2019版教科版科学四年级上册3.1 听听声音练习卷（I）卷

2019版教科文组织四年级上卷3.1听声练习卷(I )卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _孩子们，带着你学习的成果，一起做自我检查吧。 我相信你一定是最棒的！一、选择问题1 .用同样的力击打3根长度不同的中空钢管，()的声音最高。a .最长的钢管b .最短的钢管c .长度在中央的钢管2 .为了实验数据高效且有说服力，最好进行()次实验。A.1B.2C.3d .越多越好每个人在同一时间挥舞的次数是()a .又快又慢b .先慢一点再快c .同样4 .声音越强鼓膜的振幅()。a .大b .小c .不能确定往暖水瓶里倒水的话，声音会不断地发出来()。a .高度b .低c .不变二、判断问题6 .在教室里，老师讲课的声音听起来都是同学。 这是因为声音从教室向后笔直地扩展。 (_ )7 .宇航员们在没有空气的宇宙空间也能听到对方的说话声。 (_ )8 .声音可以在固体、液体和气体中传播。 (_ )9 .声音高低，声音高低。 (_ )三、连接问题10 .连接问题。鸟叫用人声唱歌雷声自然界的声音人磨石的声音波浪拍打石头的声音琴声四、简要解答11 .在宇宙中，两个宇航员尖叫着，看到嘴唇在动，但是听不到对方的声音。 用什么方法能听到对方的声音？说明你使用方法的原因。12 .小明、小兰和小强一。 在实验室里，小明把手放在喉咙里大声说话，感到喉咙振动的兰先生把发出声音的音叉接触到水面，水面上起了波纹的小强度使尺子强烈移动，尺子就发出了声音。(1)这三个孩子在探究什么问题？(2)分析上述实验现象，可得出什么结论？13 .我们的生活周围有很多声音。 你能举出你听过的声音吗？ (至少6种)14 .为什么人们在月球上互相通话要用收音机？五、综合问题实验分析问题。15 .拿出尺子，根据下表的要求，在表中记录一边实验一边观察的结果。尺子离开桌子的长度(厘米)我看到的振动速度(快，快，慢，慢)我听到的音高(高、高、低、低)610141816 .根据实验结果把音高的高度做成直方图。1-7 .根据实验观察振动速度的结果制作直方图。18 .从实验中尺子在桌子上突出的部分长度越长，振动越大(_ )，音高就越大。尺子在桌子上突出的部分的长度越短，振动越大(_ )，音高就越大。19 .将以下内容分别放入对应的框中：氧醇番茄酱面粉高锰酸钾塑料肥皂洗手液食用油、汞的盐、醋、二氧化碳溶于水的物体不溶于水的物体20 .在实验中发现，用力推动尺子的声音比用力推动尺子的声音要大。 用力推动尺子的声音，比起用力推动尺子的声音，是.(1)尺子离开桌子的部分的长度越长，振动就越是_ _ _ _ _ _ _ (快还是慢)音高就越是_ _ _ _ (高还是低)。(2)尺子发出的声音是尺子.21 .进行尺子的发声实验时，用曲线表示尺子的振动速度的情况下，请分析上图的两条曲线。 哪条曲线代表尺子的振动速度？22 .你认为哪条曲线代表的尺子声音高？ 为什么？下图是老师把铃声戴在铃盖上发音，能听到清晰的铃声。 老师用泵抽出钟罩里的空气后，钟罩里的空气越来越少，这个实验就是：钟罩.第六页共六页