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文档简介

,几何形体的联想,人美版美术七年级下册第9课,金坪中学李茂林,教学目标,2,教学重点、难点,3,教法学法,4,教学过程,5,内容,教材和学情分析,本课是人美版七年级下册美术第九节课几何形体的联想，本课是属于“设计.应用”学习领域，旨在促进学生对形象的感知、观察、创造能力的培养，开发学生的创造思维，七年级学生对几何形体已经有一定的认知，所以我只需引导学生进行有趣味的联想和创意，并将创意用绘画的形式表达出来。,培养学生对生活的观察力，培养学生联想和创意能力。,引导学生积极参与课堂，通过欣赏、分析、讨论增强学生对形体结构的理解。,培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感，开发学生创造性思维。,1,2,3,教学目标,教学重点、难点,1.认识并了解各种几何形体。2.能够对身边的事物进行分析，回归于生活,并能运用几何形体作为基本形进行联想和创意，完成绘画作品。,重点难点,教法学法,教学方法：情景陶冶法、讲述法、观察示范法等。学法：探究学习、合作学习。,教学过程,（一）静物组合导入,从上面这组静物图片中，你能分析出每个物体是由什么几何形体概括而成的？,找一找,“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”-塞尚,我们生活中哪些事物可以由几何形体构成？,结论：万物的结构都是几何形体,任务一：用常见的几何形体画一把椅子。并展示优秀作品问：所有的几何形体都可以通过什么方式来联想绘画？（切割、变形、叠加、穿插）,发挥想象力，将这些几何形体组合变化，能否创意出有意思的画面？,欣赏,任务二：自选工具材料，从几何形体去联想创意，（加上背景和装饰）完成一幅绘画作品。并展示优秀作品。,课堂小结,几何形体的联想：把具体的形象概括为几何形体，再创意出的新形象用绘画的形式表现出来。,板书设计,几何形体
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