初中物理课件九年级.ppt

目录,第十四讲内能与热机,第十五讲电流和电路电压电阻,第十六讲欧姆定律,第十七讲电功率,第十八讲生活用电,第十九讲电与磁信息的传递,第二十讲能源与可持续发展,第十四讲内能与热机,常考点一：内能,常考点二：比热容,常考点三：热机,重点摘要,常考点四：燃料的热值,常考点五：能量的转化和守恒,返回,第十四讲内能与热机,常考点一内能,1内能：物体内部所有分子做无规则运动的能和能的总和叫做物体的内能一切物体在任何情况下都具有内能，同一物体，物体的内能与温度有关，温度升高，分子运动越剧烈，内能，此外，内能还与物体质量、种类、结构、状态有关,帮你归纳1.内能是物体内部所有分子具有的，不是单个的一个分子具有的，所以，分子的内能与分子数有关，分子数越多，内能越大.2.一个物体温度越高，所具有的内能越大，但内能大的物体，温度不一定高，因为内能是分子动能和势能的总和微观分析，分子的动能由温度决定，而分子的势能由分子间的相互作用力决定，也就是由分子间的距离来决定其次，从宏观分析，内能还与物体的质量、状态，组成物体的物质种类等有关如其他不变，质量越大，物体内含有的分子数越多，物体的内能越大,动,分子势,越大,返回,易错警示内能和机械能的区别：内能与分子热运动及分子间的相互作用有关，与整个物体的机械运动无关，而机械能与整个物体的机械运动情况有关，与分子的热运动及分子间的相互作用无关任何物体都具有内能，但不是任何物体都具有机械能,2热传递：内能从高温物体转移到低温物体或者从物体的高温部分转移到低温部分的现象，叫做热传递，发生热传递的条件是物体之间或物体各部分之间存在，热传递达到平衡时温度,温度差,相同,返回,3热量：在热传递的过程中，传递内能的多少叫热量，物体吸收热量，内能，放出热量，内能,易错警示热量是物体在热传递过程中内能变化的量度，是过程量，讨论物体“含有”或“具有”热量是没有意义的，只有在发生热传递时才能讨论热量,增大,减小,4改变内能的途径：和是改变内能的两种方式，它们在改变物体内能上是等效的，做功改变内能其实质是和能的相互转化，热传递改变内能其实质是能量的,做功,热传递,内能,其他形式,转移,帮你归纳1.两种方式在改变物体内能上是等效的；做功虽然可以改变物体的内能，物体温度升高内能一定增加，但内能增加温度不一定升高.2.热传递传递的是热量不是温度热传递发生的条件：存在温度差.3.温度、内能和热量的关系：温度内能热量,返回,常考点二比热容,1.比热容：一定质量的某种物质，在温度升高时所吸收的热量与乘积之比，叫做这种物质的比热容，其单位是,2比热容的特性：比热容是物质的特性之一，不同物质的比热容一般，比热容与物质的种类有关，与物质的质量、温度和吸收(放)热的多少无关,3热量计算：物体温度升高时吸热，物体温度降低时放热,帮你归纳1.物体吸收或放出热量的多少由物质的比热容、物体质量和物体温度变化量的乘积决定，跟物体温度高低等无关.2.应用公式时，要注意“升高到”“升高了”或“降低了”的区别,它的质量和升高的温度,J/(kg),不同,返回,常考点三热机,1热机：利用做功的机械叫做热机常见的热机种类很多，例如：蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷汽发动机等内燃机是现代社会中最常见的一种热机,2内燃机(1)燃料直接在发动机汽缸内燃烧产生动力的热机，叫做内燃机，如：汽车的动力机械(2)分类：汽油机(用汽油作燃料)和柴油机(用柴油作燃料)(3)工作过程冲程、冲程、冲程、冲程做功冲程是将能转化为能，压缩冲程是将能转化为能,动能,吸气,压缩,做功,排气,内,机械,机械,内,返回,常考点四燃料的热值,1单位质量的某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的，其单位是,2质量为m的燃料完全燃烧放出的热量为,3气体燃料的热值通常用“”作为单位，相应的公式应该改写成Vq.,4热值是燃料的一种属性，其大小与燃料的种类有关，与燃料的质量、是否完全燃烧、燃料的利用率无关,热值,J/kg,qm,返回,常考点五能量的转化和守恒,1能量的转化：在一定条件下，各种形式的能是可以相互的,2能量守恒定律：能量既不会，也不会它只会从一种形式为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移过程中，能量的总量,转化,凭空消失,凭空产生,转化,保持不变,返回,典例1内能的改变方式,例12014宜昌，12改变物体内能的方法有做功和热传递两种下列增大铁丝内能的四个做法中，与另外三个方法不同的是()A摩擦铁丝，使它变热B把铁丝放在火上烤，使它变热C反复敲打铁丝，使它变热D给铁丝通电，使它变热,解析：摩擦铁丝，使它变热，是通过做功的方式增加了铁丝的内能；把铁丝放在火上烤，使它变热，是通过热传递改变铁丝的内能；反复敲打铁丝，使它变热，是通过做功的方式改变内能；给铁丝通电，使它变热，是通过做功增加了内能，故选B.,B,返回,典例2比热容,例22014南京，7下表是一些物质的比热容J/(kg),根据表中数据，下列判断正确的是()A物质的比热容与物质的状态无关B100g水的比热容是50g水的比热容的两倍C质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块温度变化较大D寒冬季节，放在室外盛有水的水缸会破裂，主要是因为水的比热容较大,C,返回,解析：水和冰是同一种物质，但比热容不同，说明比热容与物质的状态有关，故A错误；比热容是物质本身的一种特性，同种物质状态一定时，比热容一定，与质量大小无关，故B错误；质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铜的比热容较小，由公式知，铜块温度变化较大，故C正确；水结冰时，体积膨胀密度变小，所以冬天放在室外盛有水的水缸会破裂，与水的比热容大小无关，故D错误，故选C.,【方法点拨】解此类题，要对比热容的概念理解清楚及比热容与热量的关系.1.