听力短文应试技巧.ppt

Passage,短文,短文理解简介：(26-35题，共十题),四六级听力考试的短文理解部分，包括三篇120-140字之间的短文，每篇短文后有三到四个问题，每题为一个问句，共10道小题。该部分主要测试同学们的整体理解能力。要提高短文听力的正确率，必须要抓住文章脉络，把握考点；同时还需要熟悉短文的提问方式及相应的解题对策，培养正确的练习方法。听前：根据选项预测短文和题目内容；听时：依据线索，捕捉重点，做好笔记；听后：根据所听内容，合理做出判断。,语段题解题原则,1听即原则：所听即所得，听到什么就选什么2重读原则：某单词被反复读到或在语音上加以重读，应引起重视。如果选项中出现很可能就是答案3顺序原则：出题顺序一般与行文顺序相同除了主题题和部分说明文4主题原则：主题一般出现在段落的头尾部分，所以要集中精力听清前三句话和最后两句话,5原因原则：凡出现表示原因，目的的很有可能是考点如：because，as，so等词前后要着重听6转则原则：凡出现表示转则的词如：buthoweveryet等，后面的句子往往是考点，要引起重视7光明原则：事情一般都是向着好的方面发展的，主人公一般大难不死，事情总是绝处逢生8男女原则：同短对话,短文题材,文章类型：记叙文/故事、说明文、新闻稿件。,1）小故事,2）人物传记,3）科普短文,4）风土人情类文章,5）社会问题类文章,语段题常考的八种文章,1学校题材重点：学校的地理位置，资金来源，校园环境，师生情况，课程情况，图书馆，课外活动，学校特色2机构介绍（监狱，图书馆等）重点：地点，规模，制度，专业3社会热点重点：轰动效应，背景（产生的原因），大众观点，作者态度4灾难题（毒品，车祸等）重点：问题类型，起因，危害，解决方法（尤其是科学家、研究人员提出的事实、观点、方法、结论）,5新闻题重点：whenwherewhowhywhich(what)how6人物题重点：生卒年月、出生地、成就（贡献）、坎坷遭遇、结局7科普题（太阳风等）重点：物体特征、形成原因、分类、最新研究发现和初步结论8故事重点：主人公遭遇、变故、主人公做的决定、原因、结局,记叙文的特点及解题技巧,记叙文的内容一般为记叙人物经历，故事、事物发展过程、游记等记叙文的选项特征1提供大量细节，选项中经常有时间名、地点名、人物名。2选项基本是完整的句子主语常为he/she/theman/thewomen3选项多位叙述性的句子，比一般说明文来的长4选项符合时间顺序，但没有逻辑关系,记叙文的文章特点,1人物简单，事实清楚，中心明确2故事情节相对完整3故事本身无主题无重点4写作方法一般有顺叙和倒叙两种，以顺叙为主倒叙为辅5叙述顺序一般有两种：时间顺序和事务发展顺序,记叙文可能出现的考点,1考主题前三句后两句2考原因3考转折4靠顺序，时间顺序，事物发展顺序5考对话，可在选项旁边适当做笔记如：a选项是tom说的那就在a旁边写个t，反之如果选项是人名，那么就在每个人名边上写下这人说的话中最关键的一词,记叙文解题应该重视的原则,1听即原则，尤其重视重读、重读现象2主题原则，段首往往是考点3特别重视三类标志词：因果转折时间4光明原则：事情一般都是逢凶化吉的5偏怪小原则：事情结局一般出人意料，如果没听清楚切忌按常理推断，要猜也要猜最偏最怪的那个,说明文的特点及解题技巧,说明文的选项特征1选项简洁概括、不完整句子居多，最多有一至二题细节体2选项往往比较抽象，一般以it/they/man/woman/等抽象名词做主语3选项往往表达因果、目的、手段的小词如：because/by/to4选项具备科学性、客观性的特点，但选项之间缺乏逻辑关系,说明文的文章特点,1文章紧紧围绕一个事物或事件进行描述，深入浅出，要求知其所以然2文章紧扣一个中心事物，着重描写一个熟悉事物的与众不同处3语言平实、简洁、明白，有时会用以下修辞方法：分类法、举例子、做比较、列数字4层次结构清楚，多为总分结构5开篇引题，重点不分明。但以设问开头的说明文除外。,标志词常出现的位置,1在每个层次的启承处判断层次的启承主要有两种方法一种是听序数项标志词如：ontheotherhand/another/second等等；第二种是听“气”即语速，语音，语调有所变化的地方。2段落开头、结尾处，前三后二科技类说明文重点注意三个“age”即：advantage优势；disadvantage劣势；usage用途,环境类说明文重点在于：产生环境问题的原因及解决方法实验类说明文重点在于：实验目的、实验手段、实验结果演讲类说明文重点在于：演讲主题、说话人的观点、文章走向,应该重视的原则,听即原则主题原则层次原则原因原则转折原则求异原则注意事物的与众不同处替换原则数字，年代等一般需要重新计算或定位,新闻稿类型文章的特点及解题思路,新闻稿的选项特点1选项具有时效性；2选项具有灾难性新闻稿的文章特点1文章叙事的结构有两种：金字塔型和倒金字塔型。四级听力语段一般为金字塔型，即最重要的放在最前面，导语引领全文2注重实效性，在原文和选项中都体现出刚发生的感觉，有时还会涉及将来时3内容一般是两大类：天灾，人祸,新闻稿可能出现的考点1考导语即第一句话2靠宾语即语段中线类似Itissaid/reported/pronounces/declared/that这样的句子，那么“that”后面的句子是极有可能是考点。3考查四方面的信息：时间、地点、人物、数字4考转折5考原因,考题类型及应对技巧,主旨大意细节选择判断对错推理推测观点态度,1)中心思想/大意题。这类问题要求对全文内容有所了解。,【常见提问方式】Whatisthemainideaofthepassage?Whatcanwelearnfromthispassage?Whatisthebesttitleforthispassage?Whatisthepassagemainlyabout?Whatisthespeakertalkingabout?,做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的开头、结尾，把握好文章的主题句。