2019版教科版科学四年级上册第三单元检测卷（II）卷

2019版教科版科学四年级上册第三单元检测卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下列不能传播声音的是（ ）。A固体B液体C气体D真空2 . 在弹吉他时，若想要使它发出的声音强一些，可以（ ）。A换新吉他B用的力气大一些C调节弦的松紧度3 . 用两个金属或塑料瓶盖，中间串上一根塑料绳，做成一个土电话，这是利用了（ ）的原理。A回声B空气传声快C固体传声快4 . 当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声（ ）。A越来越轻B越来越响C不变5 . 声音在下列物体中传播速度从快到慢排列正确的是（ ）。A水、空气、木头、钢铁B空气、水、木头、钢铁C钢铁、木头、水、空气6 . 我们已经做过尺子的长短和音高之间关系的实验，实验时（ ）。A用不同的力来拨动尺子B用相同的力来拨动尺子C用力大小没有控制7 . 下列在显微镜下观察过的图像和名称符合的是（ ）A草履虫B洋葱表皮细胞C血液细胞D叶表皮细胞8 . 下列关于音叉声音的描述，正确的是（ ）。A用大小不同的力去敲击一个音叉，所发出的声音高低不同B用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强C用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音强弱不同、高低相同9 . 下图所示的物体叫（ ），它是用来（ ）的。AU型磁铁吸引铁制物体B弹弓弹射目标C音叉调试乐器和测试音高10 . 长时间使用不会损坏佩戴者的听力的是（ ）A“随身听”B助听器CMP3二、填空题11 . 我们会听到各种各样的声音，也能发出许多声音，那么声音是由物体（_）而产生的。12 . 熄灭酒精灯时要用_盖灭，不能用_吹。13 . 外耳道有（_）的作用。14 . 人说话的声音由声带_产生的。15 . 外耳由_和_构成，中耳由_和_等构成，内耳由_等构成，耳蜗与_相连。16 . 我们一般用_、_、_和_表示四种不同的音高。17 . 声音可以在_、_、_中传播。18 . 声音以（_）的形式传播，当（_）遇到物体时，会使物体产生（_），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。19 . 通过探索我们知道，声音是由物体_产生的，音量是由物体_决定的，振动幅度越_，音量就越强。振动幅度越_，音量就越弱。三、判断题20 . 物体振动的幅度越小，声音越弱。（_）21 . 耳朵是人体的听觉器官，如果受到伤害，人的听力就会下降或丧失. （_）22 . 声音的高低与强弱是同一回事。（_）23 . 即使把闹铃放在真空的玻璃罩内，也能听到闹铃的报时声。 （_）24 . 声音是沿着直线传播的。（_）25 . 小明在山谷，对着山谷大喊：“喂、喂喂”山谷也回答：“喂、喂喂”你知道这是声音的直线传播现象。（_）26 . 植树造林也是降低城市和工矿企业噪声的方法。（_）27 . 音叉上的数字代表的是音调。（_）28 . 有物体就能产生声音，没有物体就不能产生声音。 （_）29 . 不同物质的传递声音的效果不同。（_）四、综合题如图，把正在发声的闹铃放入玻璃罩里，请根据声音相关知识回答下列问题30 . 隔着玻璃罩，我们 _（能 不能）听到闹铃的声音。31 . 简要画出闹铃声音的传播路线图。闹铃（_）（_）（_）耳朵32 . 用抽气筒把玻璃罩中的空气慢慢抽没，闹铃的声音（ ）。A越来越小，直至消失B越来越大，震耳欲聋C和先前一样大小33 . 由此，我们可以得出的结论是（ ）A声音只能在空气中传播。B空气能传播声音C空气能传播声音，真空不能传播声音34 . 在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌上，听传过来的声音大小。（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复上述步骤。（3）比较声音的大小。请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中。声音大小声音靠什么传播两张桌子紧挨时（_）（_）两张桌子有小缝时（_）（_）第 8 页 共 8 页