部编六下第3-4单元基础知识复习卷（答案）

统编六下第统编六下第 3-4 单元基础知识复习卷参考答案 统编六下第 单元基础知识复习卷参考答案 统编六下第 3 单元基础知识复习卷（答案）单元基础知识复习卷（答案） 一、读拼音，写词语。 明媚 惶恐 徘徊 砖头 羁绊 果断 绽放 唠叨 隐藏 吻合 二、形近字组词。 媚（明媚）蚁（蚂蚁）淀（淀粉）吻（吻合）偎（依偎） 眉（眉毛）仪（仪态）绽（绽放）勿（请勿）畏（畏惧） 匆（匆忙）挪（挪动）徘（徘徊）蒸（蒸腾）课（上课） 勿（请勿）那（那里）非（非常）丞（丞相）裸（裸露） 三、多音字组词。 i 挨打hun 晃动 i 挨着hun 明晃晃 jn 尽头zhun 转身 jn 赶紧zhun 转动 四、填写合适的词语。 （翻看）画报 （绽开）的泡沫 （急速）的变化 （惆怅）的黄昏 （凝然）的双眼 （新来）的日子 （赤裸裸）地回去 （伶伶俐俐）地跨过 一（扇）窗户一（所）学校一（辆）汽车 五、填写近、反义词。 近义词 盼望（期望）昏暗（阴暗）荒凉（荒芜）一声不吭（一言不发） 确乎（的确）空虚（空洞）挪移（挪动）察觉（发觉） 反义词 昏暗（明亮）绽开（凝合）急速（缓慢）一声不吭（喋喋不休） 匆匆（缓慢）空虚（充实）徘徊（果断）蒸融（凝结） 六、选择恰当的词语填到句中的括号里。 炫耀夸耀 1.他这种得意的表情，无非在（炫耀）自己的优越条件。 2.他总是谦虚地说，这点功劳不值得（夸耀） 。 挖掘发掘 3.知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力（挖掘）就越觉深不可测 4.衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的（发掘）出更多的 人才。 七、仿写句子。 1、如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断 了翅膀；如果没有想象，思维就像 鱼儿离开了大海。 2、假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。 假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。 八、按要求改写句子。 1.保卫黄河是我们义不容辞的责任。（改为反问句） 保卫黄河难道不是我们义不容辞的责任吗？ 2.清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。（缩句） 阳光抚摸土地。 3.清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。（修改病句） 清 晨 ， 我 走 在 田 野 上 ， 呼 吸 着 新 鲜 的 空 气 和 享 受 着 温 暖 的 阳 光。 九、按课文原文填空。 1.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听 得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。 就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。 2.去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的 时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也 茫茫然跟着旋转。 十、阅读短文，回答问题。 心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。 1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。 “教诲”的近义词是（教导） ，“骄傲”的反义词是（虚心）。 2.用“”在文中划出一个排比句。 3.给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。 有一次上活动课的时候，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫她跟前， 领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。 4.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“” 在文中画出。 5.为什么我终生难忘老师的教诲？ 因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。使我终生受益！ 统编六下第统编六下第 4 单元基础知识复习卷（答案）单元基础知识复习卷（答案） 一、读拼音，写词语。 网络 避暑 瞪眼 逼迫 炊烟 瞻仰 标志 执行 牺牲 批评 二、形近字组词。 捶（捶打）焚（焚烧）凿（凿孔）络（网络）漠（沙漠） 锤（锤炼）梦（睡梦）业（业务）骆（骆驼）模（模仿） 形（形容）竣（竣工）绑（松绑）跑（跑步）执（执行） 刑（刑罚）峻（严峻）帮（帮助）袍（长袍）纨（纨绔） 牧（牧童）吹（吹气）拟（拟定）珀（琥珀）砌（砌墙） 牺（牺牲）炊（炊烟）批（批评）迫（逼迫）彻（彻底） 三、多音字组词。 yn 燕山yo 重要 yn 燕子yo 要求 xu剥削i送给 xio削笔j给予 四、填写合适的词语。 （无限）的父爱 （紧锁）的眉头 （无限）的眷恋 （朴素）的生活 （慈祥）的神情 （清醒）的大脑 一（扇）窗户一（所）学校一（辆）汽车 五、填写近、反义词。 近义词 轻易（容易）恐怖（恐惧）粗暴（粗野）严峻（严肃） 压迫（欺压）兴旺（旺盛）追悼（悼念）寄托（寄予） 反义词 批评（表扬）坚持（放弃）兴旺（衰败）团结（分裂） 衰弱（强壮）爱惜（糟蹋）严厉（温和）沉重（轻松） 六、选择恰当的词语填到句中的括号里。 炫耀夸耀 1.他这种得意的表情，无非在（炫耀）自己的优越条件。 2.他总是谦虚地说，这点功劳不值得（夸耀） 。 挖掘发掘 3.知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力（挖掘）就越觉深不可测 4.衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的（发掘）出更多的 人才。 七、仿写句子。 1、如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断 了翅膀；如果没有想象，思维就像 鱼儿离开了大海。 2、假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。 假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。 八、按要求改写句子。 1.保卫黄河是我们义不容辞的责任。（改为反问句） 保卫黄河难道不是我们义不容辞的责任吗？ 2.清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。（缩句） 阳光抚摸土地。 3.清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。（修改病句） 清 晨 ， 我 走 在 田 野 上 ， 呼 吸 着 新 鲜 的 空 气 和 享 受 着 温 暖 的 阳 光。 九、按课文原文填空。 1.石灰吟中，表明诗人不怕牺牲的精神以及保持高洁的品格的诗句是:粉身碎 骨浑不怕，要留清白在人间。 2.父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚 可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。 3.人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过: “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重;替法 西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人 民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 4.竹石中，描写竹子扎根坚实的诗句是：咬定青山不放松，立根原在破岩中。 十、阅读短文，回答问题。 老师的教诲 1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。 “教诲”的近义词是（教导） ，“骄傲”的反义词是（虚心）。 2.用“”在文中划出一个排比句。 3.给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。 有一次上活动课的时候，