人教版语文七年级上册(单元复习)(共167张PPT).ppt

语言新课程标准(RJ)，单位复习1，7年级1卷，语言新课程标准(RJ)，单位复习1复习重点，复习重点1。文本核心词汇积累，知识文本核心文章及重要的文学常识。2.整理文章的脉络。3.品味表现力丰富的语言。掌握主要文言文词汇的意义和用法。语言新课程标准(RJ)，单位复习1基础积累，基础积累累，hndn，Zun，zh，n，di ，ln 根据拼音写相应的汉字。树ch()沉默m()修炼Cu () m()泪摆动()w-n()豆波ln()的嫩枝，规则，憔悴，擦拭，绵羊，豌豆，闪闪发光写出以下单词的同义词：。()解构()祈祷()荫蔽()瞬间()笑距离()庇护，倾斜，分解，祈祷，笑，瞬间，语言新课程标准以下句子之一是语言疾病a。我知道事情无法挽回，眼泪沿着我的脸颊流。b .这个南初春的田野，小的新绿随机铺着，有的深，有的浅。c .那里有金色的花椰菜，两条整齐的桑树，末端有波浪的养鱼场。d .每次在体育课上看到她裤子上的长伤疤，都觉得她不好受。分析D项缺少主题“我”。d，语言新课程标准(RJ)，单位复习1公里基础积累，6 .以下句子中完全相同的意思是()a .这都可以指责我吗？这能怪我吗？B. 4年租金为3万元。四年租金各3万元。c .你的判断正确吗？你的判断不会正确。我们必然会失败。我们永远不会成功。c，语言新课程标准(RJ)，文学常识填空。(1) 金色花的作者是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(国家)文学家_ _ _ _ _ _ _(名)，1913年(2) 咏雪和陈太丘与友期在_中被选择。这本书是由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(名称)组织编写的。(3) 荷叶母亲在_中被选择。作者是_ _ _ _ _ _ _ _，代表作是_ _ _等。印度，Tagore，诺贝尔，世界是新语言建，南部，刘一清，冰心全集，冰心，星星，泉水，过去，小读者，语言新课程标准(RJ)，单位复习1富翁在忘年交起义儿子上大学的时候在闲话中提到了费用。他突然说：“从中学开始就用我的钱交学费了。”妻子和我都很惊讶。我们又忙又乱，想不到这种事。我问他：“你从哪儿弄到钱的？“平时不仅攒了零花钱，还攒了春节压岁钱。”“”为什么要用自己的钱？单击我仍然感到困惑。阅读理解，语言新课程标准(RJ)，单位复习1，阅读理解，他不说话。妻子说：“我会像爸爸一样把一切托付给自己。”所以我尊敬他，觉得他突然长大了。整天和我踢足球，比赛，玩耍，爱抚我的男孩已经远去了。人长大不是身体的放大，不是嘴唇上出现的延后和脖子下凸起的枕叶，而是一种成熟独立的人格的出现。但是他到底怎么会无声无息地慢慢长大，突然有一天吓到我，让我感到陌生呢？我的眼睛太关注人生的季节和社会的诗龄了，注视着每个柔软的苞片上一条黑暗的影子和一条阳光，注视着笔尖下每个细节的真实和单词的正确性，是不是在一天一天地在身边，忽略了已经悄然变化的儿子？语言新课程标准(RJ)，单元复习1公里阅读理解，我对朋友们说了这种感觉，朋友们都笑了，在原来所有爸爸的心里，儿子总是在。对天下男人来说，成为父亲的经验不同，但成为父亲的感觉大体相同。这种感觉的一半来自天性，一半来自传统。1976年地震的那晚，我睡在地板上。“大地震动山”的瞬间，我本能地跳起来，跑到儿子的小床上，用粗暴的砖头砸了他的腿，也把他紧紧抱在怀里。此后，我说，每个人都要勇敢地保卫自己的儿子，骄傲，那空气，英雄的感觉，其实可以享受父亲尽自己职责的幸福。是父亲、家人和子女保护之神。天职是天性。语言新课程标准(RJ)，单位复习1连读理解，传统父亲的感觉，是老年人的尊严，教书的身份，高度的视野和姿态.每一代人都从长辈那里感受到父亲的专利，成为自己的父亲后，继承了原来的专利权。这是“传统感觉”和“父亲文化”。我们在天性的一半传统中，心满意足地做着父亲。对儿子一清二楚的一切都尽收眼底。但是当儿子长大成人后，很惊讶自己对他一无所知。