《我的百草园》教学课件33r.ppt

我的百草园,鲁迅,2,作者简介:鲁迅（1881-1936），原名周树人，浙江省绍兴市人。他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文集二心集、小说集彷徨、呐喊、故事新编、散文集朝花夕拾、散文诗集野草等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，1936年10月19日病逝于上海。_,朝花夕拾是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为朝花夕拾，意思是:早上的花到傍晚才拾取，比喻青少年时代的生活情景到晚年回忆，含蓄而富有诗意。,带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。,我的百草园选自朝花夕拾，这是一篇回忆童年的散文，写于1926年，当时作者45岁。,他儿时喜欢的地方在哪里？,百草园,给下列多音字注音组词,攒,露,zn,cun,l,lu,积攒,攒动,暴露,露面,zn,zn,从课文的题目你获得什么信息？,全文叙写了作者儿时的生活片段。记叙百草园的生活,课文阅读与欣赏,百草园是“我”的乐园，文章是从哪些方面体现这一点的？,1)总说是“我”的乐园(1段）；2）有趣的动植物(2段)；3）雪地捕鸟（3-4段).4）依恋百草园,我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。那是我儿时的乐园。,“乐园”是从小孩子的眼光来看的。作者回忆童年在百草园玩耍，一切都那么新奇有趣，确是儿童的乐园。,研读第一段,重点研读第二段，思考：课文写了百草园的哪些美好的景物？它们各抓住了静物、动物的什么特点来写？,春,碧绿,菜畦,光滑,石井栏,高大,皂荚树,紫红,桑椹,不必说,夏,蝉黄蜂叫天子,下一页,也不必说,鸣,长吟,肥胖,伏,轻捷,窜,秋,油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥,何首乌木莲覆盆子,（单是泥墙根一带，就有无限趣味）,下一页,还有哪些有趣的活动？,石井栏,皂夹树,桑椹,覆盆子,何首乌,木莲藤,鸣蝉,黄蜂,蟋蟀,云雀,蜈蚣,斑蝥,课文阅读与欣赏,这些景物是通过什么句式有机地连在一起的？,用了两个“不必说”和一个“单是”把诸多景物连在一起，先写整体，后写局部（“泥墙根一带的无限趣味”），将百草园“春、夏、秋”三季中的各种动、植物都描绘下来。,“不必说”为了撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。,雪地面短棒竹筛秕谷长绳人鸟雀,精读第三、四自然段,捕鸟要具备什么条件？准备哪些工具？怎样捕鸟？,探究：,作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？,找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。,请齐声朗读这段文字，仔细品味它的妙处。,以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。,扫,露,支,撒,系,牵,拉,看,罩,九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。,先抑后扬，欲扬先抑。,这两小段记叙，语序顺正而严格，绝不能任意这调换。用“扫，露，支，撒，系，牵，看，拉，罩”等动词，准确、生动、真切写出捕鸟的全过程，也从中写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不点乐园，却乐在其中。对闰土父亲的描写中，则写出闰土父亲的善良，沉静，捕鸟经验丰富。,小结三、四段：,观察百草园的景物（2段）,雪地捕鸟（3-4段),百草园中的生活，作者选写了哪些生活？表达了一种怎样的情感和心理？,表达了热爱大自然，好奇，喜欢自由快乐的感情和心理。,我的乐园,通过描写百草园是一个绚丽明快、充满生气的乐园，充分表达了我对自由自在生活和大自然的热爱，好奇、求知的性格特点。,百草园部分小结,在上面一系列动词任选三个并加以其他动词叙述某个游戏的过程,或描写蚂蚁搬家的经过。,布置作业：,少年鲁迅是怎样向百草园告别的？,百草园的生活无拘无束自由快乐,为什么少年鲁迅要这样向百草园告别？,“不知道”、“也许是”,疑问、猜测和无可奈何,这样,1、“我”到底知不知道被送去私塾读书的原因呢？你从哪些词语看出来？,“我”不知道，还以为可能是做错了事所受的惩罚。从三个“也许”可看出：尽管原因多，但都是用反复