机械制图说课稿 (课堂PPT)

机械制图说课,主讲：杜薇,1,.,说课内容：,2,.,1.课程定位课程性质,机械制图是机械类专业的核心课程，在我们的课程体系中属于专业核心课程，是我们的工程语言。本课程主要研究图示方法，标注方法，制图标准，机械常识和制图技能五个方面的基本内容，其主要任务是通过制图理论的学习和大量的实践活动，培养学生读图和看图的能力，以及查阅标准的能力。它的学习效果直接影响到后续课程的学习，课程设计、毕业设计的完成，以及毕业后从事工作的能力。,3,.,1.课程定位课程作用,4,.,本课程与先修课程与后续课程的衔接,数控加工实训,数控加工工艺,机械制图,前续主要课程,后续课程,高中数学立体几何,计算机辅助设计,CADCAM技术,毕业设计,1.课程定位课程体系,5,.,2.教学目标,6,.,学生初步具备专业课程的学习能力，形象思维能力一般，逻辑思维能力需进一步增强。,喜欢动手不善学理论，渴望成功但缺乏耐心，自信不足易于放弃。,部分文科生较多，底子较薄弱，对工科专业课学习存在较强的畏惧心理。,3.学情分析,7,.,4.课程设计教材选用,张凤林主编哈尔滨工程大学出版社出版,自编教材：,“十二五”高职高专精品规划教材,8,.,“必须”为原则“够用”为准绳,以任务驱动，项目导向,模块六机件的表达方法,模块一绘制平面图形,模块二绘制物体的三视图,根据完成实际工作任务所需的知识、能力、素质要求，针对专业培养计划和人才培养规格，选取九个模块共30个项目任务驱动设计课程项目。以实践项目来综合衡量学生掌握的程度。,模块三绘制轴测图,模块四截交线和相贯线,模块五组合体,模块七标准件与常用件,模块八识读和标注技术要求,模块九识读机械图样,4.课程设计教学项目设计,9,.,4.课程设计教学项目设计,10,.,1多媒体教学法：直观、清晰、形象、明了,2讲授法：讲清要点发挥教师主导地位,3、图示对比法：易于区别概念，并理解接受,4提问引导法：增强学生学习时的注意力,5实物教学法：加深对所学新知识的印象,多种方法并用提高教学效果,5.课程实施教学方法,11,.,5.课程实施教学环境,计算机房机械零部件成列室多媒体教室,各种各样的零件模型增强学生的直观认识帮助学生建立零件正确的立体形象,12,.,5.课程实施教学效果,通过内容的整合，形式的转变，手段的多样化等，使教学形象、生动、高效、学生喜闻乐见，实践教学中的形象化特点和生动性、趣味性也大大激发了学生主动学习的积极性，加深了对所学内容的理解，从而提高了整体教学质量和水平，同时也增加了教学信息量和提高了教学效益。,13,.,课堂出勤5%,作业质量10%,课堂回答5%,期末考试,实践技能20%,40%,60%,综合成绩,6.考核评价,14,.,项目一绘制组合体三视图,模块五组合体,教学时长：4学时（180分钟）,7.单元说课,任务一：,任务二：,任务三：,由易到难,15,.,7.单元说课,16,.,7.单元说课,17,.,教学方法,教学准备,PPT多媒体课件,图片、动画及视频演示,任务驱动教学法项目导向教学法示范教学法