第三学段（7－9年级） (3).ppt

,光未然,(朗诵词)啊，朋友!黄河/以它/英雄的气魄，出现在/亚洲的原野；它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又坚强!这里，我们/向着黄河，唱出/我们的赞歌。(歌词)我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环；,从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊!黄河!你是/中华民族的摇篮!五千年的/古国文化，从你这儿/发源；多少/英雄的故事，在你的身边/扮演!啊!黄河!你是/伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。,啊!黄河!你/一泻万丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!我们/祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的伟大/坚强!像你一样的伟大/坚强!,光未然,一、读出节奏与重音（“掀、奔、劈”），把握好语速和语调，读好关键词。二、读出诗人要表达的感情（“赞”“颂”的语气）。朗读时要读得热情悲壮，读出黄河滚滚奔流的气势，读出中华民族团结抗战，伟大而又坚强的精神。,朗读注意事项,(朗诵词)啊，朋友!黄河/以它/英雄的气魄，出现在/亚洲的原野；它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又坚强!这里，我们/向着黄河，唱出/我们的赞歌。(歌词)我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环；,从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊!黄河!你是/中华民族的摇篮!五千年的/古国文化，从你这儿/发源；多少/英雄的故事，在你的身边/扮演!啊!黄河!你是/伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。,啊!黄河!你/一泻万丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!我们/祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的伟大/坚强!像你一样的伟大/坚强!,1、歌颂黄河的部分，分别是从哪些方面赞美黄河的英雄气魄的?,2、歌词中“啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？,啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!,啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演!啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。,啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！,1.在这一节中找出使用修辞手法的句子，并说说有什么作用？,黄河是中华民族的发源地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大。把黄河比作摇篮，形象生动地歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献。,这句运用了比喻的修辞手法。,啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。,1.在这一节中有两句使用了修辞方法，找出这两个句子，并说说有什么作用？,这句运用了比喻的修辞手法，把黄河比喻为巨人。,黄河的主流是巨人的躯干，无数条支流是巨人千万条铁的臂膀，巨人形象地写出了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量。,啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。,1.在这一节中有两句使用了修辞方法，找出这两个句子，并说说有什么作用？,这句运用了比喻的修辞手法，把黄河比喻为屏障。,“屏障“指提供遮挡、保护和防卫的物体。这里侧重从黄河对民族的保卫作用而言。把黄河比作屏障，指出黄河的地理优势，歌颂黄河保卫中华民族。,1.“泻”字可以换成“流”吗？为什么？,不可以，因为用“泻”字可以形象地表现黄河水滚滚奔腾，不可阻挡的气势。,啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！,1、歌颂黄河的部分，分别是从哪些方面赞美黄河的英雄气魄的?,2、歌词中“啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？,啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!,啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演!啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。,黄河养育了中华民族黄河保卫了中华民族黄河还将激励着中华民族,“啊！黄河！”反复出现三次，加强抒情气势,体现文章的内容层次，由实到虚,环环相扣,逐步深入.,我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！,1.“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”这个句子运用了什么修辞手法？它有怎样的表达效果？,运用反复的修辞手法，加强语气，强调了人们对黄河的敬仰，更表达出黄河激励着中华民族，也号召中华儿女学习黄河精神伟大坚强。,课文小结,作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。,断流的黄河,干涸的河床,被污染的黄河,如何保护我们的母亲河黄河,黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。,珍惜黄河每一滴水，她比人的血液还重要。,保护母亲河，让天更蓝，水更清，地更绿，环境更优美。,保护母亲河，建设和谐家园。,九曲黄河一份情