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文档简介

丰富多样的情绪,人教版思想品德七年级上册第六课第一框,说课内容,说教材,1,说学情,2,说教法、学法,3,说教学过程及板书,4,5,设计反思,本框的地位及作用,1,教学目标,2,教学重、难点,3,一、说教材,针对青少年学生的情绪有不成熟、不稳定、易冲动等特点，设计了这一框。目的是启发引导学生正确认识身心变化的特点，学会调控情绪，培养积极乐观的心态，做情绪的主人。这一框内容由两部分组成：第一部分是“情绪万花筒”，主要讲什么是情绪，情绪的四大基本类型。第二部分是“情绪与生活”，主要讲情绪的积极作用和消极作用，从而引导学生去主动调控情绪，为下一框如何调控情绪的学习奠定基础。,本框的地位及作用,理解情绪的含义了解情绪的基本类型掌握情绪对个人生活的影响,识别情绪感悟情绪把握情绪,知识目标,能力目标,情感目标,学会合理调节情绪，进而健全人格，保持积极乐观的心态，做情绪的主人,2、教学目标,教学重点,教学难点,情绪的含义,情绪的基本类型情绪的作用及其影响,3、教学重、难点,情境教学法活动探究法案例分析法,二、说教法,合作交流法,探究学习法,自主学习法,课前预习,三、说学法,3,巩固新课（课堂总结）5,4,课后作业5,讲授新课32,新课导入3,1,2,四、教学过程,环节一：创设情景，激发兴趣，导入新课,请充分发挥想象，接下来可能发生什么事情？,漫画：谁之过？,如果你是其中的某一个人，你将如何来改变这个结果？,？,讲授新课,环节二：活动体验，探索新知,（眉飞色舞捧腹大笑抱头痛哭目瞪口呆咬牙切齿惊喜若狂、鬼哭狼号、怒气冲冲、悲）,活动一：心有灵犀猜成语,考试前与后,考不好怎么办？,活动二：看图讲“考试前与后”的故事,就是啊！我看他呀，也就这水平了！这不是笨是什么？,成绩公布前,紧张、担忧,愤怒，生气,优秀,满意，兴奋,很差,忧伤，难过,惧,喜,怒,哀,情绪的基本类型,活动三：观察图片“下雨了？！”,情景一,情景二,设问：结合图片，谈一谈面对同一情境，为什么两个人会产生不同的情绪反映呢？,小明,农民伯伯,内心需要,想去打球,希望下雨,得不到满足,失望,满足,高兴,情绪与各人的需求有关,谈谈情绪对人的身体健康有何影响？,环节三：学以至用，强化知识情绪对个人生活的影响,伍子胥过韶关，因极度焦虑而一夜白发。,周瑜因诸葛亮的计谋，气得断送了性命。,范进考中举人，“喜极而疯”。,环节四：回顾小结，升华目标情绪有“度”,设问：以史为鉴，你明白了什么道理？,一、情绪万花筒,二、情绪与生活,1、情绪对正常水平发挥的影响,2、情绪对身体健康的影响,1、情绪的多样性,2、情绪的含义、类型3、情绪与内心需求相关,课堂小结,丰富多样的情绪,（积极与消极之分）,说板书设计,你我共勉,你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能决定容颜，但你可以改变气质；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预
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