最熟悉的成为最陌生的人，最近的人站在最远的地方，谈话突然中断，沟通中断，如果做错了，可能会失去他。语言新课程标准(RJ)，单位复习1公里阅读理解，人们理解这一理解，人们将“代沟”一词推下去，但不清楚每个父亲都会面临与儿子重新生活的问题。我记得儿子从小就担心不把学生带到小房子里，妨碍他们写文章。我为什么不把这看作是他对我工作的一种理解和尊重呢？他没有翻我桌上的任何字，我为什么没有看到他心中的文学同样神圣？我还看到他的一位老妇人说，他从来没有抓住过别人的抽屉，也没有成为别人东西好奇心和羡慕的对象.当我把这许多细节和他初中时自己交纳学费的事联系在一起时，我开始一点一点地接近他。他早就有自己的世界，里面有很多发光的东西。语言新课程标准(RJ)，单位复习一读理解，今天我才找到了头脑。被理解是一种幸福，理解人也是一种幸福。看到他独立的世界和独立的人格时，也有与他相适应的方式。对于成人的孩子，不要再把他看作孩子，要把他当作独立的男人。我开始尽量不跟他讲道理，即使道理是真的，我也只能用一种体验来表达这个道理。他只有在我希望他介入我的事时才介入。我们对彼此的世界，不干涉，不侵入，不遮手，这才是男人之间的惯例。我知道他不喜欢用言语传播感情，拥护行动本身；他习惯于抑制兴奋的同时，以隐藏的方式保留着这种兴奋。语言新课程标准(RJ)，单元复习1公里阅读理解，我们的性格相反，但我学会了以这种方式引导精神对话。例如，在书店买书的时候，挑几本他喜欢的书回家，什么也不说，放在他的书桌上。他也为我这样做。他不喜欢在油里放醋渲染，把父子之情看作是天地般的必然。如果需要验证，看着他的眼睛儿子看着父亲的眼睛，总是包含着彻底的忠诚。因此，在我给他翻译的埃里克奈特那本著名小说_写的序言中，他故意使用了忠诚的价值比黄金更大的标题。语言新课程标准(RJ)，但是长大后变了，除了血缘关系父子关系，他是朋友，也是忘年交。而且，要成为真正成为彼此知己的忘年交，才能获得成功的父子幸福，才能享受真实、温暖、完美的生活。(摘自好狗莱希，删除)，8。伴随着你对宣叙文的理解，在标题中说明“被遗忘的教信”一词。例1:年龄大，辈分不同，交情深厚的朋友。(词典解释)例子2:超越有血缘关系的父子关系，成为彼此亲密的朋友。(直译)，解释不设定统一答案，接近比喻意义就行了。语言新课程标准(rj)，9 .选择文本后，可以将其分成三部分。接下来是第二部分的开始和结束，准确的一个是()a .-b .-c .-d .，单位评审1 475；阅读理解，回答指南要解决这个问题，必须分析各段落之间的关系，并按照叙述顺序整理上下文。整理文章脉络的方法：1。辨别文章的叙述顺序；把握课文的核心句子。3.分析段落之间的关系。叙述顺序：一般可分为4种。b，语言新课程标准(rj)，10 .“当我意识到“代沟”不能成为父亲和儿子“被遗忘的校友”时，“我和”儿子相处得怎么样？用原文的句子回答。单位检讨1 K我开始尽量不跟他讲道理。即使那是真的，我也只是用一种体验来表达它。对彼此的世界，不干涉，不侵入，不用手画脚。学着用同样的方法对话。(提出两点)语言新课程标准(RJ)，单元复习1 K回答步骤 1。阅读全文，理解文章的主题。结合上下文体验核心句子的意义。分析句子中使用的修辞方法。体验句子的表达效果。根据情感组织语言完成标题。单元复习1阅读理解，语言新课程标准(RJ)，回答(1)忙碌：“我”的眼睛过分关注人生的季节和社会的诗龄，关注所有柔软的苞片的枯枝和阳光，关注笔尖下每个细节的真实和每个词的准确性。或者忙碌的工作(写作)。混乱：忘记了日子，在身边，曾经偷偷换过的儿子；对儿子一清二楚的一切都尽收眼底。但是当儿子长大成人后，很惊讶自己对他一无所知。或者对儿子一无所知。(2)作者作为父亲的天职和天性是家庭和子女的保护神。父亲对儿子的一种心灵感应(不自然的心)表明爱儿子没有恐惧的心。单元复习1，阅读理解，语言新课程标准(RJ)，(3)从小不把同学带到小房子里，害怕阻碍“我”的写作；“我”桌子上的纸片没有翻过来。没抓过别人的抽屉。从未对别人的东西有过好奇心和羡慕的感觉。