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文档简介

端午的鸭蛋,1、整体感知课文，理清行文思路。2、品读课文，体会作者对家乡的热爱自豪之情。3、激发学生对传统文化的热爱之情。,门楣()苋（）菜城庙车萤映雪贯络（）子用酒和（）,yn（）,j(),yn()腊,nng（）,预习检查,hung（）,肃然起敬,与有荣焉,1、肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。2、因而也感到荣幸。3、晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事；后形容读书刻苦勤奋。,囊萤映雪,根据意思写词语,1、文章中介绍了哪些端午节的习俗？,方法：自由朗读，圈、点、勾、画相关的词句。,初读文本理结构,2、你能理清结构吗？(找出课文哪些段落写端午的鸭蛋。),1、开头以“家乡的端午，很多风俗和外地一样”一句总起，接着介绍了_、_、_、_、_五种风俗，其后又列举了_、_这两种不同于别处、较为独特的风俗。七种风俗写来，丝毫不乱。所以这段在结构上是_结构。写法上前五种风俗_写，后两种_写。,2、用_五个字概括第一自然段的大意。,3、本文的作者是_，江苏高邮人。全文隐隐贯穿着这样一条思路：_。,系百索子,做香角子,贴五毒,贴符,喝雄黄酒,放黄烟子,吃十二红,端午的习俗,汪曾祺,端午的习俗,家乡的鸭蛋,端午的鸭蛋,1,2-3,4-5,总分,课堂检查,略,详,朗读课文第2、第3自然段，注意描写鸭蛋特点的句子。,走进课文说鸭蛋,作者由端午节吃“十二红”，进而引出家乡的特产高邮鸭蛋。家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点?（四人小组）勾、画、圈、点相关的词句，然后以“这是的鸭蛋，因为（找出文中相关的语句）”为句式说一段话。示例：这是与众不同的鸭蛋，因为“高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多，可以成批输出。”,我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”声名远播,佳,别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。与众不同,只是切开之后，里面圆圆的两个黄。令人惊喜,袁枚的随园食单小菜单有“腌蛋”一条。历史悠久,筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。质细油多,鸭蛋的吃法：带壳切开；敲破“空头”用筷子挖着吃；用鸭蛋黄炒豆腐；白嘴吃。吃法多样,再读课文品乡情,画出文中体现作者对家乡鸭蛋的特殊感情的句子，并简要做批注。,画出文中体现作者对家乡鸭蛋的特殊感情的句子，并简要做批注。如:“鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。”试试看，你还能找到哪些句子？,“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我的家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”(对比、侧面。自豪，热爱）,（这个句子语言简洁，用两个“多”、一个“善于”表达了作者对家乡人的赞美之情。）,拓展创新写风俗,我们本地的端午节有哪些风俗习惯？你的端午是怎么过的？在你的记忆当中，童年的趣事是什么？端午有让你回味无穷的东西吗？请把上述的内容整理成一段文字，字数
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