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文档简介

绿色千岛湖,北师大版语文五年级上册第十单元家园的呼唤,灵宝市五亩乡中心小学薛选锋,学习目标：1、正确流利有感情地朗读课文，能独立识字。2、结合课文内容理解题目的意思及“绿色”的深层含义。3、感受千岛湖良性发展的生态环境，体会千岛湖是人工创造的人与自然和谐相处的绿色奇迹。,一、自主读识默读课文（遇到生字和难读的词句可以出声多读几遍），完成两项任务：1、把课文读正确、读通顺。自学生字词语；2、抓住主要信息，了解课文内容。（时间4分钟）,检查一,你知道文中的这个湖为什么被称为“千岛湖”吗？“湖面上有1078个岛屿。”,检查二,它为什么又被称为“绿色千岛湖”呢？“这里水绿、岛翠、山青，因此人们都叫它绿色千岛湖。”,作者对千岛湖的评价,千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。,二、合作读议小组合作学习相关内容，（合作一）从课文哪些词句可以体会千岛湖像诗一样的美？画出来,猴岛,五龙岛,清心岛,桂花岛,鱼跃千岛湖,这么优美富庶的千岛湖竟然是人工创造的，真是一个奇迹呀，请同学们合作学习看看千岛湖奇在哪里？画出相关句子。,（合作二）,新安江水电站,水上森林,奇迹表现在：,(1)原来是一片光秃秃的山地，三十几年后发生了翻天覆地的变化；(2)千岛湖是个水库，是个人工湖，相当于3184个西湖的水容量；（3）新安江水电站发挥出巨大的作用；（4）水上森林能在水里泡200天也不会淹死；（5）千岛湖促进了当地经济的发展，不但没有造成任何污染，反而保护了原来的生态。,启示：大自然造福与人类，人类要和自然保持和谐，只要我们与自然保持和谐，就一定会创造出更多的绿色奇迹！,选读课文，思考问题,课文最后一段在文中起到了什么作用呢？结尾句起到了总结全文，揭示课文中心思想的作用。,理解“绿色”,学了课文以后，你对“绿色”有哪些新的理解呢？提示：你还知道哪些东西被冠以“绿色”名称？,课文题目为什么叫“绿色千岛湖”？,一、字面上的理解，水绿、岛翠、山青，
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