比热容是物质本身的一种特性，与物质的种类和状态有关，与质量、温度及吸放热情况无关；2.质量相同的不同物质，吸收相同的热量，温度变化与物质的比热容成反比,返回,典例3热量的计算,例32014绥化，22用两个相同的“热得快”，分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化关系的图像如图根据图像可知，甲液体的比热容乙液体的比热容(选填“大于”、“小于”或“等于”)如果乙液体是水，那么质量为500g，初温为20的乙液体吸收的热量，乙液体的温度升高了(气压为一标准大气压),解析：由图像可以看出：在相等时间内，液体甲温度变化量大，则甲液体温度升高较快；而两个加热器相同、加热时间相等时，两种液体吸收的热量相等，由公式可知，在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下，温度升高快的液体比热容小，所以甲的比热容小，乙的比热容大；根据得：.,例3图,小于,90,返回,典例4能量的变化,例42014成都，30下列关于能量的说法中，不正确的是()A所有能量转化过程，都遵守能量守恒定律B汽油机的做功冲程中，内能转化为机械能C电动机在工作的过程中，电能转化为机械能的效率小于1D物体受到平衡力的作用时，其重力势能一定保持不变,解析：所有能量转化过程，都遵守能量守恒定律，故A正确；汽油机的做功冲程中，内能转化为机械能，故B正确；电动机在工作的过程中，因为还存在电能转化为内能，则电能转化为机械能的效率小于1，故C正确；物体受到平衡力的作用时，其重力势能受其质量和离地高度的影响，若上升高度处于变化中，则其重力势能是变化的，故D错误，故选D.,D,返回,学生随堂巩固,1关于内能，下列说法中正确的是()A温度低于0的物体不具有内能B物体具有内能，也可以同时具有机械能C温度相同的两个物体，其内能大小也相等D具有机械能的物体不一定具有内能,2下列现象中，利用做功使物体内能增加的是()A木工用锯锯木条时，锯条发烫B烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来C铁块放在炉火中烧红了D冬天，人们在太阳光下取暖,B,A,返回,3教材拓展题如图所示的实验过程中下列说法错误的是(),A加热前，水分子是不停运动的B加热过程中，水的温度升高时，内能增大C水的内能增大是通过热传递方式实现的D水蒸气把橡皮塞冲出，相当于内燃机的压缩冲程,第3题图,D,返回,4教材拓展题如图所示是内燃机的四个冲程，其中属于吸气冲程的是(),A,52014巴中，6由得关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是(),A若质量增大一倍，则比热容减小一半B若质量增大一倍，则比热容增大一倍C比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放热的多少都无关D若吸收的热量增大一倍，比热容增大一倍,C,返回,62014广东，4关于温度、内能、热量和做功，下列说法正确的是()A物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量B0的冰块没内能C做功可以改变物体的内能D物体放出热量时，温度一定降低,72014郴州，20冬天，同学们喜欢用热水袋取暖，这是通过的方式使手的内能增加；若热水袋中装有1kg的水，当袋内的水温从60降低到40时，其中水放出的热量是J(已知水的比热容,解析：(1)热水袋取暖是利用热传递的方式增加手的内能的；(2),C,热传递,返回,8用天然气灶烧水，燃烧0.5的天然气，使100kg的水从20升高到70.已知水的比热容，天然气的热值.求：(1)0.5的天然气完全燃烧放出的热量Q放(2)水吸收的热量Q吸(3)燃气灶的效率.,解析：第(1)(2)问可分别直接利用公式qV、代入相关数据计算即可；第(3)问燃气灶的效率就是指水吸收的热量与天然气完全燃烧放出热量的比值,返回,实验强化过关,实验探究不同物质的吸热本领,命题角度：1.在该实验中，应该用酒精灯的外焰来加热.2.在实验过程中，应选取质量相同的不同液体，而不是体积相同的不同液体.3.实验过程中选用相同热源是为了方便比较物体吸收热量的多少.4.水的比热容较大.5.在该实验中，可以通过加热相同的时间，比较温度变化判断物体的吸热能力.6.该实验中，也可以通过观察升高相同的温度，比较加热时间来判断物体的吸热能力.7.分析实验数据，总结实验结论,例为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间实验数据记录如下表,例题图,返回,(1)在实验过程中控制加热时间相同，通过比较来研究水和食用油吸热能力的差异(2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给加热更长的时间，此时水吸收的热量(选填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的热量(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力，物质的这种特性用这个物理量来描述,升高的温度(或温度升高的多少等),水,大于,不同,比热容,返回,解析：(1)在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