词语选用的审美追求.ppt

淡妆浓抹总关“情”,PPT模板下载：,授课人：重庆市凤鸣山中学李艺,品诗词之美赏中华文化,蒹葭苍苍，白露为霜。诗经蒹葭何草不黄。诗经小雅鱼藻之什青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。李白梦游天姥吟留别两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫绝句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易忆江南,红绿黄白黑紫金银,朱、丹、绛、赤,翠、青、碧,暗红、残红,“春色”、“秋色”、“秀色”,新绿,分组思考讨论，探究古代诗歌中几种常见的色彩词运用形式。,品诗词之美赏中华文化,例2.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫绝句）,黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致；而且由点到线，向着无垠的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。在这里，明丽的色彩组合，绘出了诗人舒展开阔的心境。,例1.“荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。”（王维山中）,山中这幅由白石磷磷的小溪、鲜艳如火的红叶和蓊郁无边的浓翠所组成的山中冬景，色泽斑斓鲜明，山石白、树叶红，而山中主色调则是翠，三种色彩强烈、醒目，反差明显，组合在一起更诱发读者丰富的联想。,形式1：多种色彩组合，渲染浓郁画意。诗人写诗在运用色彩上往往追求复色搭配之美，用色时，或组合，或对比，方法多样，通过多种色彩的组合与搭配，渲染出浓郁的画意。,品诗词之美赏中华文化,例3.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”（苏轼六月二十七日望湖楼醉书）,虽然写自然界瞬间的天气突变，但通过黑与白的对比，以及动静的调动，使诗句间跳跃出一种画境的“气韵生动”。,例4.“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”（蒋捷一剪梅舟过吴江）,抓住夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿，把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象。春愁是剪不断、理还乱。词中借“红”“绿”颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感叹。,形式二：鲜明色彩对比，增强诗歌感染力。诗人用鲜明的色彩对比，使画面绚丽，情感表现明朗。这种“着色的情感”，具有绘画的鲜明性和直观感，增强了诗歌意境的感染力。,品诗词之美赏中华文化,例5.“东风柳陌长，闭月花房小。应念画眉人，拂镜啼新晓。伤心南浦波，回首青门道。记得绿罗裙，处处怜芳草。”（贺铸绿罗裙）,随处可见的芳草绿荫，就是她那身着绿罗裙的可爱身影，飘飘荡荡，幻化而成。表现了对恋人深刻的眷恋。,例6.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”（杜牧山行）,夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，不是春花，胜似春花。难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天像春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。,形式三：单一色彩描绘，表达诗人浓情。诗人有时为了勾画一个全新的境界，便用单一色来渲染画面，从而加强了读者的视觉形象。,品诗词之美赏中华文化,例7.“明月松间照，清泉石上流”(王维山居秋暝)。,“明月”、“松间”、“清泉”、“石上”的形态、色泽易于让人产生联想：皎洁的月光静静地泻在松林上，清清的泉水漫过磐石淙淙地流着一幅淡雅朦胧的山水画尽在眼前。,例8.“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”。（敕勒歌）,苍天、草原、牛羊，这些具有不同色彩的形象构成一种苍茫的画面。画出了广阔无垠的草原形象。,品诗词之美赏中华文化,形式四：不设色而写色，显示清淡魅力。有的诗词只写景物，不用颜色词，但由于各种景物巧妙组合，不设色而写色，在总体上形成某种色调，显示出色彩清淡的魅力。,品诗词之美赏中华文化,壬辰寒食王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。注寒食：清明前一天（一说前两天）。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。联系全诗，赏析“雪”与“朱”的表达效果。,“巾发雪争出，镜颜朱早凋”中，作者以“雪”隐喻白发，与”朱”相对，产生了强烈的色彩对比，隐喻了诗人对过早衰老的感叹之情。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁，寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一