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文档简介

信,息,技,术,Word表格的制作,授课教师：满城区实验中学周帅,周帅,MicrosoftOffice2003,创设情境，导入任务,D2002车次，为动车组始发车在太原，出发站为太原，出发时间是8:31，目的地是北京西，到达时间是11:48D2004车次，为动车组始发车在太原，出发站为太原，出发时间是9:14，目的地是北京西，到达时间是12:13D2012车次，为动车组始发车在太原，出发站为太原，出发时间是11:58，目的地是北京西，到达时间是14:57D2014车次，为动车组始发车在太原，出发站为太原，出发时间是13:37，目的地是北京西，到达时间是16:00D2016车次，为动车组始发车在太原，出发站为太原，出发时间是14:15，目的地是北京西，到达时间是17:32D2024车次，为动车组始发车在太原，出发站为太原，出发时间是19:11，目的地是北京西，到达时间是22:28,哪种方式更加一目了然，清晰简洁？,返回,举例说出生活中常见的表格！,返回,同学们，请问你们会画表格吗？,你们能运用计算机画表格吗？,返回,观察左边的表格，说出表格的组成元素。,返回,创建表格,编辑表格,探索任务二,探索任务一,（1）表格有几行几列？（2）你找到几种方法创建表格？（3）创建的表格与提出任务的表格有何区别？,（1）绘制斜线的单元格共由几行几列组成的？（2）如果你发现少了一行，怎么办？（3）你把不该合并的单元格合并了，怎么办？,1、“合并单元格”命令,2、“插入或删除单元格、行或列”命令,3、“撤销或拆分单元格”命令,1、通过观察老师小步演示创建表格的一种方法，同学们跟练。2、请同学们以小组形式，借助课本自主学习，小组探究，找到创建表格的另一种方法。,小任务：,返回,格式化表格,探索任务三,（1）行高大小是否一致？（2）你找到设置行高的几种方法？（3）你找到几种设置“表格属性”的方法？,设置行高、列宽,绘制斜线表头,输入数据，设置文字格式,设置边框与底纹,分组合作探究：,任务二,任务一,任务三,制作表格,请同学们以小组形式，通过观察老师演示，思考、小组讨论、探究，尝试动手操作，最终自主探索完成任务。,编辑表格,格式化表格,返回,第1组,第2组,第8组,分组合作探究,请同学们自己总结本节课表现：,学生评价表,在自评和互评中发现问题，提升能力。,“表格设计师”评选活动，设计美化你的表格！,比一比，评一评。,返回,第3组,第1组,第2组,各组派代表展示汇报,谁来第一个展示你们的作品？,归纳总结，巩固知识,1、本节课学了哪些内容？2、还有哪些疑问和不会操作的地方吗？,归纳总结，巩固知识,创建表格的方式有两种。通过增加一行、删除一行、合并单元格、拆分单元格等命令可以制作成各式表格。行高、列宽、
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