高的温度(或温度升高的多少等)来研究水和食用油吸热能力的差异(2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间因为选用相同的酒精灯加热，所以加热时间长的吸收的热量多，即水吸收的热量大于食用油吸收的热量(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，此实验中，水的吸热能力强于食用油的吸热能力，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述,返回,第十五讲电流和电路电压电阻,常考点一：两种电荷,常考点二：电流和电路,重点摘要,常考点三：串联和并联,常考点四：电压,常考点五：电流和电压的测量,常考点六：串、并联电路的电流及电压规律,常考点七：电阻,常考点八：变阻器,返回,第十五讲电流和电路电压电阻,常考点一两种电荷,1电荷：摩擦过的物体能吸引轻小的物体，就说该物体带上了，这种现象叫做摩擦起电，其实质是自由电子发生了，可以用器来检验物体是否带电电荷的多少叫，其单位是,2电荷种类及电荷间的相互作用：自然界中的电荷有，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷规定为，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷规定为电荷，同种电荷相互，异种电荷相互,电(电荷),转移,验电,电荷量,库仑(C),两种,正电荷,负,排斥,吸引,返回,3验电器：(1)原理：同种电荷(2)作用：检验物体(3)使用：观察验电器箔片的张角，张角越大，验电器带的电荷越,4导体和绝缘体：容易导电的物体叫做，其导电的原因是物质内有大量的，金属导电靠的是，常见的导体有、等不容易导电的物体叫做，常见的绝缘体有、等,相互排斥,是否带有电荷,多,导体,自由电荷,自由电子,金属,大地,人体,绝缘体,陶瓷,塑料,返回,常考点二电流和电路,1电流：电荷的形成电流，电流是有方向的，把移动的方向规定为电流的方向,2电路的组成：电路是由导线、开关、所组成的电流路径提供电能的装置；是消耗电能的装置，它是把电能转化为其他形式的能；开关是的装置,定向移动,正电荷,电源,用电器,电源,用电器,控制电流通断,返回,3电路的三种状态(1)通路：电流通过用电器，各处相的电路(2)开路：开路又叫断路，某一处的导致用电器不能工作的电路(3)短路：A电源短路：用导线直接连接电源的电路B用电器短路：用导线直接连接了用电器的电路，此时用电器中没有电流通过,帮你归纳电源短路时，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，容易引起火灾而用电器短路，只是被短路的用电器不工作，并没有损坏用电器,通,断开,正负两极,两端,返回,4电路图：用统一规定的符号表示电路连接的图，叫，画图要注意规范；元件分布均匀，图呈长方形，比例适中、清晰美观、与实物对应等,5得到持续电流的条件：(1)；(2),电路图,电路中有电源,电路是闭合的,返回,常考点三串联和并联,串、并联电路区别,返回,帮你归纳识别电路串、并联的常用方法：(1)电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极各用电器电源负极，若途中不分流，用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联(2)断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作，则这两个用电器为并联(3)节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点(4)观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”，电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首尾首尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联(5)经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据它们的某些特征判断连接情况,返回,常考点四电压,1电压：电压是使电路中形成的原因，是提供电压的装置，不同电源提供电压值各不相同,2电压单位：电压用字母表示，其国际主单位是，用字母表示，还有单位、,3常见电压值：一节干电池的电压是，家庭电路中电压是手机电池的电压一般是，对人体安全的电压值不应超过，一节蓄电池的电压是,电流,电源,U,伏特,V,kV,mV,1.5V,220V,3.6V,2V,3.6V,返回,常考点五电流和电压的测量,2电流表：测量电流大小的仪表是，电路符号是它有个量程，分别是和，分度值分别是和,1电流的强弱：表示电流强弱的物理量是；通常用字母表示，它的单位是安培，简称安，符号是；比安培小的单位还有毫安(mA)、微安(uA),3电流表的正确使用方法：A.先调零后联在待测电路中；B.电流必须从极流进极流出；C.所测电流值不能超过电流表的；可采用试触法选择合适的量程；D.绝对不允许直接将电流表接在两极上,电流,I,A,电流表,量程,两,00.6A,03A,0.02A,0.1A,串,电源,返回,4电流表的读数方法：(1)明确电流表的；(2)确定电流表的；(3)看表针偏转了多少格；(4)格数电流值,5明确电流表大量程与小量程之间的关系，,帮你归纳电流表在使用过程中其指针的状态所反应的问题：(1)不偏转可能电路开路，可能电表损坏或短路；(2)反偏电表“”“”接线柱接反了；(3)满偏可能电路发生短路或所选量程太小；(4)偏转太小所选量程太大或电源电压太低,量程,分度值,分度值,5I小,返回,6电压表：测电路两端电压的仪表是，电路符号是，实验室用的电压表有03V和015V两个量程，其分度值分别是、.,7电压表的使用：A.