另外，如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇，同样也值得我们特别注意，因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想，通常就是正确答案。,II.问题类型,2)事实细节题。这类问题涉及面广，题目变化多样，所考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等。,【常见提问方式】问题一般为wh-question的形式。,这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记。另外，文中一旦出现以因果连词(如because,so,dueto等)和转折连词(如but,however,though等)引导的句子也要格外留心，这些地方往往就是考点。,3)对错判断题。这类问题要求考生根据短文中提供的有关信息做出正确的判断。判断型是指根据听力原文来判断选择正误。判断正误有两种情况：一是关于选择描述或内容是否正确；二是关于选择描述或内容是否在短文中被提及。,【常见提问方式】Whichofthefollowingistrue/nottrue,accordingtothepassage?Whichofthefollowingis(not)mentioned?,听到这类题时，一定要听清提问，对于有没有not一词要弄清楚。一般情况下，not一词会重读。听的时候要在选项上做出标注，精确判断。,4)推理推测题。这类题需要对文中的信息进行分析推断，才能作出正确的选择。,【常见提问方式】Whatcanbeinferredfromthepassage?Whatdoesthespeakerthinkabouttheproblem.?Whatdoesthespeakermostconcernedabout?Howdoesthewriterfeelabout.?Whatcanwelearn/infer/concludefromthepassage?Whatmighttheprevious/nextparagraphdiscuss?,做这类题时一定要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。,5）观点态度态度题的选项往往是四个形容词，所以考生在播放短文录音之前判断出有态度题，在听录音时就应特别留心fortunately,luckily,unfortunately等这样的具感情色彩的可以反映出speaker的态度的词。speaker对于谈论的对象可能有双向评论，如果听不出speaker的态度方向，建议同学们选正面态度的，因为反驳的文章往往更为复杂,语段题的做题步骤,1先预读备选项，从备选项推测文章的体裁和大致内容2更据八大原则和该类文章的重点大致推测考点可能出现的位置3听语段，尤其抓住标志词，确定考点4听问题，将原文的意思对应选项。,对应选项一般有四种情况按难度依次为原词复现：选项中的用词和原文完全一样同义复现：选项中用一个同义词或词组替换原文中的词近义复现：选项与原文意思相近，但换了一种表达方式反意复现：选项与原文表达正好相反，但意思是一样的如：原文说如果怎样就会怎样，选项说如果不怎么样就会如何。,归纳复习,1）抓住主题句。主题句有利于我们掌握文章的大意。主题句常出现在段落的开头和结尾，所以听力材料开始和结束的前三句和后三句话尤为重要。而段落的组织形式通常有两种：归纳法和演绎法。*段首是主题句，用演绎法展开（抽象具体）*段尾是主题句，用归纳法总结（具体抽象）*主题句还可能首尾呼应。,2）抓住有承上启下作用的信息句（1）表示文章层次与顺序的词组、短语*first,second(firstly,secondly)*then,inaddition,furthermore,whatsmore*intheend,atlast,finally,aboveall,inaword.等词引导；（2）表示意思转折的词汇、短语*but,however,thought,although,while,onthecontrary,nevertheless等词引导；（3）表示因果关系的句表示因果关系的句子，一般由because,since,for,thus,asaresult,so,therefore等引导。,3）选择细节理解题时应注意：在听短文时，眼睛应看着所考3-4个问题的选项，如果在选项中有所听到的内容/或同意表达，应立即作上记号，这很可能是考试问题的答案。这些细节主要包括数字、时间、人名、地名、组织机构名称等。注意抓主要细节；注意信息的直接辨认，从听力文章中找到信息句；注意各题之间的关联，保证相互说明，不能相互矛盾。,备考误区,1.视听分离。很多同学听力过程中没有动手的习惯，听就是听，在做题时才努力回忆与该题有关的信息。2.重量轻质。对于已经听过的材料，很多同学都很少再听，这是一个错误的观念。片面追求练习的量，并不能有效提高做听力题时的悟性，必须用心去感受才能收到显著的效果。3.只听不读。不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联系起来。其实听力考的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调，可以加强我们对文章的领悟力。4.弹性时间。听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候为宜。时间不宜过长,每次连续听半小时到一小时就可。另外，由于听力是一种习惯成自然的技巧训练，所以最好每天安排一段时间，切忌三天打鱼，两天晒网。,备考建议,