的和谐师生关系，教育人民，使人民成为教师，树立教师的良好形象。例如，教师主动讲信用，谈论执行，平等对待学生。普通话课程中的课外都要做好，带头营造普及普通话的好气氛，处处要给学生一一树立榜样，在潜在化教育中也要培养好习惯。第二，家庭教育要从实践家庭教育惯例开始，从父母自己开始。培养对长辈有礼貌、按时学习的习惯，培养生活、劳动习惯。通过家长学校构建学习型家庭，构建“公信诚信”征文等，持续提高家长的综合素质，营造和谐的家庭教育氛围，促进学生在学校里的表现和行为习惯的内在化，形成良好的道德素质，提高教育的实效性。4)利用丰富多彩的团队活动，指导学生养成良好的习惯。根据初中学生的身心发展特点和成长规律，班级充分发挥团队组织的作用，以“诚信守信，做文明学生”为主题开展班级活动，利用“诚实讨论”、“诚实评价”、“诚实选拔队”等方法教育学生，形成良好的诚信习惯。呼吁学生学习学校级三年级学生、课程之星、诚实标准士兵等周边榜样，比学习进步，创造更好的教育氛围，使学生达到自我教育、自我完善的目的，提高活动的效果。(2)中学生的日常行为习惯发展教育内容、方法和形式。(完成)1、分析了初中学生日常行为习惯的发展教育，学校对作业组长和会员将学生的日常行为习惯定义如下。a，举止文明的习惯(1)升国旗奏国歌时有意识地肃立。(2)老师，看到客人先打招呼，可以有意识地使用“请”、“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等郑重的用语。4)接受别人的帮助时，可以微笑感谢别人。(。(5)向别人求教时，态度诚实。不打不骂。不给同学起外号。(8)同学回答错误的问题时，不嘘也不笑。(9)聚集的时候，要“静、气、快”。(。(10)观看比赛时可以得到文明的喝彩。(11)公共场所不大声喧哗。不歧视身体有缺陷的同学。不轻视外地孩子。没有危险物品上学。b、诚实可靠的习惯(14)说话可以努力，可以遵守自己的诺言。(15)努力完成约定的事情的时候，可以说明原因，以真心诚意的态度道歉。(16)借给别人的东西可以如期归还。c，尊重别人的习惯17)耐心地听，不要随便打断别人的话。(。(18)仔细聆听，不思考自己的事。(。(19)别人批评自己的时候，冷静地听他说的话。(20)不妨碍别人的学习、休息、工作和生活，妨碍别人及时道歉。未经允许不动别人的东西。(22)学会保护自己的私生活，不把自己的家庭情况随便告诉别人。(23)不随便询问别人的私生活。d，守时的习惯(57)早睡早起。不晚，不早退。(25)放学后按时回家，不呆在学校，不在路上散步。回家后马上做老师布置的作业。工作有计划，不盲从或磨蹭。e，知道感恩的习惯(28)要听从父母或老师的教导，不要不公正地打父母或老师。29)了解父母和长辈的困难，有助于老年人洗脚、熨烫衣服、熨烫衣服。(。(30)主动做父母能做的事。(31)孝顺父母，以自己满意的成绩报答父母的养育。(32)尊重卫生工人、交通警察的劳动。f，勤俭节约的习惯(33)珍惜学习用品，不在教科书上乱涂乱画，不乱撕作业书。(34)不乱向父母要钱，不乱买零食、玩具等。(35)珍惜食物，不挑食，不浪费食物。(36)要节约用电和水，人关灯，使用水龙头后随时拧紧开关。(37)爱自己，爱别人，爱集体的财富，轻开门窗，轻看东西。(。不在书桌上的凳子上乱涂乱画。不随便借钱。g，遵守秩序的习惯(39)上下楼梯，轻轻地慢慢走，向右走。(40)上下有顺序，红灯停，绿灯亮，不随便穿高速公路，不在路上追着打。过了路口，让步，绝对安全的时候再通过。(41)购物，上车时有意识地排队，不拥挤。集会时可以有秩序地坐在指定的位置。在公共场所可以遵守纪律，不大声喧哗。(42)热爱学校、公园、花木、公共设施，不乱踩绿地，不折花枝，不乱涂鸦。h，勤奋工作的习惯(43)自己的工作可以自己做，自己整理书包和抽屉，整理房间，整理床上用品。使用的东西可以放回原处。I，锻炼身体的习惯(45)积极参加集体活动和课内外的娱乐、体育、科技活动。(46)学习体育常识，保护好自己的安全。(47)运动可以根据导师的安排