电压表要联在电路中；B.“”“”接线柱要正确，进出；C.所测电压值不能超过其量程可采用的方法选择合适的量程,电压表,0.1V,0.5V,并,试触,返回,常考点六串、并联电路的电流及电压规律,1串联电路中，电流处处，用代数式表示为：,2并联电路中，干路中的电流等于，用代数式表示为：,3串、并联电路电压特点：串联电路两端的总电压等于，即；并联电路两端总电压与各支路两端的电压，既,相等,各支路电流之和,各部分两端电压之和,相等,返回,常考点七电阻,1电阻及其单位：电阻是导体本身的一种性质，表示导体对电流的大小的物理量，用符号表示，电路符号，电阻的单位有、,2影响电阻大小的因素：导体电阻是导体本身的一种性质，其大小取决于导体的、，与导体两端电压和流过的电流无关,3半导体和超导现象：半导体导电性能介于导体和绝缘体之间，某些物质在很低的温度时电阻变为零，这种现象叫现象应用有：超导体、磁悬浮、超导电子元件等,阻碍作用,R,兆欧(M),千欧(K),欧姆(),材料,长度,横截面积,超导,返回,常考点八变阻器,1滑动变阻器的构造：由电阻率大，熔点高且外面涂有绝缘层的电阻丝绕在绝缘瓷筒上制成,2滑动变阻器的原理：靠改变来改变电阻，电路符号,3滑动变阻器的作用：改变接入电路中的电阻从而改变电路中的电流或改变某一导体两端的电压；有时还起到作用,接入电路中电阻线长度,保护电路,返回,4滑动变阻器的连接方法：滑动变阻器接入电路时，应联接入电路中，应接入两个接线柱，若滑片向远离下接线柱方向移动，变阻器接入电路中电阻会,5滑动变阻器的使用注意事项：流过变阻器的电流不能超过；接入电路闭合开关前，滑片应移到,6电阻箱：既能改变接入电路中的电阻，又能表示出连入的,串,一上一下,变大,允许通过的最大电流,阻值最大处,阻值大小,返回,典例1导体与绝缘体,例12014东营，2为帮助触电者脱离电源，下列物体中，不可借助的是()A晒衣服的钢管B塑料扫把杆C干燥的木质拖把杆D玻璃纤维钓鱼竿,解析：钢管属于导体，容易导电，不能借助；塑料、干木棒、玻璃等属于绝缘体，可以借助，故选A.,【方法点拨】此题考查的是我们对导体和绝缘体关系的认识，需要清楚的是：容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体；导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定条件下绝缘体可能成为导体,A,返回,典例2电流表、电压表的使用和读数,例22014株洲，25图是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端当导线a、b分别与标有“”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示此时，电流是从导线选填“a”或“b”)流入电流表，其示数是为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标有“”的接线柱相连，b与标有“”的接线柱相连,解析：由图知，电流表指针偏向了0刻度线的左侧，原因是正负接线柱接反了，也就是电流从导线a进入了电流表；此时电流表选择的是03A量程，对应的分度值为0.1A，此时的示数是0.4A；为测量正确并且读数误差较小，需要改变进入电流表的电流方向，改接小量程，所以需要将导线a与标有“0.6”的接线柱相连，b与标有“”的接线柱相连,【方法点拨】使用电流表测量电路电流时，必须使电流表与用电器串联；电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；根据电流大小选择合适的量程,例2图,a,0.4A,0.6,返回,典例3电路图设计,例32014邵阳，7为了节约电能，人们设计出一种由声控开关和光控开关共同控制楼道路灯的电路，要求只有当这两个开关都闭合(即夜晚有人经过发声)时，灯才亮，符合这一要求的电路是(),解析：根据题意可得，声控开关和光控开关串联后共同控制灯泡，即用导线将各元件依次连接起来，故选A.,【方法点拨】解此题的关键是根据灯泡的工作条件确定开关的连接方式，然后根据串、并联的特点设计电路,A,返回,典例4串、并联电路电流、电压特点,例42014广州，2如图电路中R1R2，电压表V的示数为6V，电压表V1的示数(),A等于6VB大于3VC等于3VD小于3V,解析：已知，电压表V的示数为6V，即电源电压为6V，电压表V1测R1两端的电压，根据串联电路两端的电压等于各部分电压之和可知，电压表V1的示数大于3V，故选B.,【方法点拨】已知，判断电压表测谁的电压，再根据串联电路两端的电压等于各部分电压之和可作出选择,例4图,B,返回,典例5实物图连接和画电路图,例52014上海，19在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上，补上后要求：电压表测小灯泡两端电压闭合电键S，向a端移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡变亮,例5图,如答图所示,第5题答图,返回,解析：向a端移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡变亮，说明滑动变阻器分压变小，灯泡两端电压变大，电压表示数变大，故将灯泡