中考一轮复习化学精品课件（含2011中考真题）第7课时溶液的组成溶解现象

7教时溶液的成分溶解现象，7教时溶液的成分溶解现象，人类教本，7教时知识网络，知识网络，人类教本，7教时考试点焦点，考试点集中，考试点1溶液，1。概念：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _均匀性意味着溶液某一部分的组成和特性完全相同；稳定性在外部条件不变(温度、溶剂量、气体压力等)时，溶质不会从溶剂中分离。一种或多种，不同，7教时试验点焦点，人类教本，注意 均匀，稳定的液体不一定是溶液。水、酒精等。溶液不一定是无色的。硫酸铜溶液为蓝色，氯化铁溶液为黄色。3.配置：由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _组成。溶解的物质称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，溶质、溶剂、溶质、溶剂、7教时试验点焦点，人类教本、溶质及溶剂的判断：注意 通常以溶质的名字命名，如果溶剂不是水，则应注明溶剂的名字。例如氯化钠溶液、蔗糖溶液、碘的酒精溶液(称为碘)等。溶液的不溶解部分不能看作溶质。7教时集中试卷点，人类教本，试卷点2溶解现象，物质溶解时通常伴随着吸入、发热现象。这是因为物质溶解时，以下两个过程同时发生。1.扩散过程： (也称为吸热过程)指溶质的分子或离子在水中扩散。水合过程： (也称为放热过程)指溶质的分子或离子与水分子作用，形成水合分子或水合离子。7教时测试点焦点，人类教本，物质溶解时溶液温度的变化取决于两个过程中热的相对大小。比释放(例如_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )32如果吸热小于散热，溶液温度将增加(例如_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)如果吸热等于释放，溶液温度不变，如溶于水的_ _ _ _ _ _ _ _ _。注意 溶液的质量等于溶质质量与溶剂质量之和，但溶液的体积不一定等于溶质体积与溶剂体积之和。因为溶质在溶剂扩散的过程中，构成物质的粒子不断移动，粒子间的间距发生了变化。如果物质溶于水，经常会改变溶液的沸点、凝固点、密度等。NH4NO3，NaOH，H2SO4，NaCl，7交时试点集中，人类教本，试点3乳化作用是植物油中添加洗涤剂时，植物油分散成无数小水滴，不能聚集成大油珠的现象_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。乳化作用，7教时试验点焦点，广泛应用人教本，试验点4溶液，溶液主要有以下方面：(1)对溶液进行化学反应，反应速度为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)移动，植物营养的运输，吸收只能在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _环境下进行；(3)医疗针一般用溶液配制，便于使用。(4)利用物质溶解时的吸收、发热现象，可以对物质进行识别等。(5)物质溶解后，溶液的沸点升高，凝固点减少，可以去除道路上的冰雪等。快，溶液，7教时幂分类示例，分类示例，人类教版，类型1溶液的形成，命题角度：对形成溶液的基本条件的学生掌握情况进行调查。例12011无锡将以下烹饪调料和充足的水搅拌在一起，不能制作溶液()a .盐b .米酒c .糖d .橄榄油，分析橄榄油不能溶于水，不能形成溶液，其他几种调味品可以溶于水，形成溶液。d，7教时分类实例，人类教本，变形标题2011兰州溶液在我们的日常生活中使用得很广泛，以下各种物质是否能混合成()a .蒸馏水b .碘c .石灰浆d .植物油，方法点物质，主要是该物质的溶液因此，要注意掌握生活中几种常见物质在水中溶解的情况。，B，分析溶液是由碘和酒精组成的均匀稳定的混合物，碘溶于酒精，因此属于溶液。蒸馏水，植物油属于纯净水。石灰浆含有不属于溶液的不溶解氢氧化钙。7教时分类实例，人文本，类型2溶出现象，命题角度：调查学生在溶出物质时对吸入、发热情况了解多少。