2020年教科版科学六年级上册第2课时 杠杆的科学（I）卷

2020年科学版六年级第一册二班杠杆科学卷(一)名字：班级：成就：孩子们，把你们的学习成绩带一段时间，一起做一次自我测试。我相信你一定是最棒的！一、选择题1.在杆上，力点离支点1米，支点离阻力点0.5米，然后它()。A.努力B.节省劳动力C.既不努力也不努力2.制作小秤时，将秤的提升绳位置向秤盘方向移动，秤的最大称量范围为()。A.变大了B.缩小规模C.无变化3.下面是一组杠杆是()。跷跷板、滚针、订书机B.剪刀、钳子、老虎钳C.羊角锤、螺丝刀、园艺剪D.水龙头、钳子、胡桃钳4.一个吊钩重量分别为0.5N，用以下三种方法进行实验，弹簧平衡读数小于1N()A.B.C.第二，填空如图所示，各种剪刀都是成对的杠杆。要切割铁板，_ _ _ _ _ _ _ _应该是最合适的。切割纸张或布料时，_ _ _ _ _ _ _ _应该是最合适的(填写相应的标签)。6.杠杆是一种_ _ _ _ _ _。杠杆有三点。杠杆上的力的点叫做_ _ _ _ _ _，承载重物的点叫做_ _ _ _ _ _，支撑点叫做_ _ _ _ _ _。7.杠杆是一个简单的机器。用杠杆工作时，杠杆受力点称为施力点，承重点称为_ _ _ _ _ _，支撑点称为_ _ _ _ _ _。8.天平是测量_ _ _ _ _ _的工具。根据_ _ _ _ _ _的原则进行平衡。9.当力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；当力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；当力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。10.杠杆装置包括一个(_ _ _)和(_ _ _)杆，可以缠绕(_ _ _)。第三，判断问题11.医生用镊子夹住棉花，因为用镊子可以节省劳动力。(_)12.小秤的提升绳相当于杠杆的支点。移动提升绳索的位置会影响其重量。(_)13.杠杆是一个简单的机器。(_)14.虽然镊子是费力的工具，但它们也能给我们带来方便。(_)15.杠杆只能节省劳动力和改变力的方向，没有其他效果。(_)四.综合问题16.如图所示，如果你用撬棍撬一块大石头，你可以用力向上和向下。当你向上用力时，你认为支点是_ _ _ _ _ _ _ _点，当你向下用力时，支点是_ _ _ _ _ _ _ _点。向_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _施力更省力(填写“向上”或“向下”)。17.在下图中，杠杆标尺的右侧如何钩住代码来平衡杠杆？方法1:在(_ _ _ _ _ _)处悬挂(_ _ _ _ _ _)挂钩代码；方法2:在(_ _ _ _ _ _)处悬挂(_ _ _ _ _ _)挂钩代码；方法3:将(_ _ _ _ _ _ _)挂钩代码挂在(_ _ _ _ _ _ _)。当小明在研究杠杆是否能节省劳力时，他做了下面的装置来进行实验。记录如下：测试次数支点左侧(力量)支点右侧(阻力)挂钩代码的数量距离支点格数挂钩代码的数量距离支点格数1266223443313314836418.你能从上表4个实验记录的数据中找到杠杆平衡的规律吗？19.上图中的杠杆处于平衡状态。如果从每一侧移除一个挂钩代码，杠杆将(_ _ _ _ _ _ _)；如果操纵杆两侧的挂钩代码同时向内移动一个小空间，操纵杆将(_ _ _ _ _ _ _)。A.左端下沉B.右端下沉C.保持平衡20.为了在水平位置平衡杠杆，在实验过程中，右侧的挂钩代码应移动到下图中的(_ _