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文档简介

苏教版数学四年级下册,用数对表示物体的位置（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,确定位置,课堂练习,小军坐在哪里？,小军,小军坐在第3排第4个。,小军坐在第4组第3个。,情境导入,返回,通常把竖排叫作列，横排叫作行。一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数。,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,第5列,第4列,第3列,第2列,第1列,第6列,小军坐在第4列第3行，可以用数对（4,3）表示。,探究新知,返回,1.在上图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是（,)。,2.(6,5)表示图中第列第行的位置。,24,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,第5列,第4列,第3列,第2列,第1列,第6列,6,5,课堂练习,返回,0,小英,（4,5）,小青,（2，4）,你能确定小莹的位置吗？她的位置用数对表示是（6,3）。,小强（3，2）,小英（4，5）,小青（2，4）,返回,同步练习,下面是实验小学所在街区的平面图。用数对表示实验小学和糖城广场的位置。,1,北,书店,面粉厂,影剧院,实验小学,中国银行,马庄新村,（5，5）,糖城广场,（9，2）,返回,同步练习,（3,4）,（6,4）,（3,2）,（6,2）,下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置。,返回,同步练习,用数对表示红花的位置。,（2,4）,（4,5）,（6,6）,（8,5）,（10,4）,（4,3）,（6,2）,（8,3）,（6,4）,如图：方块中有25个汉字，如：用(5,3)表示“天”，请按下列排列组成一句话！,（2，4）（3，5）（3，4）（3，2）（5，1）（2，3）（4，3）,我们班是最棒的,返回,1.从观察者的角度，确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。2.数对先数列，再数行，表示第几列第几行。,课
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