((人教版))[[初三化学课件]]人教版九年级化学第二单元《空气》PPT课件(1).ppt

我们人类不能一直没有空气而生存。没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球。第二单元空气在我们周围。主题1空气，拉瓦锡用来研究空气成分的装置。1.法国化学家拉瓦锡的贡献。拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成。1.空气的成分是什么？2.空气中氧含量的测定。实验现象：1。红磷燃烧，放出黄色火焰，产生大量白烟。停止燃烧并冷却后，瓶子中的水位增加了约1/5体积，PO2P2O5，p 5，并被点燃。实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。实验原理：红磷氧气，实验成功的关键：(1)装置不能漏气；(2)向收集筒中加入少量水(以防止筒底部因高温熔化而开裂)，(3)红磷应过量，(4)点燃红磷后立即伸入收集筒并塞住塞子，(5)红磷冷却后，打开弹簧夹并考虑一下。1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体的性质。不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。2.燃烧红磷产生的“大量白烟”能称为“大量白雾”吗？回答：不，烟是固体颗粒。雾是一小滴液体。在实验中，如果进水体积小于收集筒总体积的1/5，原因是什么？(2)装置漏气；(5)当燃烧到一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。(1)红磷熄灭后没有冷却到室温；(2)装置漏气；(3)红磷量不足；(4)有些水留在导管中，没有进入收集筒，(5)当燃烧到一定程度时，筒内的氧含量很小，红磷不能继续燃烧。(6)红磷点燃后，燃烧钥匙不立即伸入集气瓶。根据要求练习并回答问题：向集气瓶中加入少量水；检查装置的气密性；在燃烧键中安装足够的红磷；夹紧止水夹；点燃红磷；伸入集气瓶并塞住橡胶塞；集气瓶冷却后，打开止水夹；(1)步骤中反应的文字表述为：(2)步骤(5)中打开止水夹后观察到的现象为：(3)本实验空气成分的结论为：(4)本实验中残留气体的性质如下：(5)实验后，收集筒内的水小于1/5，误差可能是由以下因素造成的：3、空气、空气、氧气、二氧化碳的成分， 水蒸气，稀有气体，氮气，和其他气体杂质，78%，21%，0.03%，0.03%，0.94%，(N2)，(O2)，(CO2)，(H2O)，(体积分数)，课堂练习，1，空气按体积，最丰富的气体是()氧气b氮气c二氧化碳d稀有气体，2。 100升空气中的氧气体积约为()A78L B78 u D21 %，3。空气中氧与氮的体积比为()A4: 1b1: 4C1: 5D5: 1，B，C，B，4。纯物质和混合物。纯物质：由一种物质组成，如N2，O2，CO2，P，P2O5，H2O，混合物：由许多物质组成，如空气，海水，河水，矿泉水等。纯物质可以用特殊的化学符号来表示，如氮、氧、二氧化碳、N2、氧，分别是(4)纯物质和混合物的比较，(3)混合物中的每种物质都保持其自身的性质。例如，空气中的氮、氧和二氧化碳都保持各自的特性。下列物质属于纯物质(a)从空气中分离的稀有气体(b)部分冷冻的蒸馏水(c)盐水(D75%)药用酒精(2)前者属于简单物质，后者属于混合物(a)氮气蒸馏水(b)铁矿石盐水(c)氢CaCO3 (d)二氧化碳空气。3.下列水是纯净的：(a)矿泉水；自来水；(c)河水；(d)上面漂浮着冰的水；(乙，丁，丁，1)氧气的用途：(1)供应呼吸；(2)支持燃烧，一度称为“养气”；和(2)空气是一种有价值的资源：(2)氮气，无色无味气体的性质和用途。不溶于水，沸点低。密度：1.251克/升，不燃烧，不支持燃烧，用途：(不燃烧)(3)用途：保护气体、电光源激光技术、低温麻醉，(1)稀有气体是氦-氖-氩-氪-氙等气体的总称，3。空气污染及其防治，1。空气中的有害物质：二氧化硫(SO2)、一氧化碳(CO)、二氧化氮(N02)、烟尘(可吸入颗粒物)、2。三大类污染，酸雨、臭氧空洞、温室效应、SO2、NO2、氟利昂等。CO2含量增加，3。大气污染的主要来源，燃煤产生的烟气，CO2，SO2，机动车尾气排放，NO2，土地沙漠化引起的沙尘暴，烟尘(可吸入颗粒物)，课堂练习，1。在夏天，从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料的外壁会变得潮湿，表明空气中含有()氮气b氧气c水蒸气d二氧化碳，2。有必要在不添加其他气体成分的情况下从充满