L右接线柱接到滑动变阻器的a接线柱，灯泡L左接线柱与电压表负接线柱相连，如答图所示,【方法点拨】分析清楚电路结构、根据滑动变阻器用法及串联电路特点确定滑动变阻器的接法是正确解题的关键,返回,学生随堂巩固,1教材拓展题下列学习用品中，通常情况下属于绝缘体的是()A铅笔芯B塑料尺C铁质铅笔盒D金属小刀片,2教材拓展题在如图所示的电路图中，闭合开关后，两灯泡属于并联的是(),B,D,返回,3教材拓展题小宇用如图所示的电路探究影响金属丝电阻大小的因素他手边除了有电路中的器材外还有一根金属丝，则(),A只能探究电阻与金属丝长度的关系B电阻与金属丝长度、横截面积的关系都能探究C电阻与金属丝长度、横截面积的关系都不能探究D只能探究电阻与金属丝横截面积的关系,第3题图,B,返回,4如图甲所示电路，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，其中a电流表测量的是通过选填“电源”、“L1”或“L2”)的电流，b电流表的读数应为A.,第4题图,1.2,返回,5在“探究电荷相互作用规律”的实验中：发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互排斥，而丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们之间会相互如图所示，由此可得出的结论是：,吸引,同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引,第5题图,返回,6如图所示电路中，的连接方式是联，通过的电流若电源电压为3V，的阻值相等，则R1两端的电压是V.,第6题图,串,相等,1.5,返回,7根据如图1所示的电路图，用笔画线代替导线将实物电路图2补充完整,如答图所示,第7题图,第7题答图,返回,实验强化过关,实验一探究串、并联路的电流规律,命题角度：1.电流表的使用及读数.2.电表常见问题分析.3.串联电路电流特点.4.并联电路电流特点,例1小丽同学进行探究串、并联电路的电流规律实验，请帮她完成如下几项工作：,例1图,返回,(1)她在探究串联电路的电流规律时，如图1所示，她测得A点处的电流如电流表所示，则B点的电流为A，C点的电流为A.(2)她在探究并联电路的电流规律时，如图2所示，她测得A点处的电流如电流表所示，已知C点的电流为1.2A，则A点的电流为A，B点的电流为A.(3)她在测量电流时，有两次电流表无法读数，电流表的表盘如图3中的甲、乙两图所示，可能在连接电流表时出现了错误，请你帮她分析原因：甲：；乙：,解析：(1)根据图1可知，电流表量程为00.6A，分度值为0.02A，示数为0.3A，即A点电流为0.3A；因为串联电路电流处处相等，则B、C两点电流都等于A点电流，即0.3A；(2)根据图2可知，电流表量程为03A，分度值为0.1A，示数为2.5A，即A点电流为2.5A；并联电路中，干路电流等于各支路电流之和B点的电流：(3)图3甲所示，电流表的指针反转，说明电流表的正负接线柱接反了.图3乙所示，电流表的指针满偏，说明电流表选择的量程太小,0.3,0.3,2.5,1.3,电压表的正负接线柱接反了,电流表选择的量程太小,返回,实验二探究串、并联路的电压规律,命题角度：1.根据电路图连接实物图.2.连接电路过程中，开关要注意断开，防止烧坏灯泡或电源.3.两个灯泡尽可能不同，这样得出的规律才有意义，同时还要多次测量找规律做完后最好再换不同的灯泡重做.4.尽可能用三个电压表同时进行，避免电压表有电阻造成误差.,例2在探究串联电路和并联电路电压规律的实验中：,(1)在探究“串联电路电压规律”时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡串联起来接到电源上，如图甲所示,例2图,返回,当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关后，测得的数据是：，则故障可能是故障排除后，实验正常进行用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压，并记录在表格中：,析表中的数据，得出结论：串联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电压之和这个结论有无普遍性呢？选填“有”或“无”)为了验证结论，还应选用两个选填“相同”或“不同”)规格的灯泡，再次实验并记录若再次实验后，就可以得到串联电路电压的特点：,无,不同,串联电路中，总电压等于各部分电路两端的电压之和,返回,(2)在做“探究并联电路电压的规律”的实验时，完成图乙中电路的连接(电源为3V的电池组)，要求电压表测两端的电压,如答图所示,例2答图,通过实验探究，得出的并联电路电压的规律是：,并联电路各支路两端的电压相等，并且等于电源电压,返回,解析：(1)如果灯泡短路，电路中只有灯泡，电压表相当于测量电源电压，所以有如果灯泡正常，灯泡断路，电压表相当于测量电源电压，所以有如果灯泡短路，同时灯泡开路，电压表相当于测量电源电压，所以有综上所述可知导致该现象的原因是：灯泡短路或短路或短路同时断路(任答对一种即可)，本实验只进行了一次测量，实验数据过于单一，实验结论的总结根据不充分，无普遍性，实际上，本次实验只用了两只相同的灯泡、，应换用不同规格的灯泡多次实验通过更换不同的灯泡进行多次测量后，就可以得到串联电路电压的特点：串联电路中，总电压等于各部分电路两端的电压之和(2)将和并联起来，再将电压表并联在两端；注意：电流从电压表的“”接线柱流入，从“”接线柱流出并联电路电压的规律是：并联电路各支路两端的电压相等，并且等于电源电压,返回,实验三探究影响电阻大小的因素,命题角度：1.