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文档简介

19“精彩极了”和“糟糕透了”,学习课文目标1、一读课文，借助拼音读准字音并画出生字，标出自然段序号。2、二读课文，把课文读正确、通顺，借助字典或联系上下文理解新词。3、三读课文，想想课文主要讲了一件什么事？,检查读书效果相信我能行！糟糕巴迪搂住自豪誊写歧途腼腆位置公司奇妙出版慈祥敬仰严厉谨慎得意扬扬一如既往,课中自学1、默读课文，思考课文主要内容，课文是按什么顺序记叙的。2、同桌讨论、课文可分几个部分？3、朗读课文，把不理解的语句画出来，与大家讨论。,（2）合作训练（我们最能干！）1、课文主要内容：讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。2、我知道课文是按顺序叙述的。我是从_，_，_等这些短语看出来的。3、小组讨论给课文分段，并说说每段写什么？4、把不懂的语句在小组里读一读，和大家讨论一下。,理解含义深刻的句子,1、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。,我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。,理解含义深刻的句子,2、我越来越体会到我当初是多么幸运。,作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑,了解课文内容,1、我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？,童年时的诗,母亲,精彩极了,父亲,糟糕透了,得意洋洋,痛哭起来,了解课文内容,3、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？,我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用,母亲的爱是“灵感和创作的源泉”,父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高”,爱,拓展训练（我是最棒的！）读了课文，你有什么感受？请把你的感受说给爸妈听一听。,（3）拓展训练（我是最棒的！）读了课文，你有什么感受？请把你的感受说给大家听一听。（4）达标训练（我一定能过关！）1、看拼音写词语zogoluzhzho()()()tngxiqtmintin()()()wizhgngsqmio()()()chbncxingjnshn()()(),2、辨字组词迪（）慎（）妙（）慈（）笛（）镇（）秒（）滋（）搂（）祥（）歧（）誊（）楼（）详（）枝（）誉（）3、把画线的部分换成成语，使语言更简洁。（1）我有
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