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文档简介

,第2课时读数写数,R一年级下册,学习目标,1.初步理解数位的意义，知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠表示，几个一就在计数器的个位上用几颗珠表示。2.通过动手操作、观察，直观体验数的意义、数的读写方法，培养学生动手操作、观察思考和口头表达的能力。,学习重点,能正确读写100以内的数。,学习难点,理解数位的意义及数位上的数的含义。,一、复习导入,用小棒摆出下列数：43、57、65、24，并说出这些数的组成。,试一试。,这节课我们要继续学习100以内的数，看看这些数怎么写，怎么读。,二、自主探究,1,每种颜色的纽扣各有多少粒?,每种纽扣各有多少粒？,二、自主探究,1,每种颜色的纽扣各有多少粒?,有四十粒，有二十七粒，有三十三粒。,这些数怎样读写呢？,四十,写作,读作,4,0,四十,你知道二十七和三十三的写法和读法了吗？,二十七,写作,读作,2,7,二十七,写作,读作,3,3,三十三,三十三,读写这几个数的时候，都是从哪一位开始的？,读数和写数都从高位起，个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。,个位上的3表示3个一，十位上的3表示3个十。,你能说说这两个三的区别吗？,1,三种颜色的纽扣一共多少粒？,一共一百粒。,一百怎样读写呢？,写作,读作,一百,1,0,0,十个十,个,十,百,读数和写数都从高位起。,三、达标检测,1.看图写数并读数。,写作,读作,四十三,4,3,写作,读作,五十四,5,4,写作,读作,六十七,6,7,三、达标检测,1.看图写数并读数。,写作,读作,五十,5,0,写作,读作,八十,8,0,2.填空。,（1）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。（2）43的十位上是（），表示（）个十，个位上是（），表示（）个一。（3）由8个十和5个一组成的数是（）。,个,十,百,4,4,3,3,85,四、巩固提升,写出计数器上的数并读出来。,写作,读作,五十,5,0,写作,读作,七十六,7,6,写作,读作,一百,1,0,0,五、课堂小结,读数和写数,读数和写数的方法：读数和写数，都从高位起。哪一个数位上一个计数单位也没有，就写0占位。,六、课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,七、教学反思,本节课的教学内容较多，但具有一定的层次性，根据教材的安排，先教学整十数的读写，再教学一般数的读写，然后是特殊数的读写，最后是100的读写。这样由浅入深，由一般到特殊，有梯度的教学，使学生的学习既轻松又有
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