一、力弹力 (5).pptVIP

8.1力弹力,徐州市大学路实验学校八年级备课组,学习目标,1.建立力的概念，知道什么是施力物体和受力物体；2.通过体验、观察和对比，知道形变、弹性形变和弹力的含义；3.通过探究活动，理解弹性形变与外力大小的关系；4.知道力的单位及符号；5.通过自学和练习，能掌握弹簧测力计的正确使用；6.通过阅读，了解弹性势能。,活动一：体验力的存在,紧紧压住握力器，持续一段时间，你的肌肉有什么感觉？,力是由肌肉紧张引起的，只有人和动物才能产生力的作用，你认为对吗？,运动员举起杠铃,铲车举起重物,狗拉雪橇,火车头拉火车,观察、比较,活动二：寻找力的普遍存在找一找：生活中还有哪些力的作用？小组讨论交流，记录在表格里。,铲车举重物,狗拉雪橇,人推汽车,压路机压路面,力：物体对物体的作用。,施力,受力,（一）1、请分别对下列物体产生力的作用，并观察这些物体有什么变化？2、撤去外力，它们都能恢复原状吗？,活动三：探究物体受到力的作用时，产生的变化,弹簧,气球,皮筋,总结：,形变：物体形状的改变弹性形变：撤去外力后能恢复原状范性形变：撤去外力后不能恢复原状,（二）1、手压握力器时，握力器发生形变了吗？它属于哪种形变？2、它发生这种形变后，对你的手产生力的作用了吗？,总结：,物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫作弹力。,活动四：探究弹性形变与外力的关系做一做：如下图所示，小组合作，完成探究,压刻度尺的力越大，刻度尺的弯曲程度越_(大/小)拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越_(长/短)总结：使物体发生弹性形变的外力越_，物体的形变就越_。,大,长,大,大,猜一猜：实验探究：1、将弹簧挂在木板上，在指针的位置用铅笔标上记号，记为0处；2、依次在弹簧下方挂上数量递增的钩码，画出指针的位置；3、用刻度尺测出弹簧的伸长量，将数据计入表格并分析,物体弹性形变的大小和外力的大小，在数量上有什么关系呢？,物体弹性形变的大小和外力的大小，在数量上有什么关系呢？,在弹性限度内，弹簧伸长量与外力成正比,活动五：练习使用弹簧测力计（一）阅读学习并交流，完成下列问题：1、在国际单位制中，力的单位是_,简称_,符号为_2、弹簧测力计主要由弹簧、秤钩、_和_组成；3、弹簧测力计的量程是_N,分度值是_N.4、在使用注意事项中，你有什么疑问？,牛顿,牛,N,指针,刻度盘,0-5,0.2,1.先了解弹簧测力计的量程和分度值，所测力的大小应在它的量程内；,2.测量前，应检查指针是否指在0刻度线上，若不在，应校正0点；3.要使弹簧测力计中弹簧的轴线方向与受力方向一致；,4.读数时，视线应与刻度盘垂直。,使用弹簧测力计，应注意以下几点,（二）动动手，测一测1、用弹簧测力计测出你身边1N的力；2、测量物理书对弹簧测力计的拉力；3、测量一根头发所能承受的最大拉力；,形式各异的弹簧测力计,弹性势能：发生弹性形变的物体具有能量。,活动六：了解弹性势能自学P47“生活物理社会”,人被形变的撑杆弹起来,人被弯曲的跳板弹起来,人被形变的蹦床弹起来,课堂小结,8.1力弹力一、力：物体对物体的作用（施力物体和受力物体）单位是：牛顿，符号是：N二、形变：物体形状的改变（弹性形变和范性形变）三、弹力：物体发生弹性形变后，力图恢复原来的形状，而对另一个物体产生的力四、弹簧测力计：1、原理：使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变越大2、构造：3、正确使用：五、弹性势能：发生弹性形变的物体具有的能量。,1.观察生活中的物品，其中哪些是利用弹力来工作的？收集并与同学交流。,课后任务,1.使用弹簧测力计不必要的是()A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜。B.使用前指针要“校零”。C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦。D.拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值。,A,当堂学习评价：,2、一物体挂于弹簧测力计的下端，该测力计的量程为_,分度值是_，物体对弹簧测力计的力大小为_