导体的电阻与温度和横截面积有关.2.控制变量法的应用.3.实验材料的选取.4.实验结论的探讨.5.实验电路的设计,例3在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，老师引导同学们做了如下实验：,例3图,(1)猜想：导体电阻可能与导体的材料、长度、有关(2)由于猜想有多个因素影响电阻大小，应当运用法去研究每一个因素对电阻大小的影响(3)实验时，同学们用图甲所示的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路A、B两点之间，闭合开关后，通过观察灯泡亮度，可以比较出这四根金属丝电阻的大小，探究情况如下表：,横截面积,温度,控制变量,当选用两根金属丝，可探究导体电阻跟导体长度的关系，得到的结论是：(4)小明小组还做了如图乙所示的实验，可探究导体电阻与的关系(5)实验中同学们发现：电源电压一定时，由于所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化不明显，为了便于观察和比较，你认为可采取什么措施：,解析：(1)影响电阻大小的因素可以猜想有：材料、长度、横截面积、温度；(2)探究导体电阻跟导体长度的关系，必须控制导体的材料、横截面积相等，长度不相等，因此符合条件的有b和c两根电阻丝；比较灯泡的亮度不同，可以得出的结论是：在材料和横截面积相同时，导体越长电阻越大(3)在图乙的实验中，对电阻丝加热，观察灯泡亮度的变化，探究的是电阻与温度的关系(4)若通过灯泡的亮度不能比较出电流的大小，可以通过添加电流表进行检测,bc,当导体横截面积、材料、温度相同时，导体,长度越长，电阻越大,在电路中串联接入一个电流表,温度,第十六讲欧姆定律,常考点一：欧姆定律,常考点二：串、并联电路的电阻特点,常考点三：伏安法测电阻,重点摘要,返回,第十六讲欧姆定律,常考点一欧姆定律,1内容：导体中的电流与导体两端的电压成，与导体的电阻成,2表达式：,正比,反比,3欧姆定律的理解(1)在一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成(2)在不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成,帮你归纳在使用欧姆定律时要注意：1同一性：定律中的电压、电阻和电流三个量是对同一个电阻或同一段电路而言的，不可乱套公式2同时性：定律中的电压、电阻和电流三个量必须是同一时刻的数值，若由于某种原因，电路中的电压或电阻发生了变化，则电流也相应变化,电阻,正比,电压,反比,常考点二串、并联电路的电阻特点,1电阻的串联(1)在串联电路中，等效电阻等于若串联的电阻阻值分别为，串联后的等效电阻为，则(2)电阻的串联相当于增加了电阻的长度，所以串联电阻的等效电阻比任何一个分电阻都,各串联电阻之和,大,2电阻的并联(1)在并联电路中，等效电阻的倒数等于若并联的电阻阻值分别为，并联后的等效电阻为，则(2)电阻的并联相当于增加了电阻的横截面积，所以并联电阻的等效电阻比任何一个分电阻都,帮你归纳1.并联电路的等效电阻计算公式较为复杂，利用推导公式计算等效电阻较为方便快捷2若N个相同的电阻R串联，则;若n个相同的电阻R并联，则.3串联分电压，电压的分配跟电阻成正比，即；并联分电流，电流的分配跟电阻成反比，即,各并联电阻的倒数之和,小,常考点三伏安法测电阻,1原理：欧姆定律，即,2电路图：如图所示,3要测量的量：待测电阻两端的电压和通过待测电阻的电流,4串、并联电路的电阻规律(1)串联电路的电阻规律：串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和(2)并联电路的电阻规律：并联电路的总电阻的倒数等于各并联导体的电阻的倒数之和,典例1欧姆定律的理解,例12014呼和浩特，8由欧姆定律公式可知()A同一导体两端的电压跟通过导体的电流成反比B导体两端的电压为零时，因为没有电流通过，所以导体电阻为零C导体中的电流越大，导体的电阻就越小D导体电阻的大小，可以用它两端的电压与通过它的电流的比值来表示,解析：电压是形成电流的原因，不会随电流的变化而变化，故A错误；导体两端的电压为零时，电流为零，但导体电阻不为零，故B错误；导体中的电流越大，说明两端电压越大，但电阻不变，故C错误；在物理学中，导体的电阻等于其两端的电压与通过它电流的比值，故D正确，故选D.,【方法点拨】解答此题需要正确理解电流、电压、电阻三者之间的关系：电阻一定时，通过导体的电流与电压成正比；电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比；电阻是导体本身所具有的性质，与通过它的电流、它两端的电压无关其大小等于导体两端的电压与通过导体的电流之比,D,典例2动态电路分析,例22014东营，10某兴趣小组为了研究电子温控装置，将热敏电阻、定值电阻以及电压表和电流表连入如图所示电路，热敏电阻的阻值随温度的升高而减小闭合开关，当温度升高时，电压表和电流表的示数变化情况是(),A电流表和电压表示数均变小B电流表和电压表示数均变大C电流表示数变小，电压表示数变大D电流表示数变大，电压表示数变小,例2图,D,解析：当温度升高时，热敏电阻的阻值减小，电路总电阻减小，电源电压不变，根据欧姆定律可知电路电流增大，电流表示数变大；定值电阻阻值不变，通过的电流增大，根据公式可知定值电阻两端的电压变大，热敏电阻两端的电压减小，即电压表示数变小，故选D.,【方法点拨】解答此题的关键是知道温度升高时电路电阻的变化，从而引起电流和电压的变化，要熟记串联电路电压的规律,典例3