自己缴纳学费。单元复习1 K以问题为中心探索：你和你父母是四年级生吗？根据自己的生活经验，选择以下问题之一回答。要求：真理、内心、50个字左右)(1)如果是这样，你的父母会教导孩子跟作者一样的道理吗？有什么不同吗？2)如果不是，你希望父母在教育子女方面从起义制身上学到什么？(？3)如果介于两者之间，你的父母在教育孩子方面受到什么启迪？(？还有什么需要改进的？单位审查1年阅读理解，回答略。语言新课程标准(RJ)，(b)阅读下面并回答问题。陈太秋和朋友时期陈太秋的朋友行，天太晚了，太尉谢过了，去了以后，连。元芳7岁，文外姬。客人问元方：“祖君在吗？回答：“没有在国王那里停留太久，已经去了。朋友生气了：“不人道！和人们一起旅行，互相跟着去。袁方说：“六月六月一日。如果工作不到，就没有信。骂爸爸是无礼的。单击朋友侍儿引下车，元方虽然入门。单位审查1 K，通过否。拉。，约定。才能。回头看。语言新课程标准(rj)，14 .将以下句子翻译成现代汉语。非因子！人与期行，去相委。单位审查1阅读理解，回答不是人！答应和别人一起去，却抛弃了我。15 .写下面句子中省略的内容。(1)()通过。(2)()移动后()甚至。朋友，泰邱，朋友，语言新课程标准(rj)，16。以下正确的是()a .“期间日，过不去”这句话，表明不可靠的人是客人，而不是陈太秋。b .客人知道太尉离开了，陈太秋鄙视自己，很生气，所以怨天尤人。c .“子君”“尊君”，前者是敬语，是对别人父亲的一种尊称；后者是谦虚，对自己的父亲。D. 意林用了天太秋的儿子元端的聪明才智，从小就知道维护父亲的尊严，知道父亲和儿子的悲哀。单元复习1阅读理解，a，语言新课程标准(rj)，17。读了上文，理解了什么道理？请写下来。单位评审1阅读理解，【答】:要礼貌地对待人，就要重视诚信。语言新课程标准(RJ)，单元复习2，语言新课程标准(RJ)，掌握文本的核心词，积累现代汉语和古典汉语的四字单词和习语；了解本文的重点文章和重要的文学常识。2.认识文章的意思，体会重点文章的深层意义和作用。3.正确理解文章的宗旨。学习文本的表达技巧。掌握主要文言文词汇的意义和用法。6.综合学习：漫游语言世界，语言新课程标准(RJ)，单元复习2O基积累，基础积累，lejio，zh，l，hng，Hu，zh，gg，g颖，zh，l洮，b .ng，mng，Chu，d t I，g艉ng，语言新课程标准(RJ)，单位复习2累基础积累，2 .以拼音为基础写汉字。Fn()香k叔()头时陈()tu()颜色Cu艏()绞()，然后移动x绞()键打开zhzzo()p()是m()餐前周()地()但兴旺y 46n () p叔()水管理场() 茫然的伤痕闪闪发光，战胜了一点人的侧方的心，突然停止了气势的回答威-杀气腾腾-冲锋-侧翼-牧-奢侈，语言新课程标准(RJ)，单位审查2 475； 基础积累，分析“狡猾”的意思是“没有开玩笑，聪明”的贬义词。a，语言新课程标准(RJ)，选择单词以填充空格。(1)孩子们有多_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(做得好，做得好)观察过这个吗？(2)这时蔡老师批评我_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(援助，帮助)，批评我“反对党”，信我是“头脑清醒的学生”我还记得假期前我站在她旁边_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(默默地)，看着她收拾那些东西的场面。4)到目前为止，我认为这是我的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(回想，记忆)中的珍宝之一。(。好的，援助，安慰，沉默，记忆，语言新课程标准(RJ)，单元复习2连基本积累，大的度量，可以容纳人。能看到别人看不到的东西，敏锐的眼光，高洞察力。表示事物留下的模糊痕迹和线索。珍藏在心里。请说明非常安静。语言新课