2013年最新高中生物精品教学课件生态系统的物质循环（人教版必修3）_第1页
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文档简介

第三节生态系统的物质循环，第五章生态系统及其稳定性，回顾：1地球上最大的生态系统是什么？2生态系统的能量来源是什么？3输入生态系统的总能量是什么意思？4能源在生态系统中流动的主要渠道是什么？5能量流的特征是什么？讨论：为什么维持生态系统所需的无数物质，例如氧气、水、氮、碳等，在亿万年间没有被生命活动消耗掉呢？环境，CO2，环境，生产者，分解者，消费者，消费者，光合作用，捕食者，呼吸作用，呼吸作用，一，碳循环过程，讨论测试问题：1，武器环境和生物2、在生物群中，c以什么形式循环？CO2(气体)，有机物，绿色植物的光合作用碳进入生物群落，合成二氧化碳的有机体群落的路径动植物的呼吸作用，碳在生物群落微生物的分解作用下燃烧，特征：(1)碳循环的形式：(2)自然界中碳存在的形式：()、CO2和碳酸盐；含碳有机化合物；绿色植物光合作用；食物链；生物的呼吸作用分解能力，化石燃料的燃烧，第二，物质循环的概念，生态系统中构成有机体的c，h，o，n，p，s等化学元素从武器环境到生物群，从生物群系统到武器环境的循环过程。例1:物质循环中的“物质”是指a构成生物体的各种化学元素b构成生物体的各种化合物c构成生物体的各种有机物d构成生物体的各种营养素，例2:物质循环中的“生态系统”是指a的特定生态系统b海洋生态系统和陆地生态系统c生物圈d区，例3:确保顺利物质循环的重要组成部分，生产者，分解者，第三，物质循环的特征：全球；循环重复，永不消失，移动的大脑在以下图表中分别表示生态系统的某些成分和箭abcdefg的意思。a是生产者，b是武器环境，c是分解者，d是消费者，大脑在下图中分别代表了生态系统中的某些成分和箭头abcdefg的意思。a光合作用使用，beg呼吸作用，d捕食者，c生产者的残枝落叶分解者使用，f动物残骸分解者使用，物质循环和能量流比较，有机物形态流，无机物形态流，全球，循环性，重复使用，单向，阶段性减少，生态系统的营养和武器环境之间控制温室效应的措施；为了保护地球所有生物共同生活的家我们的学生可以从什么方面入手呢？温室效应，1，温室效应？2，二氧化碳增加的原因，3，温室效应的危险，4。缓解温室效应的措施，摘要：课堂练习，1。在生态系统中，碳参与物质循环的主要形式如下：a .二氧化碳b .碳酸盐c .碳酸d .碳水化合物，2 .生态系统碳循环中全部将二氧化碳释放到生物群落，再释放到大气中的生物是a .分解者b .植食动物c .食肉动物d .绿色植物，3 .与自然碳循环关系最密切的两种小器官是a .内质网和高尔基体b .叶绿体和线粒体c .核糖体和叶绿体d .核糖体和高尔基体4 .知识图(1)填写生理过程和 CO2生成方法。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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