电路故障分析,例32014泰安，12小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按如图连接好了电路，闭合开关S后，观察实验，两灯均不发光为检测出电路故障，他做了以下操作：将电压表接到b、c两点，观察电压表、电流表均无示数；将电压表接到a、b两点，观察电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零则电路故障可能是(),A灯断路B灯短路C电流表烧坏了D灯断路,例3图,A,解析：电流表始终无示数，说明电路故障为断路；将电压表并联在b、c两点，电压表无示数，说明电压表的正负接线柱不能与电源两极相连，即完好；将电压表接到a、b两点，观察电压表有明显示数，说明电压表的正负接线柱与电源两极相连，说明灯断路，故选A.,【方法点拨】解此题的关键是根据电流表和电压表的示数情况判断串联电路的故障开关闭合后，两个灯泡都不发光，电流表的指针几乎不动，说明电路是开路；电压表的指针有明显的偏转，说明电压表的正负接线柱与电源两极相连,典例4欧姆定律的相关计算,例42014泰州，20如图所示电路中，电源电压恒定，电阻的阻值20.(1)闭合开关联；(2)在对进行闭合或断开的各种操作中，电流表可读得0.5A和0.3A两个值，那么电源电压UV，灯泡电阻(灯泡电阻不随温度变化),并,30,6,例4题图,解析：(1)由电路图可知，闭合开关时，R和L并列连接，它们是并联的；(2)由电路图可知，都闭合时，R与L并联，电路电流为0.5A，闭合、断开时，只有电阻R接入电路，电流表示数为0.3A，电源电压灯泡电阻,【方法点拨】(1)各电路元件首尾顺次连接的连接方式是串联，各电路元件并列连接，电路有多条电流路径的连接方式是并联，分析电路结构，然后答题(2)根据电路图分析电路结构，然后应用并联电路特点与欧姆定律分析答题,学生随堂巩固,1以下是对欧姆定律表达式的几种理解，其中正确的是()A由,表示在通过导体电流一定时，跟导体两端电压成正比B由,表示导体两端电压一定时，跟通过导体的电流成反比C,表示在导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端电压成正比D,表示在导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体电阻成正比,C,2在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，滑动变阻器向上滑动时，下列说法中正确的是()A电流表的示数减小，电压表的示数不变B电流表的示数减小，电压表的示数减小C电流表的示数减小，电压表的示数增大D电流表的示数不变，电压表的示数不变,A,第2题图,3如图所示，由于电路中有一处发生故障，导致电压表的示数为零，下列关于电路故障的说法正确的是()A一定是灯短路B可能是灯断路C可能是灯短路D可能是灯断路,第3题图,BC,4现有两个电阻，将它们并联后接入某电路如图所示则通过的电流之比是，此电路的总电阻是.,32,6,解析：(1)因为两个电阻并联，所以电阻两端的电压是相等的，根据欧姆定律可知，在电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比，已知23，所以通过的电流之比等于32；(2)电路的总电阻,第4题图,5电阻的电流随电压变化图像如图所示则电阻的阻值为；若把它们并联在12V的电路中，则通过干路的电流是A,40,0.9,实验强化过关,实验一探究电流与电压、电阻的关系,命题角度：1.根据电路图画实物图.2.电路故障分析.3.分析表格数据得出结论.4.多次移动变阻器滑片的目的.5.电路图的设计.6.实验器材的选择,例1探究电流与电压、电阻的关系【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？【猜想】导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比；导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比；导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比【实验器材】电源(电压恒为4.5V)，电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻(5、10、15)，两只滑动变阻器(202A、501A)，导线若干,【实验过程】(1)根据电路图连接实物图如答图所示,图1图2例1答图,例1图,(2)小明按图连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程小明操作中的错误是,滑动变阻器阻值没有全部接入电路,(3)小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻两端的电压，测得电流、电压的值如表一分析数据可得出猜想是正确的,表一,表二,(4)小红在探究猜想时，先将5的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10、15的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据分析数据得出，猜想是正确的实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是.,保持电阻两端电压不变,(5)小华在探究猜想时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