例22011苏州将适量的下一物质溶于水，溶液温度显着降低()a .浓硫酸b .硝酸铵c .硝酸铵c .氟碱d .蔗糖，分析硝酸铵溶于水时，溶液温度下降；浓硫酸，火(氢氧化钠固体)溶于水时，溶液的温度升高；蔗糖溶于水时，溶液的温度基本不变。b，7交时分类实例，教育版，变质剂2011邵阳小齐同学发现，图7-1所示的烧杯中放入固体物质，搅拌，温度升高，石蜡熔化，塑料碎片脱落。该学生添加的物质往往伴随着()a .蔗糖b .硝酸铵c .氯化钠d .氢氧化钠，方法溶解时的热变化。要记住一些常见物质的溶解、发热情况，例如氢氧化钠固体、浓硫酸熔化时释放热量；硝酸铵溶解后，溶液的温度降低。盐、蔗糖溶解液温度几乎没有变化。d，7交时分类实例，人类教本，分析氢氧化钠溶于水时，释放出大量热量，溶液温度升高，石蜡融化，塑料碎片下降；蔗糖，氯化钠溶于水时，溶液的温度几乎没有变化。硝酸铵溶于水，溶液温度下降。7教诗分类例子，人类教本，类型3油画，命题观点：从日常生活中的一些现象调查对油画效果的理解。例32011年年代洗涤生活，生产不可缺少。下一个清洗方法是()用汽油洗手的油，b .洗餐具的油，c .用酒精洗试管中的碘。用稀盐酸冲洗铁制品表面的铁锈是生活中比较常见的现象。熟悉生活中的一般乳化剂，注意乳化和溶解的区分。b，7交时分类实例，人类教本，分析汽油清洗手油，用酒精去除试管碘是利用汽油溶解油，用酒精溶解碘的性质；用稀盐酸除铁产品表面的熔融稀盐酸，与熔化反应，生成溶于水的氯化铁。用洗涤剂清洗餐具上的油是利用洗涤剂将油分散成小水滴的性质，属于乳化。7教时分类例子，人类教本，类型4溶液的应用，命题角度：调查学生对溶液在日常生活中如何应用的理解度。例42010熔岩炊事过程实际上是利用化学知识分析和解决问题的过程。因为这个活动涉及使用很多化学知识。在一次野餐活动中，学生们拿着铁锅、牛肉、面条、西红柿、食用油、盐、msg、醋、洗衣粉(碳酸钠有效成分)等。(1)在搬运过程中不小心放了盐，混淆了去除了粉末的瓶子。要区分它们，建议您填写_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)。醋，7教时分类例子，人类教本，(2)在灶上挂野餐锅的时候，小明在点火后慎重地调整到适当的高度。原因是()a .用火焰加热b .用内部火焰加热c .用外部火焰煮牛肉西红柿汤时，为了了解汤的盐味是否合适，小春学生们在锅里尝了少量的汤。品尝少量的汤，就能知道整个汤的盐味是什么样的。原因是溶液是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写一个特性)。(4)做饭结束后，小辉用干布擦掉铁锅表面的水滴。这样做的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)由于外焰的温度高，利用外压加热可以快速煮熟食物。(3)溶液具有均匀性和稳定性，因此，如果品尝锅里少量的汤，就可以知道整个炖菜的味道。(4)铁、水、空气的接触容易生锈，可以用干布擦掉铁锅表面的水滴，防止铁锅生锈。7教时分类例子，人类教本，变形标题【2011邵阳】化学来源于生活，生活包含很多化学知识。(1)医用葡萄糖注射液的溶剂为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)做饭时，锅里的油可能会意外着火，用锅盖熄灭。其消化原理是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)用添加了洗涤剂的水清洗油腻的餐具，是利用洗涤剂的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(“乳化”或“溶解”)功能。肥皂浪费，洗衣服不好洗，时间长了就会凝固。(。以日常生活中常用的_ _ _ _ _ _ _ _ _方法降低水的硬度。蒸馏水、氧气隔离、乳化、沸腾、7教时分类实例、人类教本、方法点溶液主要使用以下方面，得到广泛应用：一是在溶液中使用物质分散成分子或离子，将特定物质转化成溶液，反应速度快，或者容易被动植物吸收营养素；第二，溶液的密度一般大于水，凝固点