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文档简介

沙溪市耿平安初中，单变量和单变量不等式组与实际问题，教学目标：1。掌握用单变量和单变量不等式组解决实际问题的基本步骤。2.列出单变量和单变量不等式组来解决实际问题。3.通过对问题情境的探索，体验数学在生活中的应用。教学重点：教学难点：列出不等式组，解决实际问题。找到不平等的关系。根据不平等关系列出不平等组。教学方法：启发式，教学准备：多媒体课件，知识复习提问。在生产过程中，一个工人在第一次技术改进后，每天多生产10个零件，所以他在8天内完成了200多个零件。后来，在第二次技术改进之后，他每天制造37个零件，所以他只制造了4天，而且他制造的零件数量超过了前8天的数量。询问工人他每天能制造多少零件。从这个问题你知道什么情况？复习解决一元不等式系统的步骤。你能找到不等式关系吗？你能列出不平等的群体吗？解决问题时，注意主题设计中的关键词，“超过”和“超过”。本主题的要点是，第二次改进后4天内制造的零件数量超过了前8天内制造的零件数量。假设这个工人最初每天都做一部分。让我们一起努力解决这个问题。假设解决方案：假设这个工人最初每天都做一部分。假设答案是：这个工人每天可以制造16个零件。方法综述：利用不等式组解决实际问题的步骤与利用方程组解决应用问题的步骤基本相同。不同之处在于后者寻求平等关系并列出等式。前者寻求不平等关系，通过求解不平等群得到的结果通常是一个解集，需要从中找到符合问题含义的答案。归纳起来，用一元不等式组解决实际问题的一般思路是：找出、列出、构成、解决、解决，即：检查、设计、找到、列出、解决、回答、学习、灵活运用。生活的人数在0到6之间(不包括0到6)，即：0。住在最后一个宿舍的人数是6。每个房间住着六个人，一个宿舍没有住满，房间住满了，人也住满了。未被完全占用的房间由_ _ _ _ _ _ _ _占用。你能列出不等式并解决它们吗？一群男生住在几个宿舍里，每个宿舍有4个人，剩下19个人没有住房。每个房间有六个人，一个宿舍不够，有多少个宿舍，有多少男生？宿舍有33，360间，但也有一些男生，从问题的意思33，360到解33，360，这是一个整数，在那个时候，(人)，那个时候，(人)，那个时候，(人)，有10间宿舍，59个男生。有11间宿舍和63名男生。有12间宿舍和67名男生。根据对话，找出饼干和牛奶的价格。我可以在课堂上做。饼干的价格定为每盒人民币，牛奶的价格定为每袋人民币，从问题：的含义来看，从 到：是一个整数。块饼干的价格定为每盒9元，牛奶的价格定为每袋1.1元。课堂总结：你在这堂课上学到了什么？作业：1课堂作业：课本2。家庭作业：预习下一节，再见！1.给几个学生一些书。如果给每个学生3本书，那么还剩8本书。如果前面的每个学生得到5本书，那么最后一本书得到的不到3本。有多少本书？有多少学生？目前，计划用卡车将1240吨a类货物和880吨b类货物运送到某个地方。众所周知，这辆卡车总共有40辆不同规格的货车。如果每种型号的汽
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