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文档简介

,欢迎大家走进物理课堂,延庆区康庄中学张艳霞,【预习过程】,1.你知道生活中都有哪些是杠杆吗？2.周末各小组拍回来的有关杆秤使用的照视频，与其他小组同学分享，提出自己小组的疑问和问题？,第一小组,第二小组,5.2探究杠杆平衡条件,探究杠杆平衡条件,实验方案讨论：杠杆平衡状态有两种，那种状态更容易实验？A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？,B,A,调节杠杆水平平衡的方法：,哪测高往哪测调,探究杠杆平衡条件,动力F1,阻力F2阻力臂L2,用弹簧测力计测量G,右侧挂不同的钩码,杠杆左侧阻力和阻力臂都不变,动力臂L1,杠杆水平平衡时，从杠杆上直接读出力臂的值,F1=F1,F1=G,F1=G,探究杠杆平衡条件,实验数据表格,探究杠杆平衡条件,学生实验,提示：组长分工，两个人合作实验，一人记录数据，小组推荐发言人展示。,探究杠杆平衡条件,交流与评估：,弹簧测力计在使用时，若没有做到竖直向上拉动；,展示并分析数据表格,结论：和不变时，动力越，动力臂也越，杠杆才能平衡。,无法直接从杠杆上读出力臂的大小（此时l1OA),c,B,A,探究杠杆平衡条件,o,思考：计算出F1L1和F2L2后，观察实验数据，你有什么发现？,探究杠杆平衡条件,杠杆水平平衡时：F1L1=K,提出问题：杠杆水平平衡时，动力跟动力臂的乘积是否等于阻力跟阻力臂的乘积？,F2L2=K,F1L1=F2L2,猜想假设：杠杆水平平衡时，动力跟动力臂的乘积等于阻力跟阻力臂的乘积。,探究杠杆平衡条件,学生实验，收集数据,分析数据，得出结论：杠杆水平平衡时，动力跟动力臂的乘积阻力跟阻力臂的乘积。,探究杠杆平衡条件,思考：若杠杆不是水平平衡，是否还是动力跟动力臂的乘积与阻力跟阻力臂的乘积相等呢？,结论：杠杆平衡条件（杠杆平衡原理）：动力X动力臂阻力X阻力臂,公式表达：F1L1=F2L2,杠杆平衡条件应用,思考：1.杆秤为什么平衡时读数？2.为什么小小秤砣可以压千斤？3.杆秤上的刻度是怎么刻上去的，为什么是均匀的？4.为什么增加桔子的质量后，移动秤砣的位置就能平衡？,用杆秤测量鸡蛋的质量,课堂小结,物理的学习使我们目光如炬，能够透过现象看到本质
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