好用的一年级下期家长会ppt.ppt

欢迎家长的光临,一年级（）班,家长会议程：,四、关于语文学习方面的一些要求,六、个别交流,三、班主任讲讲孩子们本学期的表现,一、校长发言,二、数学曹老师讲数学方面的内容,五、怎样培养孩子的阅读兴趣,5+2=？,共同的心愿,我们的努力您的关爱孩子的成功,三、本学期，孩子们在学校的表现,与上学期相比，大部分孩子们共同进步的：1、上课会安静地坐好。能够遵守基本的课堂纪律。与老师的讲课能够互动，能够举手回答问题。,2、我们班的大部分孩子，能够具备倾听的能力。对于老师讲解的重点会特别注意倾听，能够正确理解并且复述老师的讲解。,3、大部分孩子一回学校就能自觉看课外书，基本养成良好的阅读习惯。4、排队基本能够做到快、静、齐。5、班级卫生能够很快打扫干净。,6、能够及时的完成作业，及时订正作业。基本的学习习惯已经养成。,不足之处：,1、个别孩子上课好动、不专心、常走神、做小动作、讲话、也有部分学生不爱动脑筋、不愿放声读书、不爱阅读。2、同学之间缺少互助、谦让的精神。3、经常有孩子学习用品、运动器材没带齐，摆放随意，丢三落四。铅笔没有削好。4、课间打闹不小心伤害到同学偶尔也会发生。5、卫生方面还得继续加强。,孩子们做题时出现的一些问题,问题1：审题主要是不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，抓起笔来就写。问题2：思考思维比较被动，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了同样错误，一直在旁边指导，其实这样子反而害了孩子。问题3：做题很多孩子做题时态度不端正，有惰性。现在孩子很聪明，又怕吃苦，于是便会敷衍了事。问题4：检查绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。,关于其他小事（一）、孩子掉铅笔，橡皮、书本、衣服1、教育孩子学会收拾整理。2、教育孩子不乱拿别人东西。3、老师协助解决，不要未搞清事实就在班级群内“兴师问罪”（二）、同学之间发生小摩擦1、先要了解清楚事情的真相2、不袒护自己的孩子，孩子有错就让孩子承认并改正3、孩子的坏习惯要及时提醒，与之谈心，让其改正。4、老师家长合作解决,（三)、电话交流问题,四、语文学习方面的要求,语文家庭作业中，有关读和背的要求：一、预习课文、背诵课文的要求：、读：要把课文读熟，大概三遍。、圈：在课文中圈出生字，划出新词。读课文后面的读读说说和我会读等。、标：标上每个自然段的序号。4、每一个语文园地都要读熟。5、背的要求，凡是背诵检查表里面要求背的，都要背熟练。,关于一年级语文的认字和写字生字表一要求会认，读准音，能组词，不要求写生字表二会认、会组词、正确书写、能听写正确使用词语表词语表上有：1、每课生字的正确读音和2个组词。2、每单元要求听写的词语。3、本册的多音字组词。4、本册要求积累的词语。家长要经常让孩子读词语表，抄词语表，复习巩固所学生字。及时听写，查漏补缺！,需要家长配合的工作：（）监督孩子完成口头作业。（）上学前激励孩子在学校好好表现。（）每天要记得提醒孩子带齐上交作业和学习用品（）孩子自己能做的事情要让其自己做。（）让孩子养成善于思考的习惯。（）中午让孩子睡一会儿，这样才能有精力上好下午的课。（7）常和老师沟通，及时发现孩子的不足。（电话、Q群、留言.）,关于家庭作业的建议：希望大家重视孩子家庭作业的检查和辅导。孩子的依赖心理和侥幸心理都很强，如果你不小心放任了孩子，必然会导致孩子出现以下几种情况：一、不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业的坏习惯。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。,培养孩子认真写作业的习惯1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。2、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。让孩子自己独立读题、做题，自己先检查，自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，先不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。实在弄不懂的，家长也可以给孩子讲解，不能只找错，不改错！3、家长要培养孩子每天回家先说清楚作业内容的好习惯，作业写完后主动把作业送来检查的好习惯。,五、培养孩子的阅读习惯，提高孩子的阅读兴趣,我国当代著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“语文学习，三分课内，七分课外。”这里说的“七分课外”一是指生活，二是指阅读。前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”,12年级：阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，背诵优秀诗文50篇(段)，课外阅读总量不少于5万字。34年级：养成读书、看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料”，课外阅读总量不少于40万字。56年级：背诵优秀诗文60篇(段)，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。,究竟怎样培养学生的阅读兴趣呢？,一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。,孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科普等。,二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。,他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。,三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。,四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样，家长要成为孩子读书的伙伴。孩子阅读能力的提高是一个渐进的发展过程，要帮助孩子提高阅读能力，父母最好能够和孩子一起阅读，比如每周进行一次。和孩子一起阅读不仅能够营造读书的气氛，让孩子乐于阅读，而且父母也可以提前看看孩子要看的书，向孩子提出一些问题，让他带着问题去阅读，提高阅读的目的性。对于一些优秀的作品，父母还可以和孩子一起讨论，让孩子发表意见和观点，以培养孩子的理解力，激发阅读的兴趣。孩子在家庭中，必然会受到家人潜移默化的影响。若想孩子爱读书、知勤奋，父母就该身体力行地带头读书看报，着力营造家庭的读书氛围。,五、调动孩子阅读兴趣,(1)悬念调动法。在读书时，留下悬念给孩子。促使孩子自己急切地去寻找问题的答案，慢慢他会挣脱家长的扶持，自己自由地畅游于书海，寻求他的精神家园。(2)故事梗概法。家长先把故事的大意讲给学生听，引导孩子进行阅读，孩子听了有趣，就会自己去阅读此书了。,六、帮孩子建立自己的藏书架,让孩子有自己的阅读空间，让孩子感觉到自己的