究小华与小红的实验相比不同之处是：【知识拓展】(6)小明实验时选择的是电阻(7)小红实验时选择的变阻器规格是,电压表与滑动变阻器并联,10,501A,解析：(1)如答图所示(2)闭合开关，电流表有示数，电路不存在断路；由电路图知，滑动变阻器滑片在最左端，接入电路的阻值为零，闭合开关时，滑动变阻器滑片应在最右端，滑动变阻器滑片位置错误(3)由表一数据可知，在电阻一定的情况下，流过导体的电流与导体两端的电压成正比，由此可知猜想是正确的(4)要验证猜想需要保持电阻两端电压不变，每次更换电阻后移动滑片的目的是保持电阻两端电压不变(5)由表二可知电阻两端的电压，由串联电路特点知，滑动变阻器两端的电压是4.5V1.5V3V，而电压表示数是3V，则电压表与滑动变阻器并联，测滑动变阻器两端的电压(6)由表一数据可知，小明所用电阻阻值(7)由题意知，滑动变阻器两端的电压是3V，由表二可知，当电路电流I0.10A时，滑动变阻器接入电路的阻值，因此小红实验时选择的变阻器规格是“501A”,实验二伏安法测电阻,命题角度：1.分析电路中电流表和电压表示数的变化.2.电路故障的分析.3.电流表的读数.4.欧姆定律公式的应用,例2用伏安法测电阻的实验中，某同学连接了如图所示的电路(电路元件完好，接线柱接线牢固),甲乙,例2图,(1)在未检查电路连接是否正确的情况下，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电流表的示数将，电压表示数将(选填“发生变化”或“保持不变”),发生变化,保持不变,(2)检查电路，发现有一处连接错误，请指出连接错误的导线是(选填“a”、“b”、“c”或“d”)(3)纠正错误后，闭合开关，测得几组数据如下表,第三次实验时电流表示数如图乙所示，电流表的示数为A待测电阻值为.(4)接下来将定值电阻换成小灯泡接入电路，闭合开关后，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，出现这种故障的原因可能是,0.18,15.2,发生断路,d,第十七讲电功率,常考点一：电能,常考点二：电功率,常考点三：测小灯泡的电功率,重点摘要,常考点四：焦耳定律,返回,第十七讲电功率,常考点一电能,1电功：电流通过某段导体所做的功叫做电功，消耗电能的过程即电流做功的过程，实质上是将电能转化为能的过程,2电能(电功)：国际主单位是，符号，日常生活中常用单位是，物理学中叫，1kWh,3电功的基本计算公式为，推导公式为、.、,其他形式,焦耳,J,度,千瓦时(kWh),3.6106J,WUIt,5电能表的使用：(1)最后一位有红色标记的数字表示小数位(2)电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数如电能表月初读数，月底读数是，这个月用电度，合J.,4电能表：俗称电度表，是测量的仪表电能表上标有“220V2.5A”和“3000revs/(kWh)”等字样，表示的物理意义分别是：这只电能表只能在电压为的电路中使用，允许通过的标定电流是，每消耗1kWh的电能，电能表的转盘转过revs.,电能(电功),220V,2.5A,3000,18.6,32654,32468,常考点二电功率,1电功率：反映电流做功的物理量，电功率等于与之比,2电功率公式：P，若是纯电阻电路，由欧姆定律可得变形公式P或P,3单位：国际主单位是，另一个单位是，二者换算关系是,快慢,电功,时间,UI,瓦特,千瓦,4额定电压和额定功率：额定电压是指用电器在时的电压，额定功率是指用电器在电压下的电功率，与实际电压、实际功率的关系如下：，则，用电器正常工作；若额时，则，用电器不能正常工作；，损坏用电器,帮你归纳不同的用电器功率一般不同：空调、微波炉的功率大约为1000W；电视机、电子计算机的功率大约为200W；电冰箱、电风扇的功率约为100W.,正常工作,额定,=,易错警示1.由公式PUI可知不能单纯地说电功率与电压U成正比，与电流I成正比，因为当加在电路两端的电压变化时，通过电路中的电流也随着变化2电功率大的用电器只能说明该用电器消耗电能快或电流做功快，并不表示电流做功的多少3公式PUI的适用条件：用于一切电功率的计算，是功率的定义式，适合力、热、电和其他任何情况下的能量转化功率的计算，对于纯电阻电路来说还可先用推导式P和P来计算4灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的5用电器的P额、U额具有唯一性、对应性，而用电器的U实、P实有很多个，且U实、P实具有同体性、同时性,常考点三测小灯泡的电功率,1原理：用表测出小灯泡两端电压U，用表测出通过小灯泡的电流I，用公式算出小灯泡的功率P.,电压,电流,PUI,2电路图：如图所示,3滑动变阻器的作用：(1)(2)改变，从而实现多次测量,保护电路,小灯泡两端电压,帮你归纳多次测量的目的：1在测量小灯泡电功率的实验中，多次测量的目的是为了研究小灯泡亮度(或电功率)与灯泡两端电压的关系2在测量小灯泡电阻的实验中，多次测量的目的是为了研究小灯泡的电阻是否与温度有关3在测量定值电阻的实验中，多次测量的目的是为了求平均值，以减小测量误差,4测量小灯泡电功率的实验与测量小灯泡电阻的实验的对比：(1)同：器材、电路图、滑动变阻器作用、实验故障(2)异：实验原理(3)联系：利用测量小灯泡电功率的实验数据也可以计算小灯泡的电阻；同样，利用测量小灯泡电阻的实验数据也可以计算小灯泡的电功率,5实验中常见的故障及其产生的原因：(1)故障现象：灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数较大(指示电源电压)产生