高中化学第一节课.ppt

高中化学第一课,初步了解高中学习和高中化学学习,1、高中的科目更深奥、更系统、更需要抽象思维能力。那种延用初中死记硬背、照搬照抄的方法已不管用，通过文山题海、机械训练也没有什么效果了，要多思考多分析，运用抽象概括能力才能把高中知识学好。,2、高中学习有了更大的自由度，也就是需要自觉性。到了高中，老师教学不再像初中那样，要求学生什么需要记、什么需要背、什么是重点，填鸭式的教学很少了，甚至有时作业都是集体讲评，自习课时间也都要求自己把握。这就导致学习的弹性非常大，被初中老师严格约束习惯了的学生很难适应，作业和自习的效率很低。,3、高中阶段学科多、难度大，这都要求有一套有效的学习方法和学习计划，来优化学习过程，尽可能在最少的时间取得最大的学习效果。,4、学习的优越感丧失，会产生很大的心理落差大。很多同学在初中时是班级年级的尖子，是中心人物，受到同学和老师更多的关注、爱护及尊重。进入高中后，人才济济，这种中心位置没有了，老师和同学不像以前那么关注自己了，心中就容易失落，灰心丧气，失去交往和学习的热情，甚至产生自卑、抑郁等不良情绪。,高中学习有什么特点,高中化学特点,1、以实验为基础的学科2、化学基本概念、基础理论比较集中，并以理论为线索揭示物质性质及其变化规律的学科。3、记忆性的化学用语、概念、性质较多。4、化学学科内容中蕴藏着丰富的辩证唯物主义观点。学科本身的学习就充满着辩证法：“好学易懂、好记易忘。”既有大量符合客观规律的事实，又有许许多多的特殊情况与事实，充满了变化与发展。学习化学就要注意到以上学科特点，同时要注意：物质性质的稳定性、可变性与综合运用的灵活性。,2011年化学试题总体分析与评价,今年高考理科综合化学命题继承了2010年的风格，命题规范，无偏题、怪题，文字表达清晰、精炼。考试内容注重基础知识、基本技能的考查，更加注重能力的考查。知识面广，得分点细，试题内容源于教材，又高于教材，有利于高校选拔人才。1、体现新理念、新课标、新思想新理念高考倡导学生个性得到充分发展，通过探究的科学方法设计问题让学生亲身体验。必修一第一章从实验学化学中的化学实验基本方法和化学计量在实验中的应用，告诉我们研究化学学科的思想方法，即以实验为手段，运用计算工具来研究化学物质，2011年高考理综试卷化学命题充分体现了新理念、新课标。如26题以CuSO4晶体的分解实验为载体，让考生通过对信息中的数据进行处理推出不同温度下的分解产物；28题激发学生的创新思维能力,学生能根据题中信息解决题中问题；27题将计算和化学反应原理进行综合，考查了考生的综合素质。,2、以本为本，注重基础，凸显能力基础乃能力之本，无知则无能。回归教材，注重基础，是高考永不变的话题。今年高考试题中选择题和卷的部分试题取材于教材，或源于教材的基础知识。28题第4问，CaH2和Ca的鉴别方案设计等问题均具有开放性，考查学生发散思维能力。命题做到了以本为本又不拘泥于本，以纲为纲又不囿于纲。,主要错误及原因分析,计算能力不强，运算错误推断过程未答到点上，表达也不完整概念不清楚化学用语表达不准确，书写不规范。实验原理不清楚、操作步骤不清晰审题不清，答非所问错别字现象严重，粗心大意而导致丢分非常严重,学习方法,（1）牢固掌握化学实验原理任何综合性的实验包括此类习题均建立在基础实验及原理、基本操作的基础之上，对分散在各个章节独立存在的实验，在弄清实验原理的基础上，加强纵横联系、归纳对比，举一反三，融会贯通。全国高考化学试题中的实验题，其中一些题就是教材中的原始实验，而另一些题也可以在教材中找到其原始出处，所有试题的基本原理都源于教材的基本实验原理和基本操作。,（2）完整、准确地记忆基本概念、基础理论、基本规律、教材中的有关物质的性质。凡是教材中的黑体字，要作到“不增、不删、不改”完整、准确记忆；同时还要深刻理解并把握其内涵与外延，不能似是而非，随自我所好任意改动。,（3）循序渐进地掌握化学知识化学知识繁杂、零碎，既有许多客观规律可循，又有很多特殊情况。一种物质，一种结构，很多属性。因此，要特注意知识的积累和循序渐进地掌握知识的原则，切不可急功近利。为此，每位同学最好每人有一化学笔记本，切实做好课堂笔记，凡重点、难点及自我感觉较为陌生的都要记录在案，以备课下复习和巩固。另外，每人要准备一个“错题录”，集自己在学习、练习、考试中的大大小小的失误、错题、典型题并查找原因，分析、总结、归纳。,（4）及时复习与总结化学是具有“好懂易学，好记易忘”特点的学科，心理学讲同遗忘作斗争的有效方法是及时复习，复习越及时，遗忘内容越少。另外，还要做好总结回顾，看一看，查一查自己在某一部分知识掌握情况，是否达到大纲、考纲要求。在此基础上，逐步完善形成自己的知识体系与知识网络，形成“鸟瞰森林，细观树木”之势。,（5）规范使用各种化学用语，正确运用各种化学符号。描述化学性质、化学量多采用化学专用术语和符号，那么规范使用化学用语、化学符号就显尤为重要。如元素符号、分子式、最简式、电子式、结构式、化学方程式、离子方程式、电极反应式、电池反应式、电解方程式、水解方程式、热化学方程式及“”、“”、“”、“”、“”等。,（6）特别提醒广大同学注意一般规律与特殊情况，注意化学知识的灵活运用。如本文开始所述：化学学科内容蕴藏着丰富的辩证唯物主义观点，既有大量符合客观规律的事实，又有许多特殊情况，充满了变化与发展。,（